知足常乐

美国人艾迪·雷根伯克在探险时,与他的同伴迷失在浩瀚的太平洋里,他们毫无希望地在救生筏上漂流了21天之久。艾迪说：“我从那次经验里学到的最重要的一课是：如果你有足够的新鲜水可以喝,有足够的食物可以吃,你就绝不要埋怨任何事了。”后来,艾迪在他浴池室的镜子上贴着这样几句话,好让自己每天早上刮胡子的时候能看到：人家骑马我骑驴,回头看看推车汉,比上不足,比下有余。     

知足常乐

春去秋来,花开花落,岁月就这样流逝,不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋,有人喜欢享受当下,而我们应该做的就是珍惜现在的一切,明白知足方能常乐。不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。,,蛇吞象,受苦的还是自己,就像人如果只看到自己没有的,只会令自己郁闷,     

知足常乐

《心手相连》有这样一句歌词：“心与心相连,手和手相牵,我们相信彼此之间的距离不再遥远。”这也许就是我和成长中的儿子盼盼的真实写照。回想这几年的育儿经历,“尽量满足孩子”,让我收获颇丰。     

苏东坡知足常乐的自处之道

苏东坡步入仕途享有功名以来,一直保持着相当低格调的顺应身段：达时不张扬跋扈,穷困则无怨无尤,保持着对己力求容忍,待人务必宽厚,处世首重和谐的高洁正直的人品坚持与操守。     

环境，让老师和孩子一起快乐

顾雯是杨浦区内江新村幼儿园的一名见习教师,本学期到我们明园村幼儿园与我搭班,由我带教班务工作。顾雯刚毕业,身上时而会流露出学生气,对于大班孩子来说,她就是一位大姐姐,因此孩子喜欢叫她姐姐老师。顾雯为人谦虚,勤学好问,有工作热情。但是毕竟刚从大学校门走出来,总认为幼儿园的工作很好玩,和孩子们一起唱唱、跳跳、剪剪、贴贴、画画、玩玩就可以了,在带班过程中也显得不是很成熟,缺乏实践经验,更缺乏实践锻炼。     

略谈“知足常乐”的消极影响

“知足常乐”是一种常见心态,但它的存在对社会、工作都会产生一定的消极影响。本文就其消极影响的产生根源、表现和应对措施进行了探讨。     

孩子的朋友

常常有朋友对我说：“你在幼儿园工作肯定很快乐。”是啊，在幼儿园工作，让人觉得年轻，天天和孩子在一起觉得自己也是一个永远长不大的孩子。因为我很喜欢孩子，所以我选择了幼儿教育，这被人称为孩子王的事业。八年前我带着我的梦想和希望走进了孩子们的中间，走进了这多彩的世界，梦想着自己也能成为一个受人尊敬的好老师，孩子们喜欢的孩子王。     

小小男儿不落泪

瓜瓜是幼儿园里鼎鼎大名的小哭娃，他曾经以响亮，惊天动地的哭声吓坏了许多小朋友，连老师都说：“教了那么多孩子，像瓜瓜这样会哭的还真是少见。”其实，瓜瓜哭的原因也很简单：上了幼儿园，离开了从未离开过的家，离开了爸爸，妈妈，瓜瓜的心里就害怕起来。[第一段]     

幼儿在园“问题”巧解决

孩子进入幼儿园后，老师更多地担当起照看他们的任务。当有一天老师告诉你孩子在幼儿园出“问题”了，家长们该如何应对呢？     

加拿大：独立是这样炼成的

我最初把儿子龙龙送进加拿大的一所幼儿园时，很惊奇于孩子们对老师直呼其名。这里的老师看上去没有“权威”的感觉，他们对孩子的态度很平等、很随和。但他们也有自己的原则。     

学生自己的笑话

工作中，经常有家长抱怨：“老师，我这孩子什么都好，就是太任性，凡事都由着自己的小性儿来，真没办法。”然而奇怪的是，家长们所说的任性孩子在幼儿园却往往表现得顺从、听话，对于老师提出的要求，布置的任务都能努力去完成。那么，为什么这些孩子在家中会较为任性呢？[编者按]     

心，再细一点

周一早晨,伴随着一声声甜甜的“老师好”,孩子们陆续来到了幼儿园。小晗的妈妈拿着一卷很厚的胶纸对我说：“林老师,小晗座位那儿的门上有几道裂缝,透风,我想用胶纸粘一下。”我一看,门上果真有几道裂缝。我感到很不好意思：虽说教室里有暖气,那几道裂缝又很小,但一丝丝风吹进来,孩子们坐在那里时间长了还会感到冷的。我怎么会没注意到呢?我忙说：“真不好意思,呆会儿我自己粘吧。谢谢您提醒。”小晗妈妈说：“不光小晗座位那儿透风,你们教室其他几扇门上也都有裂缝。”说着执意要帮我粘好,我则使劲地制止着：“本来就是咱工作做得不到家、不仔细,再让您帮着粘,那像什么话!”     

每当孩子午睡时

一到午睡时间，喧闹的幼儿园顿时安静下来。整个幼儿园充满了夜的宁静，却没有月的冷清。如果你仔细听，或许能听到轻柔的乐声，或许能听见老师娓娓的故事声，或许是那细细的、微微的鼾声……睡着的、没睡着的都在尽情地享受着这份静谧。     

从冷漠到热情

“老师早!”随着问早的声音．一林和他爸爸一同站在了我面前。“老师，给我们一林脱一下衣服。“他爸爸面无表情地说。“老师．你们幼儿园怎么不教孩子学东西？”老师．你给一林把笔收起来，”这些命令式、质问式的语言都出自于一林的爸爸。     

思盈的选择

在这乍暖还寒的三月,孩子们带着春天般的欢笑回到了阔别一个假期的幼儿园。有的长高了,有的开始换牙……思盈,这个在班里从不引人注目的小姑娘,梳着两个羊角辫,蹦蹦跳跳的在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园。一进门,思盈一下子扑到了在门口迎接孩子们的朱老师身上,搂着朱老师高兴地说：     

少些“规矩”也成方圆

闲暇之余，曾读过这样一个真实的故事：在美国的一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要画纸，画完一张可以再要一张。     

我家的“脏”孩子

我家有个“脏”孩子,喜欢跟泥沙打交道,不是在地上打个滚,就是跑到草丛中去捉蚂蚱,或者把水装进瓶子里倒进去倒出来……有时候还会从高处跳下来,手脚磕破了,痛得龇牙咧嘴,却从不流眼泪喊疼。每天去幼儿园接他的时候,总看见他在队伍后面灰头土脸地或蹦或跳或唱或吼……庆幸的是老师并不去“管”他,     

如何让孩子大胆说话

朝阳老师： 您好！我的孩子三岁了,他已会说很多话,但只要家里有外人或在幼儿园他就不敢大胆开口讲话,我不知用什么办法引导孩子大胆开口讲话,麻烦朝阳老师告诉我,我该怎么办？谢谢！     

让爱成为一种习惯

来园时，孩子在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己走着上幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀？”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。[第一段]