基于快乐教育理念的小学生创意美术兴趣研究

随着课程改革的深入发展,小学美术教学要在快乐教育基础上,将学生学习美术兴趣调动起来,实现创意美术教学的创新改革,调动起学生学习美术的积极性.在实际教学中,教师应激活学生学习美术的兴趣、开展创意美术实践活动、创设创意美术教学的合理情境,以提高学生审美能力和美术综合素养,为其未来的成长打下坚实基础.     

论教育中努力与兴趣的关系

兴趣与努力的关系是教育实施过程中所必须思考的一个基本问题。在具体的教学过程中,有些教师更侧重努力甚至完全忽视兴趣,对学生进行多次说教,时刻提醒学生要努力学习,而认识到兴趣的作用的老师则试图通过设计游戏、制作精美的图片等多元教学方式激发学生的兴趣。努力是外在的吗?究竟何为努力?兴趣是可以培养的吗?兴趣与努力是脱离的吗?兴趣与努力是什么样的     

影响师范生学习教师教育课程兴趣的因素分析

教师教育类课程是每个师范生必修的公共基础课,它是培养师范生树立正确的教育理念、掌握适当的教学方法,形成一定的教育能力的一类重要课程。但是,在教师教育类课程的实施过程中,由于教师教育类课程内容陈旧、缺乏时代感、教学方式单一,教师在教学过程中重理论轻实践等问题,导致不少师范生对教育类课程的学习积极性不高,教学绩效较差,教师教育类课程没有发挥应有的功能。为此,我们应该发挥高等师范院校的固有的理论优势,加强教师教育课程中的学生教育能力的培养、注重教学方法的多样化,及时更新教学内容,增加教学实践环节,提升学生对教师教育课程的学习兴趣。     

论思想政治教育中的兴趣问题

兴趣在思想政治教育过程中具有重要的作用,是学生学习行为中不可或缺的关键心理因素.思想政治教育中的兴趣由需要、态度、情绪三个要素构成,在思想教育、政治教育、道德教育和心理教育中具有不同的教育功能.在思想政治教育中培育学生的兴趣,要在教育环境上以“境”育趣、在教育内容上以“疑”引趣、在教育方法上以“趣”导趣、在教育效果上以“果”促趣.     

兴趣与体育教学

在体育教学中，教学效果与学生的愉快心情，饱满精神，良好的情绪有直接关系，培养学生学习兴趣与提高体育教学质量有着重要意义。     

从自然兴趣到文化兴趣——论教育对兴趣的改造

兴趣是人的一种心理倾向,兴趣必然投射于一定的对象,从而产生喜欢和趋向、厌恶和逃避等态度和行为。兴趣经历着从自然兴趣到文化兴趣发展的过程。教育在这个过程中,应根据兴趣的不同而分别起抑制、发扬、疏导、顺应等作用。     

论兴趣与学习

章运用心理学原理,就如何提高学生的学习兴趣的问题进行了探讨。认为学生对所学科目兴趣的产生,教师是关键,而教师自身修养,外在形象,语言能力,教材,教法是是否激发学习兴趣的重要因素,努力提高教师素质是了得良好的教学效果的保证。     

激发兴趣——幼儿数学教育的灵魂

在幼儿数学教育活动中,创设愉快的学习氛围,激发幼儿学习数学的兴趣;让幼儿在游戏中体验学习数学的快乐;运用玩教具,让幼儿在趣味中学数学;感受数学与生活的联系,体验运用数学知识解决数学问题的乐趣,让幼儿学中乐,玩中学,乐中学!     

校外"兴趣热"的教育检视与兴趣教育的校园回归

"经久不衰"的校外"兴趣热"应当受到严肃的教育检视,通过检视发现:"兴趣热"实际产生于家长群体的教育焦虑,兴趣班的产品市场也良莠不齐.校外兴趣班整体上不能承担培养儿童兴趣的使命,兴趣教育的主阵地应向校园回归.这首先需要对兴趣教育的真正内涵重新加以澄清,即兴趣应源于儿童的自我意志,兴趣应指向儿童的全面发展,兴趣教育的使命在于尊重儿童自主选择兴趣的权力并为儿童从事多方面兴趣活动打开大门.兴趣教育回归校园需要学校为儿童创造兴趣选择的主体并提供兴趣活动的"富源".     

