中班美术欣赏活动:阿福

活动设计思路： 最近我班正在进行关于“土”的一个主题活动。在挖土、玩土的过程中，老师发现孩子们特别喜欢用泥土捏小动物、小朋友、小花、飞机等各种各样的东西，这让我们想到了用泥土制作的传统民间工艺品“阿福”。春节期间，很多人家都会贴阿福的图画，这和孩子们的生活比较贴近。     

中班美术活动:《漂亮的热气球》

活动目标: 1用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球. 2.感受有规律图案装饰的美. 活动准备: 热气球图片、有花边和图案的物品及图片(花瓶、盘子、手绢等),画好热气球轮廓的半成品图若干,油画棒、记号笔若干. 幼儿已有相关知识和经验分析: 在前一段时间,我们分别进行了《太阳花》、《小蜗牛散步》、《蝴蝶飞舞》、《我来做蛋糕》等一系列有关线条学习的绘画活动.幼儿对波浪线、锯齿线、蜗牛线、弧线、交叉线等有了一定的了解,初步掌握了其画法;并在日常生活中,请家长引导幼儿注意观察家中一些物品上的花边及图案,幼儿有了一定的生活经验和技能.     

中班手工制作活动：美丽的帘子

(一)能运用已学过的简单编、穿技能装饰小挂件，并把小挂件串成帘子。     

郊游：中班美术活动

活动目标 1.引导幼儿分辨和表现男孩、女孩的不同特征。 2.启发幼儿围绕郊游内容画出背景丰富的画面。 活动准备 背景范画一幅,记号笔、蜡笔、彩色水彩笔及长方形纸若干。     

有趣的帆船——中班美术活动

设计意图幼儿对周围的环境和事物充满了好奇,对于磁铁吸铁的特性感到新鲜有趣。引导幼儿利用磁铁这一特性,动手动脑,设计制作出有趣的帆船玩具,使幼儿在愉快的操作活动中,利用所了解的科学常识,体验创作的乐趣,培养幼儿敢于发现、勇于探索的精神。活动目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力。2.启发幼儿利用磁铁的特性制作小帆船。3.激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备1.磁铁、回形针、图钉、废旧塑料瓶盖、废旧塑料泡沫块、一次性纸杯的杯底、小火柴盒、橡皮泥若干。吹塑纸剪成的船身、船帆、各色即时贴剪成的图形若干。2.教师准备长1.2米、宽…     

幼儿园中班手工制作活动的指导策略分析

幼儿教育要关注和重视对幼儿的手工方面知识和技能的培养,使幼儿在手工制作活动之中对艺术活动产生强烈的兴趣,增强幼儿的艺术活动鉴赏力和审美情感,幼儿园中班的教师要注重选取适宜的手工制作素材,以针对性、多样化的手工制作指导策略和方法,为幼儿创设足够的探索空间,较好地促进幼儿的身心协调发展,激发幼儿的主体创造性,促进幼儿的全面健康发展。     

餐具总动员——中班综合活动

餐具对于中班幼儿来说并不陌生,幼儿的一日三餐都离不开餐具。但在日常生活中,我们发现幼儿不爱惜餐具,如吃饭时用勺、筷敲击饭碗,收拾餐具时站在远处将餐具向桶里扔,这些现象时常发生,因此我们设计了系列主题活动《餐具大家庭》。本次教育活动《餐具总动员》主要是针对我班幼儿在使用餐具过程中所发生的不良行为而设计的;     

水墨拓印画——中班美术活动

活动目的： 1．初步尝试用宣纸在水墨中进行拓印。 2．感受拓印图案变化、色彩变化的美感,能根据拓印的影像,大胆想象。     

小班美术活动：小鱼吹泡泡

【设计思路】 《3—6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。用自己的方式去表现和创造美。”     

引领幼儿大胆创作的美术活动——以中班主题式美术活动《各种各样的瓶子》为例

主题式美术活动是一种以某一主题为核心,多种美术表达形式为主线,引领幼儿大胆创作的美术活动。以中班主题式美术活动《各种各样的瓶子》为例,在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下,从目标的定位、内容的选择、活动的策略三方面开展主题式美术活动,引领幼儿大胆创作,体验艺术创作带来的乐趣。     

舞动的小脚丫——中班综合活动

《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够．对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚。并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，     

中班体育活动：花样跳

设计思路 一个偶然的机会,我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉,有的放在地上玩各种跳,个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢？于是我根据中班幼儿的年龄特点,结合拉力球能拉能转能弯的特性,设计了本次活动。     

中班数学活动：会变的图形

活动目标 1．在认识几何图形的基础上，能通过联想组画成简单物体，并表现其主要特征。     

如何引导中班幼儿进行主题区域性活动

主题区域性活动作为幼儿园的常见活动形式之一,日益受到越来越多的教师的关注,受到孩子们的喜爱。随着身心的发展,中班幼儿对周围环境已经熟悉了。他们对区域活动更加喜欢,他们活泼好动,对活动区内有趣、可变性的材料充满了好奇,会积极地运用自己的不同感官进行探索。     

中班亲子美术活动：我们爱运动

【设计思路】创作版画要利用各种工具,经过画、刻、印等环节,是一项非常有趣、生动而辛苦的工作．尤其是创作长卷版画需要集体的有效合作。本班幼儿在主题活动“运动会”开展完后,对各运动项目的动作造型都比较了解且感兴趣。因此我们利用这一条件组织幼儿开展了长卷版面创作活动。     

幼儿园中班民乐主题活动的探索

民间音乐是中华民族的文化瑰宝。通过以民乐为载体的主题性活动有利于激发中班幼儿的艺术表现力。教师要从教学内容和教学方法上积极探索,促进民乐主题活动顺利开展,更好培养幼儿的创造性表现能力。     

中班美术创意活动:花竹筒

活动目标： 1根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。 2．体验竹筒创作活动的乐趣。     

中班美术活动：海绵宝宝来跳舞

“玩色”是幼儿比较感兴趣的美术活动之一。中班幼儿对颜色更是有着特殊的喜爱,特别容易被一些色彩鲜艳的颜色吸引。在一次区域活动中,一名幼儿无意中将两种颜色混合在一起,颜色的改变顿时让他无比惊喜,于是其他几名幼儿也纷纷效仿,可是即便是相同的两种颜色,不同的幼儿混合后变化出的颜色也是深浅不一的。而且我在操作的过程中也发现,几种颜色混合在一起,由于操作工具不同、颜色分量比例不同等,所变化出的颜色也是不同的。这次的观察让我受到启发,于是我设计了‘悔绵宝宝来跳舞’的活动,就是想遵循兴趣性原则,满足幼儿的情感需求,让幼儿尝试用不同工具大胆作画,真正将颜色“玩’’起来,从而激发幼儿对周围生活中色彩及美的关注。     

中班幼儿创意美术区域活动个性化评价的策略探究

幼儿园的区域环境是儿童每日在园内开展学习与游戏的重要场所,也是幼儿教育的重要教育资源之一。因区域环境的创设情况,不仅决定了儿童是否对区域活动感兴趣,而且决定了儿童在活动区域中能否促进其自身的全面发展。为了能够更好地促进中班幼儿园区域活动设置个性化、科学性的提升,本文首先对当前部分幼儿园幼儿创意美术区域活动评价中存在的问题进行分析,并提出优化建议。     

毛毛虫的梦——中班美术活动

活动背景 下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说：“你们知道吗？毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。