共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
开学的第一天,孩子们兴奋地走进了属于他们的新活动室——大一班,可随之而来的却是一阵阵的感慨:“大一班没有我们中一班好看。”“大一班不漂亮,墙上什么也没有!”“活动室里怎么没有玩的地方?”的确,新活动室不漂亮,除了桌椅以外,什么也没有。那是因为在孩子们到来之前,我同李老师特意将那些精美的壁画、墙饰摘去的结果。面对空空的活动室,孩子们的思绪似乎依然停留在他们的中一班。他们七嘴八舌地提出种种建议:“老师,您做几个小人贴上吧!,”“老师,我们自己来画!”“我们把活动室也布置得像中一班一样吧!”当我十分赞同他们的主张,并表示由小朋友自已布詈时。大家欢呼起来。设想也随之 相似文献
2.
3.
环境是重要的教育资源.当前幼儿园的活动室环境创设存在许多问题,与园长、教师对活动室环境创设不够重视、能力较低等有很大关系.园长应努力成为幼儿园活动室环境创设的设计师和评价者,教师则要根据教学内容、活动室特点及幼儿需要,因地制宜创设活动室环境.活动室环境创设要鼓励幼儿参与,有序呈现材料,努力提高空间利用率. 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
本课题旨在研究幼儿园科技活动室(简称科技室)环境创设,材料提供的特征、规律和教师指导策略。即通过研究探索幼儿园科技活动室的环境、材料的结构特点,为幼儿园科技活动室环境、材料的设施创设提供理论依据,同时为科学发现活动的组织、管理提供有益经验,以更好地发挥科技活动室的使用效益。 相似文献
9.
我院活动室环境的创设齐华幼儿园活动室是幼儿生活、学习和游戏的主要场所。幼儿身心的健康发展与活动室环境的创设,有着密切关系。近年来,我院在创设良好的活动室环境,发挥活动室环境在一日活动中的教育作用方面,进行了一些探索,取得了一定成绩。下面谈谈我们的具体... 相似文献
10.
蔡红彬 《淮北师范大学学报》2020,41(2):65-72
为实现对我国城市社区老年活动室体育服务满意度和需求度评价,运用因子分析的方法确立我国城市社区老年活动室体育服务的一级维度为服务能力和服务意识,二级维度为体育组织与管理服务、体育评价服务、体育设施服务、体育交流服务和体育环境服务.在此基础上,编制我国城市社区老年活动室体育服务的满意度和需求度调查问卷,对3 600名老年人对我国城市社区老年活动室体育服务满意与需求状况进行实证分析.研究结果显示,我国城市社区老年活动室体育服务的需求度明显高于满意度,不同老年群体对于体育服务的需求度差异明显;社区老年活动室体育服务供给与需求契合度不高.需要从优化机制、加强投入和丰富供给模式等方面入手,不断提高我国城市社区老年活动室体育服务供给质量. 相似文献
11.
美术是一门视觉艺术,幼儿园要顺利地开展美术活动,首先必须为幼儿创设多方位、多元化的美的环境。幼儿感受环境的能力是很强的,美的环境能够充分激发他们的探索兴趣。由于幼儿大部分活动是在活动室进行的,因此教师能否在活动室环境布置上使幼儿产生一种富有情趣的审美感受很重要。以往,教师在布置活动室时,比较注重儿童特点和童趣,而较少考虑其审美价值。因此,活动室环境布置显得杂乱而缺少变化,有明 相似文献
12.
13.
14.
幼儿园班级活动室是幼儿在园活动的基本场所,其面积和空间布局制约着教学形式的选择。实地测查江苏南京市6所幼儿园大班活动室的面积及空间布局发现:幼儿园生均活动面积普遍较小,室内活动空间仍有待开发;幼儿园虽然提倡集体教学活动和区域活动并重,但是区域活动的设置有表面化现象;农村幼儿园班级活动室设置并未充分考虑幼儿的年龄特点。 相似文献
15.
我的办公室与小一班的活动室对门而开,这是全园离幼儿活动室最近的一间办公室。我喜欢让我的办公室离孩子近一点,这样在繁琐的工作中就可以利用一些碎片时间看见儿童。由于紧挨着幼儿的活动室,这里免不了“嘈杂”。迎接新生开学的9月,对门总会时不时地传来孩子们撕心裂肺、呜呜咽咽的哭声,甚至嘤嘤啜泣也能被我听见。 相似文献
16.
在“一个精彩的幼儿世界”的上篇,我们介绍了上海长宁实验幼儿园的外部环境设施;现在,我们再来看看该园的室内设施。活动室——有限空间与无限遐想的巧妙结合全园为一幢三层楼房,室内总面积3000平方米,10间活动室(每个班级一间)占去了大部分的空间。每间活动室都朝南,打蜡地板和铝合金的茶色玻 相似文献
17.
从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼儿在墙面环境创设中的主体性,以幼儿的年龄特点、真实需要、已有知识经验等创设动态、多元的活动室墙面环境。 相似文献
18.
19.
幼儿活动室是幼儿主要的活动场所。由于农村幼儿园受客观条件的限制,往往在物质条件等方面逊色于城市幼儿园。因此,农村幼儿园活动室布置不能向城市幼儿园看齐,而应根据自身特点,发挥当地农村自然优势,因地制宜,充分、合理地利用活动室的墙面、地面、空间,突出幼儿活动室的农村特点和地方特色。关于农村特点:在活动室的布置上,农村幼儿园有其得天独厚的一面。教师应充分利用农村的自然资源,结合教育内容、季节特点和幼儿已有的知识经验,灵活布局,合理布置。例如用不同颜色、不同形状的树叶经过合理修剪后组合拼贴成有趣的儿童画… 相似文献
20.
钱志芳 《启蒙(3-7岁)》2002,(9)
一天早晨,我刚走到活动室门口,便听到小朋友在说顺口溜:“对不起,没关系,放个屁,送给你。”凭这声音,我就能分辨出这是小调皮磊磊,该怎么办呢?我若无其事地走进活动室,扫了一眼,发现磊磊正和旁边的孩子边用手指指点点边大声念叨着,玩得十分起劲。我故意侧着脑袋问:“这么‘好听’的顺口溜是谁编的?”“我!”磊磊从凳子上跳起来,脸上一副得意的样子。“是吗?那你再把顺口溜给大家念念。”我十分亲切地招呼他到前面来。这回他窘了,难为情地低下了头,因为他分明知道自己所编的顺口溜实际上是脏话凑合而成的。“怎么?你忘了… 相似文献