把探索的空间留给学生——《分数的初步认识》教学变迁感悟

案例(一) 1.认识1/2 (1)(出示)把一张圆纸片,平均分成2份,怎么分?其中的一份涂上红色,问:红色的部分是圆的几分之一?     

不同理念 不同设计 不同收获——《按比例分配应用题》不同理念的教学设计的思考

【案例一】师:给30个方格分别涂上红色和黄色,使红色与黄色方格数的比是3∶2,两种颜色各应涂多少格?你会解答吗?(学生自主列式解答,教师巡视,收集学生资源,展示学生作业)生1:把30个方格平均分成5份,3份涂红色,2份涂黄色。3+2=530÷5=6格红色:6×3=18格黄色:6×2=12格生2:红色方格占总格数的3/5,黄色方格占2/5     

自主 探究 建构——“倍的认识”教学片断与评析

片断:师:同学们,上周我们班同学在小星星评比活动中评选的结果是:第一组2颗星星,第二组6颗星星。下面我们把第一组的2颗星星涂上黄色,第二组的6颗星星涂上红色,比一比,你们发现了什么?     

“小豆包”,开步走!

编者:每年九月份开学后不久,总会有很多家长因刚上一年级的孩子变得"不爱上学"而苦恼。他们困惑的是:开学时,那个向往成为一名小学生、兴冲冲踏进校园的"小豆包"怎么一下子"厌学"了呢?这到底是怎么回事?怎样才能让孩子真正爱上上     

Q&A

<正>Q:长时间出门在外,铲屎官该如何安排猫主子的吃喝?A:有猫在,不远游。Q:你在厕所里见过哪些奇怪的标语?A:跟父母出去旅游,在某个古香古色的景点里,被一个公厕外面的标语惊艳到了。它是这样写的:"进得此门静坐片刻四大皆空无烦恼,离开斯地轻松自在逍遥快活成神仙。"Q:读书读傻了会发生什么事?A:每次和学姐去食堂吃饭,都会路过一个转盘。每次路过转盘,学姐都会贴着转盘走,甚至不惜弄脏自己的裤子。终于有一天我忍不住问学姐为什么要这样……学姐说:师弟,你没学过切线最短吗?     

对话小眼镜

有问题,小眼镜来帮助你地址:西安市红缨路158号少年月刊杂志社邮编:710068dnyk1976@sina.com029-88412046上美术课和老师无关,难道老师好说话你就不好好上课了?别看是涂涂画画,说不定以后会诞生多少个"达·芬奇"呢!而且上了半天语文、数学课,你就不想换换脑子轻松一下么?反正我可是不会放弃这么好的机会啊。     

一个实际问题的概率模型及多种分析思路

1 一个实际问题 某商场在旅游黄金季节推出了一项有奖促销活动:凡在本商场购物满200元者,可持购物小票到服务中心抽取"刮刮卡"一张,就有机会中得本商场的"购物幸运奖",本次活动共设"刮刮卡"100?000张,内设"购物幸运奖"10?000个,"购物幸运奖"全部中出后,本活动结束. 在活动中,顾客与商家自然会分别关注下面的两个问题:     

转盘游戏中的可能性

生活中处处有数学,在我们平时所玩的转盘游戏中,就蕴含着一些数学知识——可能性.下面举例说明.例1有一个可以自由转动的转盘,上面有四种颜色,其中红色占18,黄色占16,绿色占38,蓝色占31.自由转动转盘,当转盘停止转动时,指针落在什么颜色区域的可能性最大?不太可能落在哪处颜色区域上?解析:因为38>31>61>81,于是可知转盘上四种颜色所占面积从大到小依次是绿色、蓝色、黄色、红色,所以指针落在绿色区域的可能性最大,落在红色区域上不太可能.说明:当转盘停止转动时,指针落在某个区域的可能性由该区域的面积(或圆心角)决定,即面积大则可能性大,…     

大班“迎澳门回归”主题活动

活动目标 1.让幼儿初步了解澳门的历史及风土人情,知道澳门与珠海陆路相连,是中国领上不可分割的一部分,1999年12月20口澳门将回归祖国。 2.培养幼儿热爱祖国,从小关心国家大事的情感,充分体验参与庆祝活动的喜悦心情。活动一:环境布置 1.师生共同制作莲花和“迎澳门同归”倒计时转盘,转盘上设中国国旗和澳门特别行政区区旗,下设时间转盘和中国地图。幼儿在制作过程中认识了澳门特别行政区区旗,知道了澳门在我国所处的地理位置,转盘还可便利幼儿每天倒数     

怎样的消费与怎样的销售——来自对邢台市消费者的调查与分析

邢台市的百姓日常是如何购物消费?应该怎样认识消费者的状况和需求?这不仅是商家研究的课题,也是广大消费者自己关注的一个问题。 根据科研和实际工作的需要,结合高校开展的社会实践活动,1996年我们对邢台市零售商业的消费者进行了多阶段分层抽样调查和偶遇访谈,收回消费者有效问卷979份。兹将部分调查情况分析如下:     

美丽的“纠结”

