初中数学导学案模式的应用

21世纪大环境下,新课程改革已经由实验阶段走向了全面实施的阶段,六项改革目标正在逐步实现。在改革期间,初中数学教学活动从单一化走向多元化、被动化趋于主动化,以均衡为主、兴趣为主的教学方式正逐渐被广大师生所接受,但从事相关教育的工作的人员在具体执行方式上并没有独树一帜的新型教学方案,对教学生活化没有充分理解,使得数学日常教育工作依旧机械、呆滞。全然教授理论的模式在很大程度上并不利于学生的发散性思维,对其创造力和动手能力造成了严重阻碍。本文针对新课程改革背景下初中数学导学案模式的意义及相关措施做了分析。     

初中数学使用导学案教学的优越性及问题

导学案是以素质教育教学的发展为目的,是老师集体研究,个人备课,以新课标为指导的优化教学与学习方案,对于教学有提纲挈领的作用,同时在引导学生参学习、自主学习、合作探究方面,有着积极的促进作用。     

浅谈导学案教学

导学案教学是近几年推行的教学方式,是以学生为主体、教师引导的全新教学模式,既体现了素质教育原则,也体现了有效教学和高效课堂原则。     

初中数学课堂“微视频”与“导学案教学”的结合分析

随着社会的教育教学制度的发展,在现今初中教学中,教师教学行为的合理性与教学质量有非常紧密的联系。因此在实际教学过程中,教师不应单纯地进行板书教学,而是应时刻确保自身教学行为的有效性、合理性,以帮助学生掌握更加牢固地掌握所学的知识,进而提升学生的综合素养。     

探讨初中数学导学案教学模式的优化与创新

随着教育改革的不断推行,初中数学更加强调学生自主性,主张培养学生自发性学习意识。导学案教学模式能够有效整合课前、课上和课后,提高自主学习效率。在具体的教学中,教师要优化课程设计,培养学生自主思维能力,实施小组合作,加强课后巩固总结,以实现初中数学导学案教学模式的优化与创新。     

数学导学案引导问题的类型及其设计

数学导学案关注学生学习方式的转变,具有较强生命力,实践中也突显出一些困境.导学案的内容主要应是引导学生思维的问题和提示语,从基于教学内容处理的着力点、学生学习心理状态和教学进程具体情况三种类型中选择和设计引导问题,促进学生数学思维的发展,是学案导学保持旺盛生命力的正确方向.     

初中数学导学案设计与使用

导学案的构成分为学习目标、预习导学、合作探究、精讲点拨、自我尝试及课堂检测等几部分。论述了如何设计导学案,导学案的使用原则及导学案使用过程中需注意的事项。     

"导学互动"教学模式对初中数学有效教学的影响

导学互动,是一种教师优化导学案,促进学生互动交流,让学生可以高效学习的方法.这种教学方法对数学教学有以下促进作用:应用信息技术提高学生预习的效率、应用团队合作培养学生合作学习的能力、应用交流平台培养学生深入及拓展学习的习惯.     

导学案在高中语文作文教学中的应用

生活无处不语文。如果谁失去了对生活的感悟,那么他无论怎么努力都是很难做到下笔如有神,下笔千言立就。因此我们要始终坚持学会从生活本身中汲取我们所需要的养分,这也就是导学案的精神。导学案就是通过教师的引导,让学生们进入自己学习的天地,作文的教学尤其如此。     

浅谈导学案在初中英语教学中的运用

在当下的教育体系中,英语课程的地位愈发重要,它在学生的语言学习方面有着无法替代的地位。将导学案教学模式引入校园教育是教学工作的必要过程。课堂上引入导学案不但能让学生感知和理解英语相关内容,还能够提高他们的学习能力,引导他们学会自主探究和协作解惑,从而彰显英语学科的魅力。     

导学案教学模式在高中英语词汇教学中的应用

本文主要介绍了导学案在高中英语词汇教学中的应用。     

导学案在中学英语泛读教学中的有效运用

目前高中英语泛读教学主要存在缺乏有效的阅读管理、学生阅读质量低下等问题。本文以三个进阶式整本书泛读教学导学案的具体设计和应用为例,证实根据阅读材料特征和学生阅读素养发展需求设置实施贯穿泛读全过程的导学案能够有效提升阅读效果。     

