时光笺里的成长诗

翻开那厚厚的日记本,仿佛那是时光书笺,一页一页记录着他们成长的点点滴滴,像诗像画,更像一个女孩的坚强和执著……1高中快毕业时,许朝颜送给韩松一个本子。本子里有些照片,有些许朝颜写的文字。韩松从来不知道那么嚣张跋扈的许朝颜居然那么心灵手巧。照片大多是抢拍的,文字一律是簪花小楷,漂亮如许朝颜本人一般。翻开第一页,硕大的字用红笔描着:韩松同学糗事大集合。韩松就知道许朝颜这个小女生没什么好心。     

交缠

交缠的意义,是在自己安身之后犹能以更大的胸襟给对方留一点儿余地;就像芒丛与朝颜花经过抗衡之后缠绕出整体之美,朝颜花依然葆有它的春荣,芒草丛亦有其秋瑟,两相平安。在情感上,常常也有莫名其妙的交     

可食用的本子

现在的生活中,人们用本子的数量不断增加。有些人用完本子后,就扔掉了,怪可惜的。所以我想发明一种可食用的本子。这是一种用特制的面粉做成的一页页超薄的本子。这本子虽然是面粉做的,但是不管天气如何变化,都不会粘在一起,也不会发霉,发臭。它还有淡淡的香味。这种本子有果酱香草味、荔枝味、草莓味等等,任你选择。用完以后,把它储存起     

“三颗心”的交流

班主任要面对四十多名学生,怎样才能把握每个人每天的心灵脉搏?跟每个人都当面谈心显然是不可能的,于是,我选择了“联系本”。我们班每个学生都有一个联系本,这个本子是老师、学生、家长进行平等交流的平台。每天早晨,学生把本子交给老师,老师把想对家长、学生说的话写在本子上;下午放学之前老师把本子发给学生,学生再把一天要做的事、作业记在这个本子上,晚上请家长签字;家长想对老师、孩子说的话也写在本子上。因此,这个本子既是联系本,又是三方交流心曲的平台。在这个小小的联系本上,有我对学生的爱、怨、关心、期待,有学生的困惑,有家长…     

根据两数差 巧解应用题

例1:一个学生若用自己全部的钱买8本本子,他还剩1.2元,如果买15本这样的本子,他还缺1.6元,问一本本子多少元? 分析:(1)两次本子差:15-8=7(本)     

让说“谢谢”成为一种习惯

我班的学生小磊到外班去借本子,那位同学很热情地把本子递到小磊的手中,可小磊从那位同学手中扯过本子就往教室里跑,一边跑一边说:我就知道你有。     

借你一个"优"

那天,我把批改好的日记本发给了学生。天天拿到日记本后,迫不及待地打开了本子,可又满脸失望地把本子合上,嘴里还嘟囔着:"唉,又是一个‘良'!"这句话使我不安起来。我拿起他的本子,又认真地阅     

绝密

亚亚放学同来,打开家门,穿过客厅,踮着脚尖直奔自己的房间。亚亚拉开写字桌抽屉,从最里面角落那本封面是李宇春的杂志底下,取出自己的日记本。本子是浅蓝色的,像睛日的天空。本子下方是一排粉红色的花朵儿,像一张张笑开的脸。本子的右上角,是两个英文单词“Top Secret”（绝密）,这是亚亚特意用红色水笔写上去的。亚亚捧起本子,     

妈妈的蓝本子

<正>妈妈有个蓝本子,卡加每天晚上看见妈妈在 蓝本子上写啊写。 这天,妈妈又拿出了蓝本子,在上面写啊写。 “妈妈,你在写什么啊?”卡加问。     

抽屉里的秘密

熊姐姐正对着一本本子在写着什么,写完之后就把本子放进了抽屉,还上了锁。 熊弟弟很好奇,就问：“姐姐,你在本子上都写了些什么呀？” 熊姐姐神秘兮兮地说：“这是一个‘秘密’。”     

