化学研究性学习的一个案例

德国教育家第斯多惠说 :“教学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓励”。古希腊普鲁塔戈在 3 0 0 0年前就指出 :“头脑不是一个被填满的容器 ,而是一把需要被点燃的火把。”为了每个学生能更好的发展 ,为了培养学生的创新意识 ,我们在教学中必须积极开展研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣 ,在教师指导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定教育专题 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题地学习活动。研究性学习强调学生通过实践 ,增强探究和创新意识 ,学习科学研究的方法 ,发现综合运用知识的能力。学生通过研究性学…     

小企业,大污染——科学研究性学习教学案例

教学目标1.了解我市小企业(特别是竹木加工企业)污染的原因、危害,从而增强环保意识和热爱家乡的感情。2.树立在研究中学习的观念,初步了解研究性学习的方法;培养学生提出问题、解决问题的能力。3.培养合作学习精神。课前准备1.调查我市小型竹木加工企业等的污染和治污情况,取得第一手资料(排污照片、图片、水样)。2.查阅资料(用书、报、上网等方式)。3.访问小企业领导和工人,了解小企业在安排农村富余人口的作用及治污情况。教学过程一、创设情境,确立课题,制定研究方案1.利用多媒体播放工厂废水污染、空气污染的录像资料,引导学生谈谈污染…     

研究性学习与案例教学

职业教育面对的环境发生了变化，职业教育本身也面临着改革，教学方式的改革是其中的重要环节。研究性学习作为新的教学方式有了开创性的尝试，在实际推进中还有许多值得探讨和研究的地方。本文通过对案例教学与研究性学习的对比分析，说明案例教学可以成为推进研究性学习理念的有效方法之一。     

有关汽车尾气污染调查的研究性学习案例设计

结合中学化学教学内容,以汽车尾气污染为研究课题,介绍了该课题研究性学习案例的设计与实践结果.     

案例教学:研究性学习的重要平台

案例教学，源于美国哈佛大学法学院，是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，选择典型的案例，组织学生进行学习、研究，以锻炼学生能力的一种教学模式。由于案例教学常能冲破原有的知识结构和学科体系的限制，从整体发展的观点分析各种现象的本质，由学生独立或合作进行探究，形成对相关问题的见解，提出解决的方案，所以它能成为研究性学习的重要平台，能引导学生积极开展研究性学习。一、案例教学为研究性学习提供了选题的平台在研究性学习中，选题是基础也是关键。但从现实情况来看，由于受到学校课程、学校活动内容及其范围的局…     

从几个案例浅谈研究性学习中的问题教学

在研究性学习中实施问题教学，是充分发挥学生主体作用的有效教学手段。本文从几个教学案例出发，提出了问题教学要重视问题提出的方式，应考试学生认知水平的差异，问题应具趣味性，探讨性，综合性，应注意发挥共同体学习等诸多实践中的认识与思考。     

研究性学习教学案例——在配平中探究

探究式教学是近来课堂教学的一种新形式，是研究性学习的一种主要方式，同时也是培养学生创新能力的一条重要途径，其对培养学生创新精神和创新意识具有其他方法难以替代的作用．笔者在高中化学总复习第一课《氧化还原反应》的教学中采用了这种方法．所选背景材料是2004年北京市高考理综第12题．师生互动的探究过程摘录如下．     

美国小学“研究性学习”教学案例

美国的学校普遍注意培养学生“研究性学习”的能力。例如，在美国依阿华州一所小学，一群四五年级的学生和4位老师就提出了一个地方公园的研究性学习计划，希望通过该计划的实施，密切联系学校课程，集中解决孩子们在阅读和写作中出现的问题。该方案首先要制定一些初步的规划，由教师选择公园内学生研究的地点并确定研究范围。比如，让学生们观察野生物，研究一个小湖泊，思考一座大桥的结构，实地考察小径的用途等。这是因为教师们要利用这样的计划来设定学生们以后三个阶段的学习任务。第一阶段，教师们要发掘学生们以往对该地方公园的体…     

初中数学研究性学习案例的教学实践与思考

作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程．对于初中数学教学来说,教师完全可以从现有的教学内容出发,选择合适的切入口,引导学生开展研究．案例如下．     

利用案例进行新课程教学的体会

案例教学法是近年来兴起的一种非常盛行而有效的教学方法。著名教育家劳伦斯认为 :“案例是对一个复杂情境的记录 ,一个好的案例是一种把部分真实生活引入课堂 ,从而可使教师和全班同学对之进行分析和学习的工具 ,它可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才存在的棘手问题来进行。”本次生物课改的重要变化之一就是通过《标准》中 1 2个案例来传递着重要的课改信息。结合案例教学的实践 ,本人从以下 3个方面谈一些体会 ,以期抛砖引玉。1　案例教学实施的一般过程案例教学实质可归为一种研究性学习。“研究性学习是以学生的自主性、探究性为基…     

在教师的引导下探究学习——《探索三角形相似的条件》教学案例与评析

【评】教师依据新课程理念，从学生已有的体验开始，从直观的和容易引起联想的问题出发，创设问题情境，激发学生兴趣，培养学生的问题意识，不把结论过早地告诉学生，引起学生去发现问题、提出问题、解决问题，做到多问多思，主动参与。     

试论计算机案例教学的新思路

一、案例教学过程中的问题 随着“研究性学习”概念的提出,在教育领域引入了一个新的术语和教育教学的表达方式--案例.案例教学是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要,通过设置具体案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以提高教与学的质量和效果,培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法.它与其他教学方法不同,不单指向于教,而且也涵盖于学.     

研究性学习在数学教学中的实施

研究性学习是一种以培养学生的创新意识和实践能力为特征的新的学习方式.本文结合数学教学,论述了研究性学习的定义、目标、特点以及实施的原则、类型、程序.     

研究性学习在高中数学教学中的实施

研究性学习作为必修内容是普通高中新课程的一个亮点,倍受各方关注．将研究性学习与数学学科教学进行有效整合,使传统的数学教学注入研究性学习的时代活水,这不仅是对教师本身素质的一种提高,而且有利于“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题,     

《我也追"星"》教学案例——研究性学习案例的分析

对于语文学习而言,研究性学习是非常重要的方式。针对目前研究性学习方式推广过程中的某些误区,我们提出“全面参与式教育”的实验方案,是要明确倡导研究性学习作为一种学习方式的立意所在,并且选择合乎实际的科学策略来推进其发展。     

化学教学案例研究设计

研究性学习是让学生激发自身的学习兴趣,在教师指导下主动地提出问题、解决问题、掌握知识、应用知识的学习活动。化学研究性学习可按下列流程进行：选择课题→提出假设→验证假设→归纳总结→运用实践。下面,笔者结合平时的教学实践,举几个教学案例,谈谈在化学教学中如何开展研究性学习,提高教学质量。一、重视教师的指导作用     

《科学》教学——研究性学习

开展研究性学习,不仅可以让学生掌握基础知识和基本技能,也可以培养主动学习、积极探究的意识和能力.因此,在<科学>教学中开展研究性学习是可能的、也是必要的.     

小学科学研究性学习的思考

小学科学是一门引导小学生初步认识自然界各种事物及其客观发展规律的学科。它担负着科学启蒙教育的任务,不仅要教给学生丰富的自然科学基础知识,同时还要在知识的探究中让学生体验、理解和应用科学研究方法,提高学习能力,激发学生的创新意识。