班务日记四则

2004年9月1日星期三 今天是我们初中生活的第一天. 按照"入学通知"的要求,全班46名同学都按时报到了,其中女生22名,男生24名.学校把我们班编排为七年级三班.     

《素质教育综合教学法》实验报告

九六年下期,我在初中一年级(8)班进行素质教育数学教改实验。这个班的学生来源于沱江镇五所小学,被二、四中优选后,余下的中下等学生。他们的综合素质较差,基础知识面窄,学习上缺少自信和兴趣(心理素质)。全班四十七名学生,入学成绩数学平均69.5分(入学摸底成绩)。通过一个学期《素质教育综合教学法》实验,实验班的学生在期末教学质量检测中数学平均成绩91.02分,获全县乡镇中学初一年纪班评数学第一名。高出江华四中初一年纪数学平均成绩12.5分。     

深受回族群众欢迎的山庄小学——宗教上层人士马家福倡导办学的经验

宁夏回族自治区西吉县什字乡山庄村小学,是县政协常委、回族宗教上层人士马家福倡办的一所回民小学.1985年秋开办以来,已发展到两个年级五个班(一年级三个班,122名学生;二年级两个班,有学生81人).回族儿童共有203名入学,其中女生37名.这所学校,同西吉县其他回族聚居地区的小学相比,有三个显著特点:一是入学率高.入学率为71.4%,高于什字乡1985年回族学龄儿童入学率50.9%的水平.二是巩固率高.山庄小学1985年一1986学年度仅流动女生11人,男生3人,年巩固率达到94.9%,高于全县89%的水平,更高于全县、全乡回族学生巩固率的水平.三是一年级升级率高.山庄小学1985年招收一年级学生120名,有80名升入二年级,升级率为66.7%.与1985年全县的一年级升级率34%相比,约高出一倍.     

对一个较好班级学生思想状况的调查

为了考察当前初中学生的政治思想和道德行为状况,改进和加强学校的思想政治教育工作,我们对本校的初三(23)班进行了调查研究。这个班的学生是通过79年市的统考入学的。入学时全班47人,三年来陆续转入10人,转走2人,现有55人。班主任从初一跟到初三。班级思想政治工作扎实细致,师生关系融洽,学习成绩稳步上升。80年、81年连续评为北城区、太原市、山西省的三好班集     

提高差等生英语学习成绩的探索与实践

近几年来,随着英语教学方法的不断改善,无论是高考、中考英语的成绩都在逐年提高,但还存在着不平衡的现象,特别是在初中阶段,学生英语水平两极分化的现象较严重.以我校初一年级的一个班为例,全班67人,在初一的上学期期末测试中,不及格的人数只有5个,占全班的7%.从初一的下学期几次测验来看,不及格的人数已上升到20个,占全班的30%.针对这种情况,我苦苦思索,分析原因,寻找对策,探索提高差生学习成绩之途径.我采取了以下三项主要措施:     

针对学生思想实际进行思想品德教育

我现在所带的是南宁沛鸿学校初９６（２）班,全班有学生５３人,其中独生子女４１人,占全班总人数的７７％。在市场经济的大背景下,学生表现出来的思想是多方面的,他们见识广,思想活跃,接受信息快。但是商品经济和社会上不良风气等对他们的思想也产生一定的消极影响...     

数学“自学指导、效果回授”实验回顾

我从一九八六年下期开始,运用“自学指导、效果回授”教学法,在郴州市五中初中59班进行数学教改实验。三年来,获得了初步成效,今总结如下: 一、实验的初步成果初59班共有学生55人,正式录取37人,系自然编班,生源与对比班基本相同。通过三年的教学实验,学生在基础知识、自学能力、思维能力、学习积极性和主动性等方面均有显著提高。初中毕业,全班43人(因户口不在本市转入他县10人中,有4人名列全班前10名),40人考取高一级学校,升学率93%,其中     

谈特殊教育管理的“五个到位”

江苏省昆山市现有45500名小学生,经过摸底调查,全市残疾儿童共有383名,其中,听力语言残疾72名、智力残疾295名、综合残疾16名.这些残疾儿童的就读形式大体分三种情况:60名学生在培智班就读,251名学生在普通班级随班就读,72名学生在爱心学校就读.全市99.5%以上的残疾儿童入学,乡镇培智班开班率达80%以上,残疾儿童少年建档率达100%.在特殊教育的管理中,我们始终坚持做到"五个到位".     

我用“自学指导”教初中数学

1986～1989年,我用统编教材在普通中学郴州市五中初59班,进行了第一周期的数学"自学指导"教学实验.1989～1991年又用《启导法初中数学实验教材》,在重点中学郴州市一中初192班,进行了第二周期的数学"自学指导"实验.市五中初59班学生55人,正式录取的仅37人,系自然编班,生源与其他班相同.经三年实验,学生基础知识、思维与自学能力、学习积极性和主动性等,均有显著提高.毕业时,全班43人(因户口在外县而转走10人,其中4名为前10名),有42人考入高一级学校,升学率达97.7%.其中录入部省属中专5人,地属中专6人,重点中学9人,技校11人,普通中学11人.这是五中近些年成绩最好的一个初中班.市一中初192班学生52人,生源也与同级各班相同.经两年试验,学校教改领导小组对其数学自学能力、自学能力迁移、综合知识等,进行了全面的考核评估,确认该班的实验,效果十分明显,成绩十分突出.     

