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有一支歌，一直想唱给蓝天，却怕嘶哑了嗓喉。有一种回头的渴望，如春天般，于年轻的血泊之中汩汩成潮。花香盈盈，是动人的微笑；面对蓝天，云朵和虫鸣都欣欣向荣。只为一片绿，已错过了所有的春天；只为一条路，已错过了所有的原野。捡拾起这枚花瓣，错过了一次花开，一次蝶舞。捡拾起这枚花瓣，捡拾起了一种微笑，一个春天。把回眸的萌动深深珍藏，想象一次吐蕊；有谁还记得那支歌，那支芳香如泥土的歌，那支比蓝天还蓝的歌？是谁播下了绿籽，又苦苦等待一个绿染的夏天？花开的声音如约而起。看不见花蕊流金，闻不到花香盈盈。只有，怀念… 相似文献
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教育是一部内涵丰富的诗卷，走向生命的诗卷，触及灵魂根部的诗卷。只听“教育”这样一个生动的词语，能让我们感怀的，就是万千诗行；只看相关教育的一幅画面，能让我们倾心的，就是如歌的行板……[第一段] 相似文献
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你说生命是什么？我说它像一首动听的歌。想必谁都不愿意让它消失，那就珍惜它吧，而且让它变得格外动听。 相似文献
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像蘑菇，像宝塔，美丽的小屋挂在树丫；绿色屋顶，银色窗户，可爱的小屋是谁的家？啊，小鸟叽叽喳喳：是谁为我安新家？谁也没有来回答；河面上一群小鱼儿，抛起串串小浪花。像首诗，像幅画，迷人的小屋爱心童话，不怕风吹，不怕雨打，温馨的小屋是谁的家？啊，小鸟叽叽喳喳：是谁为我安新家？谁也没有来回答；树丛后一群小朋友，乐呀乐得笑哈哈。谁为小鸟安新家@毛光正$温州市艺术研究所!浙江省温州市黎明西路15弄4号,邮编:325003 相似文献
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故事充满了现代的悖论：Z博士，最后死在他发明的机器旁，因没有了生命的记忆而不无遗憾；删去过程，当然只是假设，倘若此假设成立，谁又能如R小姐坚持已有的一种传统方式？都知道生命过程的多么美丽，虽然不乏艰辛，但在这个急功近利的社会还能有谁能恪守此生存之道？ 相似文献
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★十年以前听罗大佑的歌，大家说我很前卫；十年以后再听罗大佑的歌，大家说，哦，原来你是个这么怀旧的人啊。罗大佑是谁？——邻居家小妹问我。 相似文献
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梦想,如虹曾几何时,梦想,这一条透明的鱼线,一端系着我们的泪水与欢笑,一端系着明天的成功与辉煌。踩着一际追梦的云彩,秀发飘出青春的气息,心中飞出轻柔的舞曲,永远绽放着绚丽的色彩。梦想的天空没有雨,那一轮旭日似乎是最美的期待。梦想如虹,最美的守候……梦想,如歌是谁？唤醒了那个忧伤而又多愁善感的我？是谁？擦干了那双无助而又不知所措的双眸？是谁？照亮了那路漫漫而求索的征程？ 相似文献
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死神的名单上只有一个空缺，谁去？贝尔曼用爱与生命给女孩铺好了活下去的道路，同时．也让自己走进了天堂。 相似文献
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在茫茫的知识海洋，我们乘上一（9）班这叶小舟，书本是洁白的风帆，大脑是旋转的罗盘，理想是永不枯竭的动力，勤奋则是我们握桨的双臂！每一次开足马力，都是一个新的起点；每一次成功，都是旅途中的一个驿站；失败算什么？面对暴风雨我们信心十足！胜利的彼岸就在前方，成功的鲜花将为我们开放。让我们伴着磨难和艰辛品尝喜悦；让我们扬起生命的风帆，走向辉煌！扬起生命的风帆$吉林省延边市第二中学一(9)班@张艳玲 相似文献
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佳期如约。这是个茂盛“爱情”的季节。绿草天涯，一种精神在流行。怀揣爱心的雷锋走进三月。那一串红豆，是交给谁的信物？以心为歌，你这无言的战士，没有豪言，却到处都有身影。黑板报上，在毛体书法旁，是谁着一身冬天的军装，英姿飒爽地迎着杨柳风而来？坐着时光列车，千里迢迢约会春天，是什么样的恋人，好事做了一火车？湘江之滨的望城，涌动着春潮。那是哪家的儿郎相亲在季节的深处？春光下，我听到了鸟的翅膀，以及天籁。日记的光芒，已抵达春天的弦上。言为心声，你朴素的语句，可是写给伊的情书？娓娓道来，“……要像春天般的温… 相似文献
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坚持是什么？坚持是一种人生境界；坚持是一步步引导你迈向成功的阶梯。 坚持像小草，不惧千斤磐石的重压，仍然顽强亮出自己的生命底色；坚持像雨滴，固守心中唯一的目标而不改初衷，终有一天会凿穿自己的生命之石。 坚持是石，擦亮了理想之火，点燃生命中的圣灯；坚持是力，是生命的轮回建立的一种永恒的秩序。 坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，我们坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，我们坚持心中的太阳。坚持，为我们的人生创造了不少生命中的奇迹，像在烈日的沙漠中，你把最后一滴水留给别人，没有任何怨言。 在生命的驿站，… 相似文献
