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教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第59-61页。教学目标：1.使学生认识时间单位＂秒＂,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3.在观察比较、动手操作中,让学生感知数学源于生活并用于生活。教学重、难点： 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三三年级上册第59-60页．
教学目标：1．认知目标：（1）在观察和体验的过程中内耋建构时间单位“秒”,知道1分等于60秒。 相似文献
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人教版小学数学第四册中“时、分、秒”这一单元教材是这样编排的：首先进行时、分的初步认识，从时针走一大格分针走一圈中引出：1时=60分，然后让学生学会读出钟表上的时刻，最后从分中引出秒：1分=60秒。笔者从多年的教学中体会到：这样编排对于成年人容易接受，而对于小学二年级的儿童，由于他（她）们生活经验少，思维受多种因素制约，因而难以接受。他（她）们很难深刻体会1小时的真正内涵，1小时到底有多久。教材从小时入手，1小时是由60分钟组成的，1分钟是由60秒钟组成的，他（她）们在还没有感知最小最短的时间单位秒时，自然很难… 相似文献
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例1 初速度为零的匀加速直线运动在t秒末，2t秒末，3t秒末…nt秒末瞬时速度之比v1：v2：v3…：vn=___。t秒内，2t秒内，3t秒内…nt秒内位移之S1：S2：S3…：Sn ___。第一个t秒内，第二个t秒内，第三个t秒内…第n个t秒内的位移之比SⅠ、SⅡ、SⅢ…：SN=___。 相似文献
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教材内容 人教版小学三年级上册第五单元第一课时
教学目标 知识与技能：使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的时间概念。
过程与方法：通过观察与操作．培养学生自主探索和合作学习的能力,并体验时间在生活中的价值。
情感态度与价值观：借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。 相似文献
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石少玉 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):39-39
角的度量单位是度、分、秒，把一个平角180等分，每一份就是一度的角，1度记作1°；把1°的角60等分，每一份叫做一分的角，记作1′；把1′的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作1″．角的度量单位是六十进位。即1°=60′，1′=60″． 相似文献
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教学目标
知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”,熟记1分=60秒;培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 相似文献
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一、教材简析《一分能干什么》是北师大版数学教材第三册第六单元的内容。教材通过各种具体的活动,如心跳、读书、写字、拍皮球,使学生对一分、一秒具有亲身的感受,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。让学生掌握时、分、秒之间的关系,能够准确读出钟面上的时间。并通过对时、分、秒的认识,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。二、教学目标1、培养学生初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。2、通过具体的实践活动,初步体会分的意义。3、知道一分等于六十秒,能进行简单的时间换算。三、教学重点通过具体的实践活动,初步体会分… 相似文献
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韩丽敏 《信息技术教育(陕西)》2010,(1):33-34
教材分析：
《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书》（数学）人教版三年级的内容。学生在一年级已经初步学习了“整时”、“半时”,知道了1时＝60分。在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分=60秒”．本节课的学习目标看似简单,但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。 相似文献
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教学内容人教版《数学》三年级(上册)第59～61页例1。教学目标1.在认识时、分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步建立1秒的概念,知道1分=60秒。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(1)
轻松越狱神探一飞抓住了一个作案屡屡得手的高智商大盗轻松,把他送进了监狱。监狱长鹰雄将轻松关在了监狱里最安全的牢房中,从未有人从这牢房逃脱过。牢房是一条笔直长廊最里端的全封闭部分,外面有五道铁门,它们以不同的频率自动重复开启和关闭:第一道门每隔1分45秒自动开启和第一道门每隔1分45秒自动开启和关闭一次;第二道门每隔1分10秒、第三道门每隔2分55秒、第四道门每隔2分20秒、第五道门每隔35秒自动开启和关闭。在某个时刻,五道铁门会同时打开,也只有在这时,警卫会出现在第五道铁门外,他将通过长廊查看轻松是否在牢房内。在确定轻松… 相似文献
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“秒的认识”这堂课，我放在两个场地进行。前半课时，我让学生在教室里面认识时间单位“秒”及“秒”与“分”的关系：后半课时，在操场与体育老师共同组织学生活动，让学生在活动中感受时间单位“秒”。以下是后半课时的教学片断： 相似文献
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教学目标:(1)初步感受1分钟、1秒的时间有多长,掌握分与秒的关系;进一步结合实际,建立时、分、秒的观念。(2)提高学生的时间观念及尝试估计时间的能力。(3)培养学生珍惜时间的观念,懂得把握时间的重要性。 相似文献
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一、教材分析《秒的认识》是九年义务教育六年制小学数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前,学生已对时、分具有一定的感性体验,能正确认读几时几分。本课教材从课件的演示到呈现方式,注意结合学生的生活经验,力求让学生在实际情境中感知秒的意义,探索分与秒的进率关系,体验1秒、1分的长短,初步建立时间观念。 相似文献
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