如何帮助孩子学习音乐

父母应该认清的一点是:为么什要让他学音乐?音乐教育的目的是什么?是要做个快乐的孩子,在学习音乐中得到乐趣,调剂身心,培养优美的情操;还是要成为一位音乐家?音乐教育大师铃木先生说,接受音乐教育的孩子们,并不是要训练成音乐     

中专学校音乐教育中进行美育教学的有效方法探究

1前言中专学校音乐教育最主要的目标是通过音乐课的教学,使学生树立正确的审美观念,激发他们对于美的追求,促进他们的全面发展。因此,在音乐教育中,教师一定要注重对学生美育的培养。笔者试对音乐教育中进行美育教学的有效方法进行探究,具体来说,可以从教师与学生两个方面进行分析。     

千方百计提兴趣 聚精会神教音乐

[摘要]作为一名音乐教师,要创造性地进行教学工作,不仅要有驾驭课堂的能力,同时要能充分地挖掘校园内其他能有效开展音乐教育、促进学生健康成长的音乐教育阵地,给他们以乐的感觉,美的感受,培养他们感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力,促使他们沿着良性发展的轨道健康成长。而激发学生学习音乐兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能顺利的、很好的完成音乐教学任务,提高和发展学生对音乐的兴趣当是一个永恒的追求。     

体验教学法在小学音乐教育中的应用探析

<正>一、体验教学法的内涵体验教学法顾名思义,是要增加教育对象的体验,就是要在教学过程中根据教学目的和目标,结合课程内容设置场景或氛围,引导学生进行情境联想和情感体验,从而能够更轻松更快速地理解教学内容,促进他们的个性发展的教学方法。音乐教育区别于其他学科,是对学生欣赏美、体验美的一种培养,因此,在小学音乐教育中,体验教学法将有助于培养学生的音乐     

重视幼儿音乐教育培养音乐人才

在幼儿音乐教育中,父母和教师都扮演着重要的角色,他们是幼儿接受音乐的引领者。对幼儿进行良好的音乐教育,可以挖掘他们的音乐潜能,促进他们的智力发育。因此,父母和教师应当了解幼儿音乐教育的含义,根据幼儿的心理、生理变化进行相关音乐教育,为幼儿的成长做好准备,进而培养音乐人才。一、创造良好的音乐氛围     

乡土音乐教学如何渗透德育教育初议

“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。它有助于我们要全面提高学生的素质。培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。乡土音乐较贴近学生的生活，最能促使他们热爱祖国、热爱家乡．启发学生树立远大理想，陶冶和培养他们具有优良品格和高尚的情操。     

如何培养幼儿优美动听的音质

音乐是美育的组成部分,是进行美育的重要手段,培养幼儿音乐能力是幼儿音乐教育的目标之一。在幼儿感受音乐美的基础上,教给幼儿简单的音乐技能,是幼儿园音乐教育必须完成的任务。那么,如何教给幼儿歌唱的技能,培养他们良好的歌唱习惯呢?     

对提高高师音乐教育专业学生素质的思考

对提高高师音乐教育专业学生素质的思考果勇高师音乐教育专业所培养的学生是普通中等学校未来的音乐教师。他们将面对“应试教育”向“素质教育”转轨的形势开展音乐教育,提高人们对真善美、假恶丑的判断能力,促进人们身心协调健康地发展。我们所培养的学生走上教育战线...     

在音乐教学中为学生搭建创新舞台

21世纪是信息时代,任何国家要想在21世纪取得发展的主动权就得靠创新精神。创新精神是人在创造活动中逐渐凝聚而成的一种胆识与气魄,创新精神使人敢于创造、勇于创造。音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。新课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。因此,我们要在音乐课堂中为学生搭建一个“音乐创新”的舞台,充分培养他们的音乐创造力。     

地方高校音乐教育专业技能型课程的教学思考——以嘉应学院音乐学院为例

要发展,首先要教育,更要忠诚于教育.地方高校音乐教育是培养专门音乐师资人才的重地,保持和重视音乐教育的生态平衡,是音乐教育专业发展的一个主要方向.作为地方高校的音乐教育其任重而道远,重视地方高校的音乐教育发展体现了一种高远超迈的情怀,沿着科学实践观点的指引方向,促进地方高校音乐教育迈出更稳健的步伐.     