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是谁,站在风雨的渡口,以心为舟以笔为荣穿过无边的暗夜,用生命的烛光照亮前程的锦绣？是谁,站在清晨的站台,以春的蓬勃夏的热烈走向秋的辉煌,将殷红的血化作桃李芬芳？是你,站在我目光的深处,如风雨中的雕像,如清晨绽开的金菊;我凝视无语,但有春潮在胸中涌动。园丁@冀德亮$青州聋哑学校 相似文献
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静静地飘然而落，结束一段生命的轮回与漂泊。毅然投进大地的怀抱，这里深沉温暖、厚重而又宽阔。不为躲避寒冬飞雪的肆虐，也不惧怕风声雨声如泣如歌。为了整理失序的灵魂，更为了锤炼炽热的思索。忍耐绝对不是软弱，等待当然不是退缩。历尽磨砺与洗礼，我知道从哪里来，为了什么。积蓄能量迎来冰消时刻，瞬间一跃揭示一世的大曲大折。叶片招摇得如同一面不倒的旗，满怀憧憬踏上新的跋涉。沐浴阳光雨露如炽似火，向着蓝天便是惟一选择。春芽当然不是永久身份，参天大树才是真正的我。使命@莫沉 相似文献
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没有理想，像鹰没有了翅膀，没有了翅膀的鹰，要如何飞翔？失去理想，像船失去了双浆，失去了双浆的船，要怎样远航？用勤奋作音符，奏响生命的乐章，让自信去飞扬，成功，就在手上。理想@梁晓$广西桂林市长海实验学校5班!邮编:541001 相似文献
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我是谁？是个性的灵魂,还是社会的角色？从第一条孕育着生命的河流淌入无知的山谷时,就有一些人去关注映在流水中的自己,时而模糊,时而清晰。人们开始苦苦思索,我究竟是谁？ 相似文献
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我的梦里依然有你清晰的轮廓像静谧的月是我生命中最绚烂的色彩支撑着我从懦弱走向坚强如璀璨的星空引领我走进一个多彩的世界我的梦,像块水晶清澈纯净不染尘埃即使没有天使的翅膀也比谁都接近天空梦@尹璐~~ 相似文献
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前生的我，一定是棵树，一棵参天如华盖、婆娑如天幔的树。否则今生不会触目每一株葱翠时，都那么心驰神往。我的生命里挺立着数不清的烟绿，依侬如子，护我如长。那份默契只因前生我也是他们中的一份子。窗边就长着一株梧桐，春雨如酥时，常有叶羽探入帘内，叫我细读密密纹脉：谁命里注定守斑鸠；谁命里注定做书签；谁命里注定嫁秋风……时有守灯至更漏的忘我，随葳蕤弥漫，诗意渐上心头，却怎么也吟不出梧桐更兼细雨的清幽。稚气的孩子说梧桐果是“荔枝”，又哪里知道，若真是荔枝，梧桐还会这般飞花自在吗？有几株玉兰溢香在工作的院落，… 相似文献
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谁愿意让自己的生命历程苍白而平庸？谁不希望让自己走过的旅程留下深刻的足迹？谁不期待自己的生命大放异彩？作为一个担负着为国家培养人才、为社会造就未来的重要职责的教师，首先重要的是把自己的生命价值与强烈的社会责任感联系在一起。上好一堂课，就是让这一瞬间的生命时光显现它的辉煌；而如果一堂课的时间被冷落了或错过了，就成为教师生命中的一段缺撼。所以每一个深深热爱着生命、热爱着教育教学岗位的教师，都会无比地珍惜每一堂课，全身心地投入每一堂课。他们在灯下备课，常常到深夜而不肯休息；他们走上课堂面对学生的时候，总是充满热情自信；他们在范读、在讲述、在点拨、在启发的时候，总是那么一丝不苟；他们的每一句话、每一个动作、每一次板书，都是那么神采飞扬，潇洒自如。他们在课堂上如同智慧的舵手，驾驭着航船在广阔的大海中航行；如同出色的导游，带领着学生欣喜地领略迷人的风光；如同乐团的指挥，创造着和谐悦耳的交响音乐。一堂成功的课，带给教师的是无尽的喜悦和成功的体验；一堂失败的课，带给教师的则是难以排解的遗憾和失落。 相似文献
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１．什么鸡不会有翅膀？２．什么东西人们都不喜欢吃？３．人们常说的三个字是什么？４．做了什么事，知错却不能改？１．田鸡；２．当然是“亏”了，谁都不愿意！３．不知道；４．答错题，刚把卷子交上后。脑筋急转弯@萧潇 相似文献
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岁月的轻风 又把日历的最后一页掀起 曾经梦幻，曾经渴望，曾经憧憬， 都随岁月飘远 几多追求，几多欢乐，几多付出， 留下的脚印深深浅浅 或坚实，或轻浮，或沉稳，或凌乱 心在沉思中凝眸无言 岁首是沃土一片 岁首是生命的起点 听岁月钟声 已感到肩头重任的呼唤 让人怎不珍重风雨如歌的岁月 让人怎不爱惜白驹过隙的时间 飞舞的雪花沁透着绿意 凛冽的寒风牵引着春天 新岁来临 谁的心不鼓浪扬帆 谁不愿高燃生命的火焰 让它闪烁美丽和智慧的光环 谁不愿栽植理想的奇葩 让它和盛开的朝花一起争奇斗艳 只愿再到岁首 心可以坦然 拼搏无悔，付出无… 相似文献
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