大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望

随着社会开放程度的加深,大学生的思想呈现出一定的多元化和复杂化。为此,正确引导大学生的思想方向成为高校辅导员工作的重中之重。在新的历史时期,高校辅导员要时刻关注大学生的思想变化,坚持以学生为本的教育理念,努力提高思想政治教育工作的时效性。本文主要就高校辅导员思想政治教育工作的相关问题进行分析,探讨了高校辅导员思想政治教育工作的基本内容、重要意义、影响因素以及对策展望等,目的是进一步提高高校辅导员的思想政治教育的有效性。     

回顾与展望：思想政治教育心理学研究述评

思想政治教育心理学的研究已受到学界广泛关注。当前,思想政治教育心理学在研究对象、研究内容和学科归属等方面存在较大争议和分歧;缺乏完备的学科体系、理论整合、实证研究、动态的对策研究和高水平的复合型人才队伍。基于对研究现状和面临困境等方面的分析,文章在创新范畴和学科体系理论、发展“人本”研究范式、扩大研究覆盖领域、扩展新的载体和方法、加强研究队伍建设等方面对学科未来研究趋势进行了展望。     

大学生思想政治教育实效性的现状与展望

在当前的高校中,对思想政治教育工作都很重视,其目的主要是为了提升在校学生的思想修养和综合素质,进而为社会培养高素质的综合型人才,对实现伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。开展思想政治教育,能有效提升教育的实效性。下面就对当前高校学生的思政政治教育实效性问题进行分析,探讨未来如何发展。     

思想政治教育方法研究的回顾与展望

本文回顾了20多年来思想政治教育方法研究发展的历程,并在原有的研究成果上,对思想政治教育方法提出了几点思考和建议,以期拓展和深化思想政治教育方法研究.     

比较思想政治教育学科发展的历史回顾与展望

比较思想政治教育学科是在改革开放的历史背景下提出来的。比较研究热潮的出现,为比较思想政治教育提供新思路;对外学术交流的不断扩大,为比较思想政治教育课程的建立提供了可借鉴的信息并创造了有利条件。30年来,比较思想政治教育在课程设置、教材编写、研究课题设立、研究团队建立、学术研讨会召开、杂志专栏设立、系列论文发表和著作出版等方面,取得了斐然的成绩。为推进比较思想政治教育学科跨越式发展,必须正视学科发展中存在的问题,拓展相关问题的研究。     

网络化与大学生思想政治教育

网络的迅速发展给大学生思想政治教育工作带来始料未及的消极影响，并对传统的思想政治工作方式构成严峻挑战，对此应有清醒的认识，及时采取切实有效措施，充分利用和发挥网络优势，增强大学生思想政治教育工作的针对性的实效性。     

改革开放以来不同年代大学生就业思想政治教育比较探析

分配(就业)思想政治教育经过80年代、90年代和21世纪的不断演变,日趋完善、合理、科学。随着我国改革开放的深入发展,就业思想政治教育将面临新的挑战。将改革开放以来不同年代大学生就业思想政治教育进行比较,有助于我们汲取经验和教训,为其进一步完善和发展奠定基础。     

网络与大学生思想政治教育

本从信息革命的角度，对信息网络的发展及其对大学生思想教育产生的影响进行了分析，指出了高校思想政治教育面临的新形势、新问题，对如何适应信息时代的要求，抓住机遇、占领网络阵地，加强对大学生 的思想政治教育作了探讨。     

和谐社会与大学生思想政治教育

思想政治工作在构建社会主义和谐社会中具有独特优势。要继承和发扬我们党思想政治工作的传统优势，按照构建社会主义和谐社会的目标，针对新形势下的新情况、新问题、新特点，探索思想政治教育的新途径和新方法，加强和改进大学生思想政治教育工作。     

思想政治教育规律研究的回顾与展望

思想政治教育规律的研究经过了提出研究思想政治工作规律、研究思想政治教育过程规律、研究思想政治教育规律的历程。目前研究思想政治教育规律相对集中于把思想政治教育规律作为一个系统,以及分层次的研究上。     

试论大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是一项系统工程,根据大学生思想政治教育过程中出现的一系列问题,文章提出了一些有效的解决办法,并进一步指出在思想政治教育过程中应改变传统观念,顺应时代变化,更新观念,牢固树立以人为本、以学生为主体和全民整合的理念.     

大学生思想政治教育

当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性,使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者,只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建,以人为本,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段,才能使思想政治教育工作取得成效。     

网络与大学生思想政治教育

信息时代的到来,使网络成为社会文化生活的重要组成部分,网络文化已深入社会各领域。网络对大学生这一社会特殊群体也产生了深刻的影响,本文就如何借助网络做好大学生思想政治教育工作进行探讨。     

回顾与展望：近20年来中国共产党思想政治教育研究综述

近20年来,学界对中国共产党思想政治教育进行了不懈探索。学者们就中国共产党思想政治教育的内涵、话语体系、教育文本、教育仪式等基本范畴,中国共产党思想政治教育的方法论、主题目标、意识形态功能、理论特色、教育模式、历史经验、习近平同志和中国共产党历代领导核心的思想政治教育理论等内容进行了研究。对中国共产党思想政治教育史的研究,主要围绕党的思想政治教育史的学科定位和历史分期等问题展开。在新的历史起点上,深化和拓展中国共产党思想政治教育研究,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,开发中国共产党思想政治教育的理论资源;注重探索和构建具有新时代特点的中国共产党思想政治教育研究范式;借鉴相关学科的最新成果,在多学科交流互鉴中实现创新发展。     

当代大学生思想政治教育：现状、问题与展望

改革开放以来，当代大学生思想政治教育的现状是：党和政府越来越重视；教育体系进一步健全；工作队伍素质明显提高；价值取向日益人性化；理论研究取得新突破。存在的问题有：德育新理念的贯彻落实相对迟滞；教育合力尚未形成：师资队伍仍不稳定；理论研究对大学生现实问题关注不够，教育效果仍不尽人意。未来展望是：大学生思想政治教育将更能体现“以人为本”的科学发展观，并且将越来越受到关注和重视；工作队伍也会得到切实加强；实效性将有显著提高；但大学生思想政治教育仍然面临挑战。     

网络与大学生思想政治教育

网络的传播和发展拓展了大学生获取知识的空间,对于开拓大学生的视野、进行沟通和交流有着积极的作用。网络给大学生的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。我们既要看到网络对大学生的积极作用,同时也要充分注意到网络的负面影响,以及网络副作用给大学生思想政治教育带来的挑战。为此,大学的思想政治教育必须采取相应的对策,利用网络优势宣传和弘扬主旋律,正确引导大学生利用这一现代化的传媒手段获取知识、提升理想、道德、信念和价值观的层次,不断开创思想政治教育的新局面。     

互联网与大学生思想政治教育

能否主动运用信息网络技术占领大学生的思想阵地,是我们在新时期开展思想政治教育工作的关键所在。必须引导青年大学生正确使用网络、驾驭网络,及时处理网络传播中出现的问题,才能发挥网络的积极作用,开拓高校思想政治教育新局面。     

以人为本与大学生思想政治教育

坚持以人为本的理念与当前大学生思想政治教育工作具有密切的联系,本文结合当前大学生思想政治教育工作中存在的严峻的问题,分析说明坚持以人为本在教育中的重要性,并提出了把以人为本理念与大学生思想政治教育工作相结合的方法.     

大学生的思想特点与思想政治教育

高校思想政治教育的主要对象是大学生,本文从分析大学生的思想特点入手,提出了大学生思想政治教育的一些方法和途径。