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2002年4月，桂林市长海实验学校计划面向全市招收两个班的初中一年级新生。消息传出后，每天前来咨询的人络绎不绝。报名面试那天一大早，校门口就车水马龙，人头攒动。校门刚打开，前来的学生和家长就一拥而入，把负责招生工作的校长和老师围个水泄不通。问家长们为什么要把孩子送到长海实验学校读书，他们的回答几乎是众口一词：“长海实验学校办得好，教育质量高。送孩子到这里读书，能成人又能成才。”据统计，当天前来报名面试的学生就达700多人，加上陪同的家长，学校门口的交通几乎被堵塞，招生工作出现了火爆的场面。这是一所什么样… 相似文献
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实验管理作为学校管理工作的一个分支，已为大多数学校管理人员所接受。然而，真正把实验管理工作作为学校管理工作的重要部分来抓，是很多学校领导容易忽视的问题。怎样才能抓好实验管理，搞好实验教学呢？笔者认为，首先必须提高三个认识：a．实验管理是促进实验教学的关键。普及实验教学为培养学生能力创造了必要条件。实验的开设为培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力，培养学生实事求是的科学态度打下了良好基础。学生走进实验室，仿佛置身于一个宏大的科学空间，在那里可以探索大自然的奥秘，可以寻求各… 相似文献
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“攀登英语”学习实验是广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建的“基础教育教师素质提升综合改革试验项目”中的一个综合性的英语学习项目，旨在促进学生、教师、学校和家长等各参与者的共同发展。2010年12月，桂林市正式启动“攀登英语”学习实验，拱极小学作为首批实验学校参与实验。当前，拱极小学初步建立了一套适合桂林市的可推广的儿童英语学习促进方案与模式，攀登英语实验班与常规英语教学班级相比，学生第二语言的习得和发展取得了较为喜人的变化，参与实验的教师在“攀登英语”教学方面的成功经验也得到了有效推广。 相似文献
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走进国家级重点中等职校桂林市旅游职业中等专业学校 ,你会感到一股生机与活力扑面而来 :师生均身着统一校服 ,文明有礼。新建的教学楼拔地而起 ,笑迎莘莘学子 ;素质教育向纵深发展 ,旨在培养学生创业能力的“三课制”方兴未艾 ;德育管理成效突出 ,是首批获得全市五项创优先进学校的三所中学之一 ;教学科研捷报频传 ,在“九五”桂林市教育科研表彰会上荣获“教育科研先进学校” ,并被选定为“桂林市教育科研实验学校” ;教育质量扎实过硬 ,毕业生就业率连续多年保持在 96 % ,2 0 0 0年自愿参加高职考试的学生录取率 98% ,并有一人被北京第二… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(6):72
学校简介桂林理工大学附属小学前身是桂林民族师范附属小学,始建于1 954年,现有学生660余人,教师30余人。学校全面贯彻教育方针,锐意进取,求实创新,先后荣获桂林市德育工作先进学校、桂林市"五项"日常行为规范优秀学校、全国"小语学法指导实验"先进单位等称号。 相似文献
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本文主要介绍了微生物学实验的教学改革——指导学生自行设计实验，具体方案包括拟题、查资料、设计实验方案、审阅修改实验方案、具体实验、撰写小论文等6个过程。通过两届生物工程专业本科生的实践及学生、学校对设计实验的评价，此改革是成功的。对于培养学生的设计能力、观察能力、表达能力、解决问题和分析问题的能力，尤其在启发学生创造思维方面发挥了一定作用。 相似文献
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本文旨在探讨中职学校化学教学中如何培养好学生的实验能力,从而为学好专业课程打下良好基础。本文从使学生明确专业对化学课基本实验技能的要求,增加实验教学内容,重视培养学生的独立实验能力以及严格进行技能考核等方面进论述,阐述了培养学生化学实验能力的具体做法。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科。学生通过实验认识物理现象、理解物理概念、验证物理公式定律、培养观察能力和动手实践能力。开放式物理实验教学是以学生为主体,以教师为主导的互动教学,对培养学生自主探究能力,合作意识,促进学生物理创新思维的形成具有重大意义。农村初中物理教学因为受学校实验仪器设备、学校师资力量、学生动手实践能力等方面影响, 相似文献
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技工学校的培养目标是具有分析问题和解决问题能力的技能型、复合型人才。电子技术实验包括：演示实验、学生实验和探究性实验，通过各种实验方法的有机结合，可以有效地培养学生的观察能力、思维能力和动手能力，使技校《电子技术基础》课变得生动有趣，事半功倍地提高课堂教学效率，为社会培养学以致用的合格人才。 相似文献
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学生在学校所受的教育主要注重语言记忆、语言思考，而忽视了图像思考能力的培养。生物学科与图表图像密不可分，教师在教学中应注重学生的图表图像运用能力的培养，调整学生的认知结构，提高学生的生物科学素养。本文对学生生物学事实学习、概念学习、实验操作和图表运用能力培养作一初步探讨。 相似文献
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化学教学中学生记忆能力的培养上海市松江建筑工程学校（２０１６００）柏汉生中学教学中培养学生的能力很多，有观察能力、想象能力，思维能力，分析能力、记忆能力、自学能力、实验能力、动手能力、计算能力、创造能力等，笔者认为，记忆能力是最基本的能力，离开记忆能... 相似文献
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中等职业学校要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以具有全面素质和综合能力为成才目标。中等职业学校应围绕这一目标来实施教育教学工作，使其贯穿到学校的每一项工作、每一门学科、每一个活动中去。物理教学要适应这种要求，必须从单纯的“学科教育”转向“科学教育”，即既要让学生掌握比较系统完整的物理知识，为后续课程的学习打下基础，还要注重他们综合能力的培养和提高。为此，职校物理教学必须培养以下几种能力。一、加强实验教学，培养学生的动手能力物理教学以观察、实验为基础，其概念的形成或定律的建立，离不开实验事实… 相似文献
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培养学生的实验能力，一直是中学物理教学大纲的重点要求之一。然而，长期以来，由于高考物理实验试题的命题在考核实验能力方面有一定的难度，试题比较呆板，导致相当多的学校不重视实验教学。随着高考物理试题的改革，实验试题命题日趋灵活多样，注重了对学生实验能力的考查，真正体现了“以能力立意命题”的宗旨。 a.注重实验现象，培养学生的观察能力。观察能力是培养智能的基础。学习物理，总是以对物理现象的观察入手，即先感知现象，继而“以物求理”，而学生总是习惯于课下记忆某些实验现象，而不善于实验时认真观察并探究发生… 相似文献