终身教育视野下高校退休教师兴趣教育初探

高校退休教师的兴趣教育是老年教育的重要组成部分,是终身教育的重要一环。其核心是在高校退休教师自觉自愿、自娱自乐、力所能及的前提下,对这个群体进行"第二次人力资源开发",实现其人生价值。开展高校退休教师兴趣教育是其自身价值实现的需要,同时也是科学发展观实现的要求。实现高校退休教师的兴趣教育,可以从三个方面进行努力:一是进行理论研究和宣传,加深对高校退休教师的认识;二是建立健全高校退休教师兴趣教育组织机构;三是以老干部处为载体开展高校退休教师兴趣教育。     

培养兴趣从平时做起

眼下．“快乐教育”、“赏识教育”愈来愈成为一种时代的追求、教育的时尚。对于当前的教育现状来说．我们的教育确实需要注入“快乐”、“赏识”和“兴趣”的因子,才能推动素质教育,才能提高学生的素质,才能使其全面发展。谁都明白,兴趣是最好的老师,那么,如何培养学生学习兴趣,更是我们每位教师必须关注的首要问题。笔者曾碰到过许多学生诉说他们学习的困难,尽管狠下了功夫,可成绩却仍停滞不前。而老师只要求学生下决心、树恒心、添毅力和增强自控力．却没从自身找一下原因．其实一个关键问题就是学生的学习兴趣问题。在此,我们务必注意以下几方面。     

论教育中的兴趣原则及其贯彻——浅议杜威“兴趣观”

兴趣一直是教育视域中的重要论题。本研究在对杜威的兴趣的概念进行充分阐释的基础上,对兴趣的特征进行了分析,并对如何在教育过程中合理地运用兴趣做出了解答。杜威的兴趣观对当代中国教育有重要的启示意义。     

初中语文课堂教育中的兴趣学习

在初中语文课堂教育中,兴趣教育方式是必不可少的。因为我们要在教育教学当中激发学生们的学习兴趣,用简单富有启发式的心态点燃他们的求知欲望,让学生积极参与、积极思考、创造,让学生的学习活动从一开始就一直沉浸在愉悦当中,在获取知识的同时享受学习带来的乐趣,并促使他们继续发挥潜能,探索知识,这是语文教育教学活动的必然要求。所以我在前人研究的基础上,继续对初中语文教育教学活动采用"首选兴趣法"的方式,这不仅能在课堂上收到良好的反应,更重要的是坚定了我们在语文教育教学活动中运用"兴趣法"的信心。     

论学习兴趣的引导

“教育是什么,只须一句话,就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯,“好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”古往今来的大量事实证明,一个人的成功与否,主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具有良好的学习习惯。而学习习惯和学习兴趣是互相联系和互相促进的,养成了良好的学习习惯,自然会激发学习兴趣。     

浅谈新课程背景下高中体育的兴趣教学

学校体育是一项较复杂的系统工程,在培养学生的成长中占有重要的地位和作用。受当前应试教育的影响,学生升入高中阶段后,把大部分精力投入到文化学习中,舍不得拿出一定时间进行体育锻炼,个别学生对体育课缺乏热情,消极对待,无法集中教学,在学习中难为情,害怕丢脸,不愿意重复体育动作,诸如种种。这些都使高中学生的体育素质严重下降,进而影响大学生的体育素质。本文探索了在新课程背景下,如何有效开展高中体育教学。     

说说思想品德教育中的兴趣教学法

思想品德教育的主要的目的是加强学生的思想教育,使得学生更好地形成良好的世界观、人生观、道德观,这一点在初中阶段又是非常重要的。因此,教师就要采取一些行之有效的方法让学生更好地掌握和理解思想品德学习的内容意义,让学生的思想品德朝着健康的方向发展。一、初中思想品德教育的现状分析1.教学内容枯燥乏味。思想品德的教学内容是丰富多彩的,但是在实际的日常教学中,教师常常会遇到这     

论中职学校职业道德教育中兴趣教学法的运用

在中职学校职业道德教育中运用兴趣教学法不仅有利于提高课堂教学的实效性,还有利于提高中职生自我终身教育能力和创新能力。因此,必须积极探索兴趣教学法对整个教学环节的科学规划,实现学生知、情、意、信、行的相互统一和转化。