拼不等于画

【第095题】某地考试有这样一道题：“六年级（1）班有43名同学,期末考试成绩有10人优秀、26人良好、7人合格。请用扇形统计图表示该班学生的成绩。”结果多数学生的扇形图中出现“优秀23.3％”、“良好60．5％”、“合格16.3％”等信息。扇形统计图中各部分的百分比之和能超过100％吗？出现这种情况该怎么办？（本刊编辑部钟建林整理）     

“火柴棒拼画”活动设计

活动目的:发展观察力、想象力;培养幼儿耐心、细心的习惯。活动介绍:火柴棒拼画是用不同颜色、长短不一的火柴棒将一些物体的图形表现出来。(见附图)这是深受幼儿喜爱的简单的造型活动,能结合计算教学把物体用几何图形的形式表现出来。火柴棒拼画总的来看较为简单。其难点是根据形象的需要确定长度并折断火柴:蘸上浆糊,均匀地贴在植绒纸上。这几个步骤需要幼儿细心操作。活动准备:1.火柴棒:长短不一、色彩多样的火柴,人手一份。     

数字“画”电路

电路的学习是整个电学的基础,也是初三物理的重点内容,实物图的连接,电路图的画法既是重点,也是难点,学起来比较困难,这里我教给大家一个“数字”处理的方法. 我们知道一个电路元件都有接线柱,因此在连接电路或者画电路图时,每个接线柱上都标上“数字”,然后按照顺序依次连接实物图或者画出电路图,一般不会出现错误.     

拼一拼

下面的大图中有3张小图可以拼成一个完整的动物,你找找是哪3张,找到后就在它里面“的□”里画一个。《拼一拼》答案拼一拼@悠悠 @朱宝     

拼一拼

<正>星期天,妈妈带姐姐和我去乡下看望外婆。外婆见我们两个“小捣蛋”来了,可高兴啦！一会儿给我们拿吃的,一会儿给我们拿玩的。就在姐姐和我边吃边玩的时候,外婆拿着四块大小一样的正方形花布走了过来,跟妈妈说想用这四块花布做两块大的正方形台布,可是不知道怎样做才好。妈妈试了几次也不知如何是好。姐姐见状忙对外婆说：“我能用两块花布剪拼成一块大的正方形台布。”妈妈听了,忙说：“小孩子别捣乱！”     

拼一拼

这是一幅风累画。请你从中选取八种景物．换成相应的汉字和部首,再两两相拼,成为新的汉字,看看你能拼出几个汉字来。如果你能用三个景物拼出汉字采,就更了不起啦!     

拼一拼

有四张长7厘米、宽2厘米的长方形卡片,用它们可以拼成许多长方形,如下图所示。聪明的小朋友,你能     

拼一拼

上面的大图少了4块,你能把下面的4张小图放到大图中,使大图完整吗?1324拼一拼@李波~~     

拼一拼

下面的大图中少了四块,你能把右上角的四张小图放到大图中,使大图完整吗?(答案在本期内找)《拼一拼拼一拼@李波~~     

我拼我拼我拼拼拼

自从妈妈迷上团购成为“拼客”后，她就整天跟着小区里的一帮妈妈级的阿姨一起，今天一群杀向农产品批发市场，明天一伙冲进美容院、理发厅，后天几个人聚在一起对着淘宝网里的商品图片指指点点。     

拼一拼 说一说

2002年江苏省泰州市中考数学试卷中有这样一道题，以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线段为构件，构思独特且有意义的图形．举例，如下图左框中是符合要求的一个图形，你还能构思出其他的图形吗？请在右框中画出与之不同的一个图形，并写出一两句贴切、诙谐的解说词．[第一段]     

拼一拼 说一说

2002年江苏省泰州市中考数学试卷中有这样一道题,以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线段为构件,构思独特且有意义的图形.举例,如下图左框中是符合要求的一个图形,你还能构思出其他的图形吗?请在右框中画出与之不同的一个图形,并写出一两句贴切、诙谐的解说词.     

杭州北京少年儿童共献爱心巨幅布拼画为世界妇女大会添彩

千只彩球随风荡漾,百名少年齐声欢呼……由杭州——北京344名少年儿童饱含挚情与爱心绘就的题为“献给世界母亲的爱”巨幅布拼画“六·一”前夕送达’95第四次世界妇女大会筹委会。这幅布拼画总面积1280平方米,中心国案绘有第四次世界妇女大会的会标,会标     

中班美术活动:独特的“木拼画”相框

设计意图我们的家乡从化是荔枝之乡,每到夏末,果农便会修剪荔枝树,锯下来的大量树枝随处堆放晒干,除作燃料便别无他用。受装饰画的启发,我发现粗细不同的荔枝树枝及随处可见的橄榄核等,各具独特的质感、纹理和颜色,将它们收集起来稍做处理后,可以设计并拼摆出一个个独特有趣的相框,在其中放上自己喜欢的照片,一件质朴而巧妙的艺术品就随手诞生。它们不但洋溢着浓郁的乡土气息,而且蕴含个性化的艺术美感。     

《拼拼贴贴画画》校本课程的开发与实施

我校是一所九年一贯制农村学校,多年来学校一贯坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,在实施新课程过程中,我们结合学校实际,充分利用农村教育资源,开发并实施了《拼拼贴贴画画》校本课程。《拼拼贴贴画画》是一门综合性的工艺创作课程。课程着重于学生眼、手、脑的并用,对丰富学生课余生活,陶冶学生情操,提高学生文化修养,尤其是培养学生创新精神和实践能力,促进学生的全面发展,都具有十分重要的意义。     

拼

<正>峦重嶂叠,涧深壑远。一只雄鹰展翅翱翔,时而俯冲,时而盘旋……鹰睥睨着眼睛,忽然,鹰像一块石头砸向地面,欲落未落之时,又像一架飞机腾空而起,利爪之下,一只灰兔被牢牢扼住,鹰高叫着,胜利的叫声久久在山谷回响……小时候,父亲说我是一只鹰。我比同龄的孩子结实。我会爬树,两三层楼高的杉树,我总能“蹭蹭”几下爬上去,     

用拼搭几何图形方法教幼儿画动物动态的实验研究

这是篇较规范的实验报告,特推荐给有志于幼教科研的幼儿园老师一读。该项实验,以培养幼儿创造思维能力为指导思想,研究教学方法的改革,针对幼儿学习的特点,探索绘画教学的规律。实验的课题具有普遍意义和实用价值,实验的方法、步骤以及数据的统计均较科学。实验的结果证明,用拼搭几何图形方法教幼儿画动物动态效果好,值得推广。该实验所用的统计学方法,本刊以后将作专题介绍。