中学数学教学要面向全体学生

怎样在现有基础上,对中学数学教学进一步进行改革,有效地提高教学的质量,以适应四化建设的需要,这是众所关心的问题。为了开展这一专题的讨论,交流经验,上海市数学会中学教材教法研究组与本刊编委会最近联合邀请了本市中学数学特级教师和部分中学数学教学工作者举行了专题座谈会。现将发言选刊于下,供参考。今后我们还将继续发表有关这方面的文章,欢迎读者踊跃投稿,共同参加讨论。     

小学数学教学要面向全体学生

新课程标准提出在数学课堂上要让每一个学生都能得到不同程度的发展,那么在有限的时间内,怎么才能关注到全体学生?这就需要我们教师要尊重学生的个性差异,在教学中能够因材施教,实行分层次教学法。分层次教学就是教师能根据学生的实际情况和教学内容设计不同的教学要求和难度不同的作业训练,给每一个学生展示和提高的机会,使他们都能主动参与教学活动,从而提高数学教学质量。在数学教学中,教师要尊重学生的个体差异,发展他们的个性,培养学生的创新能力和实践能力,要有效地实施分层教学,使教学面向全体学生。     

音乐·教学要面向全体学生

一个国家的国民音乐素质如何,也反映了一个国家的文化素质,同时也体现了一个国家的文明程度。音乐教育就是为提高整个中华民族的科学文化水平,实现四个现代化服务的。那我们的音乐教学是面向全体学生,还是少数音乐尖子?这是关系到音乐教师教育观念的问题。人民音乐家冼星海曾说过:“音乐是人     

数学教学要真正面向全体学生

我们的数学课堂教学要想有助于提高学生学习的愿望和发展学生终生学习的能力,就应解放学生的感官,使数学教育真正面向全体学生。     

教师要面向全体学生

教师要面向全体学生固原县二中夏敏英教师面对着几十个性格特点各不相同的学生，有聪明的、迟钝的，活泼的、孤僻的，外向型的、内向型的等多种性格的学生。心理学家们指出，学生的不同性格一部分来自遗传因素，但更大部分来自教育。因此学生的性格特点既是教育的结果，又...     

创新教育要面向全体学生

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。国务院颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》及全国第三次教育工作会议都把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,这就对创新教育赋予了新的含义。然而,在实施创新教育的过程中,由于对创新教育理解不够准确,因而产生了偏差,把创新教育的对象局限在学校中少部分“学习好,脑袋灵,学有余力”的学生身上,而不是面向全体学生。我们认为,创新教育在具体实施过程中应当坚定不移地充分体现素质教育“面向全体学生”的精神。创新教育之所…     

中学教育要面向全体学生

我校是一所历史悠久、环境优美的全省重点中学。多年来,在上级党、政的正确领导和各行各业的大力支持下,各方面取得了一定的成绩。但由于起点低、基础差,加上各种主、客观的原因,致使教学质量长期上不去。面对这种状况,我们把面向全体学生、大面积提高     

教学应当面向全体学生

上语文课,老师总叫在他心目中朗读能力好的同学朗读课文,成绩差的同学渴望能朗读一篇,哪怕一小段而不可得。语文课是这样,数学课也是这样……几乎各科老师都宠爱好的学生。我们对此很反感。老师,你们为什么要偏心呢?也许你们认为,成绩好能力强的同学回答问题快,完善,可以节省时间。但你们想过没有,这样做有利于全班同学的提高吗?那些不被你们重视的同学,因为得不到回答问题的机会,他们的懒惰之心便悄悄地萌生,久而久之形成一种消极心     

新课改数学教学中如何面向全体学生

数学教学必须面向全体学生,实现全体学生综合能力的提高。要在教育教学中实现教育公平,必须面向全体,因材施教,努力做到端正教育思想,克服片面追求升学率的影响,集体教学与个别指导相结合,真正使每个学生的才能都得到充分的发展。     

在生物教学中如何面向全体学生

<正>素质教育是以教师为主导以学生为主体,面向全体学生进行教育教学活动的一种新型教学模式。面向全体学生教学是指既要照顾到学习好接受新知识快的学生,又要考虑到学习较差,接受知识较慢的一部分学生,还要考虑到处于中等水平的学生,面向全体学生是素质教育的前提和最终目标。如何实施素质教育,也就是如何在教学中能面向全体学生进行教育教学活动,在笔者多年的教学工作中,结合自己在新的教育理论和教学模式影响下的感受总结出在中学生物     

面向全体学生首先要厚爱后进生

素质教育提倡学校教育要面向全体学生,即鼓励优等生冒尖,促进中间状态学生争先,帮助后进生过关。爱护优等生,是大多数教师容易做到的,因为优等生的各方面表现,特别是学习成绩,都能让任课教师感到满意。而要做到厚爱后进生,视他们为迟开的花朵,给予精心哺育,这往往不易做到。因为转化后进生不仅费心费     

发挥合作学习要面向全体学生

新课程改革强调学生学习方式的转变,倡导合作探究的学习方式。小组合作学习是其中的一种常见形式。所谓小组合作学习,就是指学生在小组中为了完成共同的     

课堂提问也要面向全体学生

我们曾在某校一个班调查了三节课的提问情况。结果是:三节课教师共提问一百六十二人次。九个学习好的同学共被提问六十七人次,占百分之四十一,其中一个“尖子”学生被提问了十七次。十六个差生仅被提问二十一人次,占百分之十三。三节课未被提问一次的六个同学有五个是差生,其中一个同学举了十二次手,竟未被喊到一次,成了“被遗忘的人”。据了解,这个班的情况还是比较有代表性的。     

评改美术作业要面向全体学生

为了落实国家全面培养学生素质的基本要求,实现培养二十一世纪的高素质人才,美术教育工作者要改变传统的教学模式．美术教学要面向全体学生,使学生发展个性特长。下面我谈谈关于美术作业评改如何面对全体学生,希望与同仁共同探讨。     

小学口语训练要面向全体学生

记得《儿童心得学》对书面语言这个名词是这样解释的,从“书面语言出现得比口头语言晚,有更高更严格要求的高级能力,能超越时空,扩大交际范围。”从这个解释中不难看出,口头语言是书面语言的基础。     

面向全体学生首先要厚爱后进生

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生,即鼓励优等生冒尖,促进中间状态学生争先,帮助后进生过关。笔者认为,尤其要对后进生施以厚爱,使每个学生都得到全面发展。 偏爱优等生,是绝大多数教师容易做到的。因为优等生的各方面表现,特别是学习成绩,对任课教师来说无疑是一种令人欣慰的良性刺激。而要做到厚爱后进生,视他们为迟开的花朵,给予精心哺育,却往往是不少教师不易做到的。因为转化后进生不仅费时费心,而且后进生的应试成绩常使任课教师在教学质量评比中吃亏。一些教师为此在情感上疏远后进生,甚至把他     

面向全体学生重视“差生”转化

在小学数学教学中,如何做好“差生”转化工作,面向全体学生,落实素质教育,是一个需要认真研究和探讨的问题。下面,就此谈几点粗浅的认识。一、注重情感培养,增强差生信心１．建立良好的师生关系,树立差生信心少年儿童的行为情感色彩极为浓厚,喜欢任课教师往往是儿...