《心有清泉》升格途径展示

【待琢璞玉】 心有清泉 城中南路中学初二 于磊 “明月松间照，清泉石上流”。心有一盏明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗和苦涩。心有一汪清泉，将会洗涤你的灵魂，滋润你的生命。（运用类比手法，引出文章的中心论点。但开头所引用的诗句，用在此处不妥。）     

友谊的彩桥

友谊的彩桥巨鹿县育红小学杨绍秋河北省巨鹿县育红小学的手拉手活动可丰富啦！少先队员们用自己的双手架起了一座座连结各族小伙伴的友谊彩桥。手拉手传友谊育红小学和青海互助土族自治县东山什巴小学早在十年前就结成了友谊学校。土汉小朋友不但拉起了手还贴起了心。十年...     

走进蜜蜂世界

端午节，我们一家人乘车去宾县宁远镇姨姥家。姨姥家在一座大山的小山坳里。这里山丘连绵起伏，层峦叠翠，到处是一片新绿，野花遍地。一股清泉顺势而下，淙淙地流着。小鸟在枝头上欢快地歌唱，好像在欢迎我们的到来。     

别说

别说我的笑掺着几分苦涩我笑不是因为我高兴而是因为我痛苦别说我的歌有太多的凄苦我唱不是因为我欢畅而是因为我寂寞别说我的眼睛缺少几分晶莹我哭不是因为我激动而是因为我悲伤别说我的心太难以捉摸我心的颤抖不是因为我心中有太多的执着而是因为我经历了太多的沧桑我要用我艰辛的脚印告别过去用执着的目光迎接未来让我的笑如一朵花摇曳着宽容真诚淡泊的叶儿让我的歌如一缕春风带来绵绵细雨绿意生机让我的泪如一泓清泉洗涤着尘埃杂念忧伤让我的心———如水晶晶莹剔透(王国安老师指导)别说!413400$湖南省桃江一中245班@周斌     

开发潜能育人突出个性教书

冼星海说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉．”如何让快乐融入学生生活、让清泉流入他们心田、让这熔炉将他们的性情陶冶，是现今学校教育一直探讨的问题。     

微笑是一种无声的力量

俗话说：“笑是百药之长。”哲人说：“快乐的微笑是保持生命健康的良药，它的价值是千万，但却不要花费一分钱。”的确，微笑它如夏花灿烂，如春天温暖，如清泉甘洌，它是心灵的阳光．是扑面的春风。[第一段]     

献给老师的歌

在春天．老师的心是泥土．滋养我们求知的心灵；在夏天，老师的心是清泉，润泽我们饥渴的心灵：在秋天，老师的心是蚕，编织我们梦想的希冀；在冬天，老师的心是雪，孕育我们来年的美丽。然而，在灾难面前，老师的心又是怎样的呢?带着这个疑问．我开始追寻……     

树

一棵树,被人砍断了剩下半截生命荒凉孤独一半痛苦,一半愤怒啊,它已被人遗忘……春天,滴血的心上又艰难地捧出一片新绿绿的枝条,绿的叶子都在笑:笑那斧头的锋利……这首诗描述了一棵树顽强的生命力。一棵树,一个世界,一个与我们同呼吸共命运的世界。半截生命依然艰难地捧出一片新绿,这新绿是生命的延续,是坚强的旗帜,多么令人佩服,它是在与这个世界抗争啊!它用绿的枝条,绿的叶子,装扮着世界,给我们人类带来绿阴,带来新鲜的空气,带来惬意的享受。人类啊,莫用锋利的斧头砍掉它,砍掉我们的生命。树@王尔碑     

“心有清泉”作文升格指导示例

心有清泉 “明月松间照,清泉石上流”。心有一盏明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗和苦涩。心有一汪清泉,将会洗涤你的灵魂,滋润你的生命。     

呼唤理解

你的心是一座小岛,我的心是一座小岛;在小岛与小岛中间,隔着大海的波涛;有时海也温柔,有时海也咆哮;有谁知道,何时架起理想的海上彩桥;呼唤理解,是你的愿望,呼唤理解,是我的祈祷;大海,请你     

甘肃名胜楹联

甘肃名胜楹联兰州市五泉山佛地本无边，看排闼层层，紫塞千峰平槛立；清泉不能浊，笑出山滚滚，黄河九曲抱城来。嘉峪关二崤虎口夸天险，九折羊肠确地雄。甘肃名胜楹联...     