把握阶段性,迈出整体性自然过渡的第一步

1986年下半年,我首次教三年级语文。我这个班,学生35人,但留过级的有18人,其中读过两次一年级、两次二年级的7人,占全班的五分之一。学期初,学校对三年级两个班进行调研、抽测,我班语文均分为53. 4分;期末,这个班的语文成绩,在全乡名列前茅。“作文”这一项,在全乡儿乎半数不及格的情况下,我班学生不及格的只有1人。全班学生合格率从期初的47%提高到90. 4%,优秀率从     

为了让船民满意——南通市港闸区九圩港小学教育改革掠影

南通市港闸区九圩港小学是南通市港区一所普通小学,现有12个班,20多名教师,近500名学生。近年来,该校针对学校船民子弟入学人数不断增加(目前已占该校学生数的80％)和船民子弟家长素质较低、自身行为习惯较差的现实.他们凭着     

打好英语基础

要提高中学英语教学的质量,必须从初中一年级抓起.学生由小学进入中学,大多数学生刚接触外语,感到新鲜,一般说来学习积极性是比较高的,初一课程尚不很重,这些都给抓好英语教学提供了有利条件.我们初一年级组的三个英语老师,从新生入学开始,就认真搞好英语教学,努力使学生打好英语基础.这学期期中考试,初一六个班学生总平均为九十四分,最高的一个班平均九十八分.和前几届一年级比较,成绩有较大幅度的提高.我们的做法是:     

前进中的天津市中学生数学业余学校

由著名数学家吴大任教授倡导、1979年创建的天津市中学生数学业余学校,至今已办学11年了.学校规模,由开办之初的一个年级(高一)四个班,扩大到目前的初一至高三的29个班.11年来培训学生8000余人次.全国每年的初、高中联赛,天津赛区的得奖学生中85～90％出自该校.该校还先后为前四届数学冬令营转送了11名学生,其中7人被选入国家集训队,有2人单作为国     

山区教师的一天幸福生活

我是一名山区教师,担任一个班的语文课,两个班的科学、体育课教学,兼一个班的班主任.全班50名学生中有30名寄宿生,他们吃住在学校,吃喝拉撒睡都由我负责,我不仅是他们的老师,也是他们的"保姆".     

取消同桌灭杀的是同桌文化

正从幼儿园到中学,我们会换一个个教室,但入学时编的班,会跟着自己起码三年以上。幼儿园、小学、初中、高中,学校里那么多事情都和班级有关:班里的同学,班级卫生评比、运动会上拿了多少冠军,统考全班平均成绩在年级排第几,都逃不开"班级"这个词。情况在变化。北京市大部分小学取消同桌,实行单人单桌,虽然有学校实行"拼桌教学""小组合作"等,但学生们都反映没有"同桌的你"。浙江一些高中取消班     

把好中小衔接关 打赢控辍第一战

近几年来,我市在狠抓农村初中控辍保学工作的同时,清醒地认识到:"把好中小衔接关,保证初中入学率"是至关重要的第一步.为此,我们本着"标本兼治,抓早抓实"的方针,推动各级党委政府、机关、学校行动起来,制定规章制度,采取硬性措施,全力抓好小学毕业生订阅初一教材这项工作,保证农村初中学生的入学率达到或超过省市规定的标准.据统计,今年我市共有小学毕业生7080名,除转出、重读之外,应有6903名进入初中就读.在这6903名小学毕业生中,已经有6831名预交了初一教材款,占应入学学生数的99%.     

教师智救59名学生

5月12日,大地震中,刘宁老师机智勇敢地保护了自己班上59名学生,使他们安全脱险。全班59名学生仅两人受伤。刘宁是北川县第一中学初一六班班主任。地震发生的时刻,刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加"五四"青年庆祝会。礼堂突然在晃动,而且越晃越厉害。经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。他招呼同学们     

初一学生英语学习现状及对策

在教学中我发现 ,现在教的初一 99级两个班学生的英语科成绩 ,比去年毕业的初 96级的学生在初一时的成绩总体上相差不大 ,但是不及格的人数要比初 96级多 ,也就是说从初一就存在两极分化的现象。为找到解决问题的答案 ,我根据心理学和教育学的有关原理 ,从学习目的、学习兴趣、行为习惯等方面设计了一份“初一年级英语学习情况问卷调查” ,调查的对象为本人所教初一两个班的学生 ,共 1 0 8人。　　我对问卷中的十个问题仔细分析后 ,发现初一学生英语学习存在四个突出问题 :一是占 63 %的学生(68人 )在小学就学了英语 ,却不会拼读单词 ,这说…     

兴化县沙沟区是怎样提倡和领导民办小学的

兴化县沙沟区从一九五三年以来,为了适当满足群众子女入学要求,除公立小学已有相当大的发展外,并提倡和领导了民办小学。在这年秋季,全区有民办小学三所,四个班,学生一一七名。一九五四年上半年增至六所,六个班,学生一三七名。目前,全区已有十所民办小学(其中有三所是农业生产合作社办的),十个班,十一位教师,学生三三九名。当地群众对他们自己所办的这些学校,一般都很关心,能从各方面不断地支持学校,沙沟区的行政上对这些民办小学也能经常注意领导和帮助,因此该区民办小学基本上是巩固的。这十所民办小学都有固定的校舍,其中除了三所是租赁的民房外,其余都是公房。在设备方面,虽一般还较简单,但必要的教学设备如黑板、课桌凳等都已齐全,有两所学校还买了时钟。本学期来,各民办小学都     

农村中学生流失原因浅析

初级中等教育阶段的目的是为了发展基础教育,培养社会主义的新人。此阶段所出现的问题之一是普及率不高,还达不到90%,不仅如此,某些经济不发达地区的普及率只能维持在80%左右。这也是较为严重和急待解决的问题。这其中,入了学的初中生在校阶段仍坚持不到毕业,流失相当严重,这方面的比重也是很大的。某一学校初一入学时有180名同学,到初三毕业时只剩120人左右,整个三年失学人数占初入学时的1/3。何止这一