生本教学导学案的特点

教育走向生本已是必然,变＂适合教师教的教学＂为＂适合学生学的教学＂,关注学生,关注个体,是生本教育教学观的基本理念。生本教学主张＂先学后教,以学定教;作业前置,小组讨论;课堂展示,评价激励＂。导学案作为生本教学实施过程的重要物质准备,在整个生本教学过程中起着至关重要的作用。相对于以往的教学案,生本教学的导学案更侧重于＂导＂,以学生为中心,关注学习的内容、方法和效果,把学生学习能力和学习习惯的养成作为教学重点。     

导学案背景下初中数学教学策略的研究

随着社会化进程的逐渐加快,信息化技术快速发展,人们能利用到越发丰富的教育资源。对学生而言,传统学习质量、学习环境不断改进,同时社会对他们的要求也逐渐提高,希望他们成为社会需要的全面发展人才。在我国不断改革教育的时代下,学校越发重视综合素质发展,要求教师在教育教学过程中提高学生各方面能力发展,如探究能力、自主学习能力等。初中数学学习是非常关键的,这是一个非常重要的过渡期,连接着小学简单数学,也沟通着高中困难数学。因此在这个时期教师要做好引导,合理利用导学案进行教学,对学生的数学学习进行一定帮助。基于此,文章首先分析了在初中数学教学中融合导学案教学的好处,接着从五个方面分析了在导学案背景下,提高初中数学教学的策略,以此来供相关人士交流参考。     

导学案教学模式在初中生物教学中的作用

随着初中生物教学体系的创新和改革,导学案教学模式的实践价值逐渐得到凸显。教师在新时期的初中生物教学中加强运用导学案教学模式,不但可以整合生物教学目标,也能将教学重心转移到培养学生的自主学习能力方面,从而促进学生生物核心素养的稳步发展。本文主要论述了导学案教学模式在初中生物教学中的作用和实践路径,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而重塑生物教学体系,推动学生的主动参与和自主发展,提升初中生物整体的教学水平。     

导学案在高中数学教学中的应用分析

随着我国教学事业的发展,各个阶段的教学都取得了非常好的成就,老师在教学实践中也总结出了很多教学方法,这些方法在实际教学中效果非常明显,比如在高中数学教学中很多老师都在使用导学案进行教学。导学案教学方法在具体的教学中取得了很大的成就,提高了课堂教学效率。     

高中数学教学中导学案运用中的问题及解决建议

随着新课程改革的全面推进,新课改教育理论给高中数学教学和学生学习能力提出更高的要求,运用新课改理论指导高中数学教学成为当前教育工作者思考和讨论的问题。本文从高中数学教学中导学案运用的视角出发,对实践教学中存在的问题进行分析,并提出策略和建议。     

导学案教学模式在人教版初中历史教学中的运用

历史本应该是一门趣味性学科,然而由于受到传统的教学方法的影响,历史教学变得愈加僵硬化,在课堂教学中,死记硬背成为教学的主要手段。长此以往,就会极大地挫伤学生的学习积极性。不断的研究表明,在历史教学中采用导学案教学模式能够极大地提升教学效率。主要围绕导学案教学模式,就其在人教版初中历史教学的应用进行简要的分析。     

初中数学“导学案”教学模式的思考与探索

＂导学案＂教学模式,是以＂导学案＂为纽带,教师的启发为主导,学生的自主学习为主体,学生的知识建构为主线,师生合作共同完成教学任务的一种教学模式。它能充分发挥学生的主体作用,体现了启发性原则,教学民主思想和知识建构思想。本文从激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的自信心、发挥学生的主体作用和分层教学等方面探讨了运用＂导学案＂教学模式进行初中数学教学所带来的突破。     

“导学案”教学在高中物理教学中的应用

在高中物理教学过程中,为了提高学生学习的自主性,"导学案"被引入到教学过程中。文章探讨了"导学案"在高中物理教学中的应用。