综合性大学音乐教育模式浅析

新中国建立至今,除了传统的音乐教育外,综合性大学纷纷建立音乐系,并成为高等教育界热烈讨论的话题。综合性大学音乐教育如何开展?怎样建立自己的音乐教育特色?成了亟待研究的问题。本文从美国高等音乐教育着手,通过剖析其音乐教育理念与高等音乐教育模式,运用比较分析和课程设置分析的手段,对我国综合性大学的音乐教育模式进行分析研究。一、中美高等音乐教育比较美国许多院校为学生提供各种音乐训练和音乐教育。所有的高等教育院校都要提供至少是最初级的音乐教育。有些院校专门培养表演方面的人才,有些专门培养音乐学者,有些两者     

“乐“中寓教

“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符。”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民族素质的重要性,即音乐教育不仅仅是培养音乐家,而是在音乐教学中培养他们的创造性,促使学生德、智、体、美、劳的全面发展,这就是音乐教育最重要的功能,使它在素质教育中占据着重要的地位。那么怎样才能通过音乐教育,对学生进行各方面素质的培养呢?多年的教学实践,使我感到很重要的一点就是要注重“乐(yue)中寓教”,所谓“乐中寓教”有两个含意:其一,是指我们教材中所选入的音乐作品,本身具有一定的教育内涵,那优美的乐调,隽永…     

幼儿园音乐教育的实践与反思

<正>幼儿音乐教育是幼儿教育中的重要的内容之一。依据新《幼儿园教育指导纲要》精神,幼儿园音乐教育注重对幼儿进行音乐素养教育、审美教育和学习品质的培养。在音乐教育活动中,我们首先要凸显幼儿的主体地位,顺应幼儿的年龄特点和学习特点,g根据儿童自然发展的法则,提升幼儿的音乐素养,促进幼儿全面、和谐发展。那么在幼儿园音乐教育领域,我们应该如何组织音乐教育活动呢?在实践中,我们努力实施音乐教学游戏化、领域融合化、生     

音乐教育与音乐美学的思考

通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。     

在音乐教学中培养学生的创造意识

创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉,音乐教育在开发和培养学生的潜能与创造力方面,起着极其重要的作用。 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是要把每个孩子都培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励、帮助他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后成长发展打下良好的基础。     

浅谈中职校的音乐欣赏教学

音乐教育的目的不是要培养学生某种吹拉弹唱的技能,而是要给学生创建一种良好的文化生活习惯,引导和教育学生热爱音乐,欣赏音乐,使之形成完美人格和优美心灵。怎样上好音乐欣赏课呢?一、认识音乐的重要性音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高     

提高高师学生音乐素质的设想

音乐教育是美育的重要组成部分.音乐教育在人的全面发展中起着特殊的不可替代的功能和作用.学校的音乐教育是实施美育的主要内容,是促进德育、智育、体育的重要途径,也是培养学生全面发展的不可缺少的有力手段.高师院校如何提高学生的音乐素质呢?笔者谈以下设想.     

如何提高普通高校学生的音乐审美能力

音乐教育属于素质教育,提高大学生的音乐审美能力,不但可以培养他们正确的审美观,而且促进他们身心的和谐发展。而激发学生的音乐情感,培养学生的音乐想象力和音乐实践能力是提高普通高校学生音乐审美能力的有效途径。     

基于高校特殊音乐教育与普通音乐教育差异的教育改革

发展高等特殊音乐教育对完善音乐教育体系具有重要意义.但作为特殊音乐教育它与普通音乐教育在教学对象与目的、核心能力培养等方面均存在差异.因此,要在进一步明确其地位的基础上,加强英师资的管理与培养、探究其课程改革与设置等,以促进高等特殊音乐教育的健康发展.     

试谈如何有效开展幼儿园音乐教学活动

音乐教育是幼儿园教育教学活动不可缺少的重要部分,是培养幼儿的音乐能力,提高他们的音乐感知能力最重要的途径和手段,同时,音乐教学也能够陶冶幼儿的情操,培养他们良好的品质,在一定程度上促进了幼儿的健康和谐发展。因此,幼儿教师要通过多种多样的音乐教学活动来让幼儿认识音乐,感知旋律之美,体验音乐的魅力,并通过学习音乐形成积极乐观的学习和生活态度。