感动

在生活中,我们常常被一朵花、一个笑、一首歌……感动着,也常常因为我们的一个手势,一种表情,一束目光……感动着别人。这种感动来源于心与心的共振,灵魂深处的颤动,是自然而真实的情感流露。感动是一缕春风,能吹散心中堆积的愁绪;感动是一泓清泉,能滋润干涸的心田;感动是一颗爱心,能安慰落寞的心灵;感动是一种理解,能消除心与心之间的隔阂。感动是宽容与信任的代名词。因为感动,月亮把白天让给了太阳;因为感动,树木把肩膀让给了小鸟;因为感动,我们常常不能自已而热泪盈眶。感动,不能矫揉造作。感动,可遇而不可求。朋友们,热爱生活吧!因为生…     

邂逅你，阳光

9月7日 晴 人生如画，我用灰色的画笔为它勾勒，用苦涩的色调为它着色，我的生活覆上了黑色．不知不觉中，阳光照入我空洞的心，使一颗孤寂的心变得灵动，那五彩的颜色绚丽了我的眼，我扬起嘴角，笑了……     

育心，才是育人之本--从班集管理的实践中探索育人智慧

教育必须充满爱心和智慧,二者不可或缺;育才必先育人,育人必先育德,育德必先育心。育心才是育人之本。怎样育心？走进心灵,建立畅通无阻的心灵彩桥;平等互尊,建立民主和谐的自我管理制度;准确定位,树立崇高的人生理想;关注过程,培养坚忍不拔的意志;持久激励,保持健康发展的惯性。教育教学实践证明：育人不是只凭经验,而是要不断创新理念和不断创新实践。     

感悟生命感恩人生

生命是什么？ 或许，生命就是一滴清泉从磐石壁间的缝隙渗出，缓缓滴入潺潺溪流的一杀那。这小小的一刹那，在我们看来，是那么的短暂。但就在这短暂的一刹那，这滴清泉也曾用眼睛去体察这世间的人情世故，也曾用心灵去呵护这世间的万物生灵，也曾用呼吸去感受这世间的点点春意，也曾用肺腑去酝酿这世间的点点忧伤……[第一段]     

让阅读美丽语文老师的人生

有人说，心间那泓清泉。盈满皎洁的月辉，承载着心灵的向往与追求。作为语文老师，我们的心也会因阅读而盈一汪清泉，聚一池清辉。     

微笑着,去唱生活的歌谣

我是一个再普通不过的初中生。十五岁,时光很容易从指缝间溜走。我忙碌着,奔走着,如同一只勤勤恳恳的蚂蚁,每天来来回回地连接家校的两点一线,用双脚丈量着生活的长度。学校是我时间用得最多的地方。每天清晨,微笑着进校门,穿过一排排新绿的高大水杉,抬头去望重重碧叶间的一角蓝天,接住叶儿筛落的点点金光——它们在笑!它们在舞!     

用事空灵 余味悠悠——读张炎《南浦》（春水）

波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆,流红去,翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎归去后，溪上碧桃多少!     

悲歌一曲难释怀——《一路放歌》赏析

歌声，是旅途解乏的良药，是滋润心灵的清泉，是让人产生情感共鸣的催化剂。品读《一路放歌》，我的心河也和作一样，涌动着奔腾的潮水；我的眼里蓄满了激动的泪水，为那个年轻的母亲，更为那个生病的乖巧可爱的     

童年

记忆是一本童话。每翻一页,．都会触动快乐的心。童年挂在枝头,红透了。随着微风,摇呀摇,晃呀晃,又香又甜。童年的心啊,想让小鱼飞止蓝天,想让红叶飞圊树枝,想让夏天里飘雪,想让雪地上开出五颜六色的花朵还想长上翅膀,飞到银河边,为牛郎织女搭起幸福的彩桥。