“中学生自主学习与个性发展”课题研究报告（摘要）

本课题是全国教育科学“十五”规划课题。是在基层学校教改实验的基础上进行的实验研究，结论依据也是基层学校的教改实验效果。     

走科研之路提升队伍素质

近20年来,萍乡市的教科研历经目标教学教改实验、新课程教改实验两项重大的教改实验。特别是前十多年坚持的目标教学教改实验,在全市小学、初中学校产生了很深远的影响,为目前实施的新课程改革奠定了良好的理论基础和实践基础。回顾这段以教改课题为先导的教科研历程,深感要提升一支教研队伍的素质,必须坚定地走教科研之路。一、在课题研究中,教研员不断更新教育教学理念理念是行动的先导,在教学研究中,课题研究之所以举足轻重,就在于课题研究是一项求真务实的行动研究。目标教学实验在20世纪80年代末90年代初引入我市时,崭新的“相信每一位…     

全国教育科学"十五"规划课题简介(二十二)

课题名称:《中国特色远程教育学科理论体系构建及教师与基础教育课程和信息技术整合的教改实验研究》课题类别:国家一般学科分类:教育信息技术课题负责人:丁兴富首都师范大学100037课题研究意义:国外远程教育的系统理论研究有近三十年的历,19世纪80年代末90年代初远程教育学科在理研究和大学教学两方面已确立并成熟;国外在教教育课程与信息技术整合的教改实验研究和基础育课程与信息技术整合的教改实验研究项目及成已相当丰富。近年来,美国 INTEL 未来教育项目、际教育技术协会和学习网站在我国的学术交流活对我国基础教育信息化及教师培…     

开展初中数学“双组”教学，培养学生综合素质

我校是农村高完中,也是重庆市重点中学．自实施新课程以来,我校就大力推进初中教改．从2006年秋起,我校在初中开始了小班额（30人）教改实验,并申报立项了区级课题“初中学生综合素质培养研究”．以课题研究为载体,让更多教师参与教改．笔者参加了此次教改实验,具体承担了初中数学的教改任务．本文是笔者在数学教学中培养学生综合素质的一些尝试与探讨,尚不成熟,欢迎请同行赐教．     

创建一流学校 培养新世纪人才——辽宁省辽河油田第一高中

辽河油田第一高级中学是辽宁省首批示范性高级中学，“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》的课题研究实验单位，“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的课题研究科研教改实验基地。     

可喜的突破——河池地区小学作文教改实验介绍

由河池地区教科室设计并推出的小学作文“提早起步,分段大量读写”教改实验在河池地区全面开展以来,小学作文教改获得了可喜的突破,实现了新的起点.一、课题上的突破.多年来,由于河池地区的小学作文教改一直是在别人设计的轨道上运行——做别人提出的实验课题,为别人的实验项目提供印证数据,因而河池地区的教改始终没有形成自己的东西,教学也达不到预期的效果.小学作文“提早起步,分段大量读写”教改实验,第一次把自己的课题交给全地区广大师生,开始了属于自己的实验工作.由于选项正确,课题新颖,加上全地区有数万师生踊跃参加.1993年冬,中央教育科学研究所把该项实验确定为“全     

参加“初中英语目标教学教改实验”的实践和体会

参加“初中英语目标教学教改实验”的实践和体会兰州市三中李静芳自９０年代初开始，由兰州市教科所主持，在全市范围内开展了“目标教学教改实验”课题研究。这项教改实验以布鲁姆“掌握学习”的教学理论为依据，结合兰州市中学的教学实验，采用了一套行之有效的教学模式...     