馨灵:进入中专之后,我发现周围的女生都有很大的变化,很多人都开始化妆、烫发、染发,也穿上了高跟鞋,涂了很多颜色的指甲油。可是我依然还是像以前一样,没什么改变。有几个关系好的女生也让我改变一下自己,说我怎么怎么"OUT"了,怎么怎么"老土"了,可是我有些犹豫不决,不知道该"随波逐流",还是"独树一帜",好矛盾啊!我该怎么办呢?——阿Q     

自主探索放飞思维

【教例】分数除以整数。（一）师 :飞天广告公司准备在 ６７ 平方米的夹板上涂上颜料 ,如果两人平均涂 ,你认为每人各应涂多少平方米？（直接出示题目）学生Ａ :老师 ,我认为每人应涂 ３７ 平方米 ,因为６７ 平方米就是６个 １７ 平方米 ,平均分成２份 ,每份就是３个 １７,即 ３７ 平方米。（该生回答后仍有许多同学举手）学生Ｂ :我有另外一种想法 ,６７ 平方米就是把１平方米平均分成７份 ,表示其中的６份 ,再平均分成２份 ,即 ３７ 平方米。学生Ｃ :老师 ,该题的算式是 ６７÷２,我是逆向思考 ,几乘以２是 ６７ ,就可以很容易求出 ３７ …     

涂鸦100·平面之十二:转转转

年龄:4岁～6岁 时间长度:约60分钟左右(视情况取舍) 活动环境:室内或者室外 活动计划:本次活动分为两个项目 公用机械改装:用餐桌转盘和三夹板改装成一个可以手动的转盘,转盘直径约100cm～120cm.     

妈妈，你骗我!

如果吞咽下一块口香糖,它会留在肚子里很多年都不消化吗?涂润唇膏会上瘾吗?我们穷根究底的科学向导将对妈妈时常告诫你的所谓"真理"进行大检验!     

浅议摩擦力的合成与分解

两个互相接触的物体之间是否可能同时存在两个方向的摩擦力?它们能否合成和分解?不少学生对这些问题模糊不清,笔者用以下几个例子来加以说明.[例1]匀速转动的转盘上有一物体A随转盘一同转动,物体与转盘相对静止.当转盘突然制动后,物体A将作什么运动?     

美国幼儿园里的一些事儿(六) 展现幼儿的自然天性

正五月份是美国大学的毕业季。作为教育学院的成员之一,幼儿园的孩子们要为学院盛大的毕业典礼准备一场节目演出,这让主班教师Alice和孩子们异常兴奋。每周五在进行完一系列常规的晨会、区域活动和户外游戏后,Alice会带着孩子们去一个音乐教室排练。我问Alice,这里也需要排练才能上台吗?她笑着说:"当然,需要很多很多练习!"我的脑海里顿时浮现出一幅幅画面——正值     

引入生活情境 注重概念形成——基于“几何概型”的教学案例分析

<正>本文从生活情境着手,通过对实际问题进行分析建模,引导学生认识"几何概型"概念的本质,帮助学生形成概念,发展核心素养,也对概念教学的课堂做一点探索与尝试.^([1][2])一、情境引入情境1 端午节就要到了,为感谢新老顾客的支持,中商集团准备开展"转转转——幸运大抽奖"活动,凡到店购物的顾客都可以转转盘进行抽奖(图1).问题你能根据转盘的图示帮助顾客计算出获得三等奖的概率吗?设计意图通过身边熟悉的"转转盘"抽奖的场景,提     

英语课堂游戏教学探讨

一、游戏教学的设计在设计课堂教学游戏时,应充分考虑学生的年龄特征和心理需要,必须注意以下几点:1.游戏的开展应有一定的目的性。游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。在设计游戏时,要充分考虑本课的教学重点、难点和其它教学要求,围绕教学目的来设计游戏。这样游戏的目的十分明确,不是为做游戏而做游戏。比如:在学习有关颜色的英语单词时,我们设计了“幸运转盘”的游戏:做一个可活动的转盘,盘上有七种颜色,老师指图问:Whatcolorisit?Canyouuess?学生纷纷举手回答,有的猜红色,有的猜黑色,有的猜蓝色等等。最后老师转动转盘,看哪些猜…     

树木穿“冬装”

星期天,我和爷爷去散步,发现公园里和路边树木的树干都涂上了一米高的白色,像给它们穿上了半截白色的"冬装"。我问爷爷这是为什么?做过园林工人的爷爷告诉我:"到了冬天,人穿上冬装能保暖,树木穿上这     

通分子求比法及其应用

一、活动内容 :通分子求比法及其应用。二、活动目标 :１ 理解通分子求比的方法。２ 加深对分数的意义和比的意义的理解。３ 应用通分子求比法 ,解答较复杂的应用题。三、活动过程 :（一）启动导入１ 涂一涂 :根据分数在图中涂色２ 填一填 :（１）上题（１）中甲的一份与乙的一份比较（）（填写 :甲大 ,乙大 ,同样多）。甲分成这样的（）份 ,乙分成这样的（）份。所以甲与乙份数的比是（）∶（）。（２）上题（２）中甲的（）份与乙的（）份比较（）（填写 :甲大 ,乙大 ,同样多）。甲的一份与乙的一份比较（）。甲分成这样的（）份 ,乙分成…