细节的魅力

我们先来看四则案例: 第一则:某老师给学生当面批改作业,学生们都自觉排队。第一个同学交上本子,老师看到本子边角卷了,便停下笔,先抹平了本子再动手批改。第二个学生交上本子,老师又看到本子的边角卷了,便又先抹平了本子才动笔批改。这时,第三个学生看在眼里,赶紧自觉地抹平了本子的边角,同时轻声提醒后边的同学,后边的同学再提醒后边…… 第二则:某老师借班上公开课,课前先调整投影仪。这位老师先试放了一张与本课教学无关的投影片,问坐在最后面边角上的学生是否看得清楚,又分别坐在最后边几个边角的课桌旁,观看投影的效果,直到满意为止。…     

逃跑的作业本

又发新本子了。 陈乖乖拿到新本子时没什么高兴的，但她的蓝色新本子自己 却高兴得很。等陈乖乖在封面写上了自己的名字，蓝本子更加高兴 了，“瞧，我也有名字了!我叫陈乖乖!”她对同桌的红色新本子说。 红本子也高兴得不得了：“我也有名字的!你看你看，我叫张用 用!”     

卷首·熄灭光焰是为了亮出自己

岁月是爬进窗口的一朵牵牛花,它还有一个温馨的名字。叫“朝颜”。这是一个带着露珠的名字,这是一种透着清新的花朵。你和我,都是在窗前赏花的人,在花朵面前,我们都是暗的,暗到灰色,这样才不会把窗口的花朵吓跑。     

小女生毛毛虫 第四集 写字课

上课之前,老师先把一叠批改好的生字本发给同学,她一边发一边说:“你们要多用功,多认字,以后你们的本子就由同学们自己来发。”毛毛虫想像着自己哪一天也能像老师那样读着本子上的姓名,然后按姓名把本子发给同学:“马鸣加!缪提!丁转转……”被叫到名字的同学就一个个从毛毛虫的手里拿到了自己的本子……咦?老师已经发完了本子,可毛毛虫还没拿到呀!一定是自己刚才在想别的事情,没有听见老师喊     

“小本子”惹出的烦恼

在上海,每个小学生的书包里都有一本“小本子”,专门抄录教师当天布置的回家作业要求,它是连接教师、家长和学生的纽带。据老教师回忆,虽然没有成文规定,但抄写“小本子”的“历史”至今少说也有二十多年了。然而,今年开学之初,由“小本子”惹出的烦恼却悄悄地发生——上海市徐汇区某小学为了抄好“小本子”,刚读一年     

女儿的密码本

在女儿的床头,放着两本密码本。每天晚上上床前,孩子总要在本子上记录自己一天的喜怒哀乐,本子虽然可以锁起来,其实是孩子公开的心灵密语。     

把思想工作做在前面

新学期开始,一位老师因为发本子的事,把一个学生找到办公室来谈话。“你为什么不要这本本子?”“这本本子破了,又不平。”“本子有点儿破,你不要,他不要,到底给谁呢?”“那就要给我?他们都挑过了,我也花了钱买的……”“你不想一想,我们每个人都应该有克己让人的品质。你学了雷锋叔叔的事迹就忘了?”     

没底的杯子

一新学期的第一次作业交上来了,一大摞崭新整齐的本子放在办公桌上,仿佛都能嗅到初印的墨香。批阅过程中,我发现其中夹着一个旧本子,封面有些破损,都卷起边了,这是上学期用过的。隔天的早读,我到班后找到那位同学,询问他,"为什么不用新本子?"他一只手摸着头笑着说,"这个本子没有用完呢。"我竟一时语塞。我只能强装着笑容,"啊,原来是这样。"还好,我并没有用兴师     

《论语通译》琐议

徐志刚《论语通译》是《论语》的注释本子中翻得较好的本子 ,但也存在某些商榷之处 ,一一罗列 ,以就教于方家     

余孽久了就是妖孽

我就是个余孽,不过余孽久了就是妖孽。蔚然把这句话写在本子上,然后用本子挡住她的头,我提笔加上：相貌出众,祸乱众生.