名师与你面对面

孩子们,希望你们的笑容像花朵一样,把美丽带给这个世界;希望你们的歌声像清泉一样,把欢乐带给这个世界;希望你们的生命像阳光一样,把七彩和明朗带给这个世界。教育专家冯淑蓉:成都师范银都小学校长、教育心理学高级讲师、四川省特级教师、四川省中小学教师继续教育专家组成员。     

班级环境与教师作用

教师的作用是什么?有这样的比喻:像园丁一样培育鲜花而自己默默无闻,像蜡烛一样照亮别人而熔化自己,像火箭一样把卫星送到预定轨道而自己毁灭——从这些比喻中可以得出结论:教师是“光荣的殉道者”。然而,这种“殉道者”似乎与“绝对     

现代教师的角色功能

教师这一“太阳底下最崇高、最优越的职业”,自古以来就担负着非常重要的使命,而社会也赋予它很多的称谓：教师像园丁一样培育鲜花而自己默默无闻;像蜡烛一样照亮别人而燃烧自己;像火箭一样把卫星送到预定轨道而自己毁灭……这些比喻共同讴歌了教师的牺牲精神,     

变演员为导演——浅谈教师在英语互动教学中的作用

有人把英语课堂上教师和学生的关系比作演员与观众,认为教师在课堂上得像演员一样通过自己表演吸引学生,此话乍一听似乎有理,可仔细一想,又不尽然,如果教师在课堂上像演员一样只顾自己尽情地“表演”,学生就只能被动地接受教师的灌输,那么课堂岂不成了教师的“一言堂”,教师活动也就成了“满堂灌”了。     

让情景走进课堂 让写作成为一种快乐

作为小学语文教师,我一直在思考：如果,我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友;如果,学生写作文也像玩游戏一样投入。那么,孩子们一定会觉得写作是一种快乐。这也是作为一名新课程下的语文教师的追求。在新课程理念的引领下,我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境,让学生快快乐乐地学写作。     

我爱“机灵猴“

如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师;如果一个教师仅仅像父母一样爱学生,那么他将比那种显然读过许多书,但却不爱事业,也不爱学生的教师好;如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.……     

我爱"机灵猴"

如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师;如果一个教师仅仅像父母一样爱学生,那么他将比那种显然读过许多书,但却不爱事业,也不爱学生的教师好;如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.     

谈语文教师的讲课语言

谈语文教师的讲课语言□永登县西槽乡倒水塘小学张学俭“一个能够动听地、明晰地教学的教师,他的声音便该像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。”教育家夸美纽斯的这一精辟论述,道出了教师语言的重要性。尤其是语文教师,语言更应像火花一样燃起学生心中求知欲的...     

浅析信息技术对语文魅力的支持策略

<正>在日常的教学实践中,信息技术与语文学科课程整合已经被越来越多的教师所认识并重视。我们把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。     

新课程背景下关于教师的随想

从做学生到做教师,读了许多文人墨客解读教师的文章,甚至有时自己也会用上几句,跟着吆喝几声。随着新课改的不断深入,通过学习反思,对教师有了新的感悟。教师不应当是园丁。虽然园丁和教师一样忙碌,一样辛劳,但教师绝不能像园丁,拿把大剪     

陌上花开缓缓归

这是一个讲速度、求效益的时代．追求高效快捷和“快餐”文化已渗透到日常生活的角角落落,也影响着一线教师的专业成长。有那么一段时间．我是迷失方向的,也像众多的教师一样热衷于追逐学生的考试成绩,渴盼立竿见影,渴盼快速成长,把自己封闭在一个狭小的空间里,像装在套子里的人一样,背离了自己的理想,     

幸福课堂长什么样子

<正>一课堂为何不再使人幸福让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福,本是课堂教学的应有之义。课堂上,学生能收获知识,享受交往与表达的快乐。教师把知识像种子一样撒向学生,教师的思想在学生身上延续,这种成就感自然能给教师带来幸福。然而,当这些都得不到满足时,幸福的课堂就难以实现了。     

从技术层面提高心理健康教育实效

托尔斯泰曾说：“如果教师只是对事业的爱,那么他是一个好教师;如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。”但是,爱的教育尤其是心理健康教育绝不是“要像赞美上帝一样赞美学生”那样简单,这里需要有发自内心的爱之外,更需要技术与手段,否则就会出现有心无力之尴尬境地。     

张扬学生个性,体会成功乐趣

让学生把教师所教的学科看作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样,幻想着在教师所教的这门学科领域里有所创造,做到这一点是教师应该引以为荣的事。     

试论信息技术与课程教学的整合

信息技术作为一项教学工具(Learn fmm IT),能够把各种技术手段完美地融合到课程之中.就像教师在上课时使用黑板和粉笔一样,教师最主要的任务不再是开发软件,而是如何应用现有的软件把计算机的优势充分发挥出来,进行学科教学.     

王子殿下召集令：庚王妃听好啦!

序言去爱吧,像不曾受过一次伤一样;跳舞吧,像没有人欣赏一样;唱歌吧,像没有任何人聆听一样;干活吧,像不需要钱一样;生活吧,像今天是末日一样!我不知道韩庚未来的她会在什么时候和韩庚相遇,不知道她什么国籍、什么民族,也不知道她多少岁、叫什么名字。只知道这个神奇的女子,从遥远的地方,正向韩庚走来。姑且,我把"韩庚未来的那个她"称作"你"。     

该表演时就表演

正新课开始,教师应该用娓娓动人的语言引领学生步入语文的殿堂;朗读示范,教师应该字正腔圆,声情并茂,把学生带入课文描绘的美妙境界中去;研讨课文,教师应该像主持人一样,穿行于学生中间,从容不迫,游刃有余,指点疑难,激扬文字,与学生在语文的世界里尽情地徜徉;课堂结束,教师应该用诗化的语言,总结、深化课堂教学     

“耕种”自己的“田园”

我是农民的儿子,像农民一样珍视土地。从成为教师的那天起,我就把那份对土地的钟爱和深情放在了充满希望的教育土地上,就像农民那样精心地"耕种"自己的那片"田园"。     

卷首语

<正>教师——不仅是一个把知识传授给学生的人,而且是一个兴趣和活动远远超出学校范围的社会政治活动家。在一位人民教师身上,人民想看到的是一位社会主义社会中的楷模。教师工作的高度思想水平——是办好学校的最重要的先决条件。教师,这不仅是把知识和技能传授给学生的人,而且,就像父母一样,首先是孩子向他学习生     

要刊视点

《瞭望》：从生命哲学教育视角看教师 教师要将自己变成一个真正意义上的创造者,而不再是一个教书匠,也就是我们所说的教师要有教学与科研并重的底蕴。人民教师要有像“艺术人生”“科学人生”一样的“教育人生”的境界——把教育事业看做是自己的生命,从中去实现自己的人生意义和价值。