对教学研究的一些感受和思考

在宁夏回族自治区成立五十周年大庆之际,回顾我作为一名教育工作者走过的路,不禁感慨万千：从一个民办教师成长为一名特级教师,从初中毕业当教师不会教学到进行教育科研课题研究获得自治区教育科研成果一等奖,首先应该感谢宁夏各级教育教学部门三十年来组织开展的各项教改实验和课题研究,是这些教改实验和课题研究给了我专业发展的机遇。     

医学院校教改课题成果推广应用的现状调查与管理对策研究

为了解教改课题成果推广的现状,对广西医科大学相关教学管理人员及教师进行访谈和问卷调查。结果显示教改课题研究内容脱离教学实际需要、不懂相关推广渠道、无相应经费支持等严重制约了成果的推广。为此,提出对教改立项课题研究进行全过程管理、加强成果推广应用的指导和宣传、健全完善教改课题相关管理制度等对策。     

走科研教改之路,强教师素质之本

以人格影响人格的形成,以性格形成性格,以合格的教师培养合格的学生”,在实施素质教育中,教师是主力军,学校校长是领班人。建设高素质的干部教师队伍是实施素质教育的根本。因此,我校以教改科研为切入点,以抓教学科研、教改实验来促进师资队伍建设。把以高师德、高学识、高能力和“一专多能”确定为学校教师队伍建设的总目标。在教改科研实验中,我们坚持以创业实验为实施素质教育的核心,以教育科研为先导,班子成员和全校教师一道组织开展了教改实验项目。我校承担的国家“九五”规划课题——“分层区别教学”研究,根据课题实验方…     

在教学中开展课题研究

1.明确目标,做好心理准备一是吃苦的准备。课题研究是一种非常艰辛而杂的教育科研实践活动,需要付出艰苦的劳动,牺很多休息时间。实验教师不仅要完成课题研究任,而且要完成教学任务,其中艰辛自不待言。二是学的准备。课题研究要用到许多心理学、教育学知,实验教师应该有选择地阅读教育教学理论专著书刊、查询教育网站。2.收集材料,把握教改方向作为课题研究者,应通过阅读有关的教改的理专著、专刊,听有关教改的讲座,上教育网站查询形式,了解中国乃至世界最近所倡导或推行的教方法,以便确定研究课题。3.结合实际,选择研究课题作为教师,一定从…     

教学生学会做人是教育科研的重要任务

教学生学会做人是教育科研的重要任务●龙义华近几年来，我校陆续开展了几项德育教改实验，如四川省教育科学基金课题“智力、个性、创造力”教改实验（简称“三优教育”）、“成人教育”实验、“全优化教学、全方位服务、全过程闭合式管理”实验（简称“三全教改实验”）...     

高职院校教改课题管理策略探索与实践

文章对高职院校教改课题的管理策略进行探索与实践。首先,分析了高职院校教改课题研究存在的问题,包括课题选题、研究管理和成果转化等方面。接着提出了一些解决问题的策略,包括加强课题选题、完善研究管理、加强与实际教学的对接和成果转化与应用。最后,总结了高职院校教改课题研究的重要性,强调需要采取有效的措施来提高课题研究的科学性和实用性,促进教学改革和学生发展的持续推进。     

吉林油田高级中学“政治课实效研究”实验通过验收并加以推广

吉林油田高级中学“政治课实效研究”实验通过验收并加以推广吉林油田管理局高级中学１９９３年９月承担了国家级科研项目，即国家教委“八五”科研项目“提高当前中等学校思想政治教育课程实效研究”中的教改实验课题，历经两年半的教改实践，１９９５年１１月，顺利通过...     

创造教育实验的历程与思考

课题的起源及历程 山东省的创造教育起步较早,源于 １９８６年由山东师范大学教科所开展的“双序结合整体教改实验”中的一个子课题──儿童创造力开发实验研究。这是一项以实现教学的高速度、高效率,培养面向２１世纪的创造性人才为目标,从探索儿童的认知序列和学科知识结构序列的最佳结合入手,根据儿童心理发展的特点,整体优化教学内容、方法,以达到提高办学效益和培养高质量人才为目的的整体教改实验。其中的“儿童创造力开发”是贯穿始终的核心课题。 “双序结合整体教改实验”历经１１年探索,于１９９７年圆满完成了实验任务,…     

科研兴教 科研兴校——辽宁省辽河油田第一高级中学简介

辽宁省辽河油田第一高级中学是辽宁省首批示范性普通高级中学,辽宁省政府表彰的模范学校,国家基础教育实验中心"十一五"重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校,全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题《教育实验与课堂教学变革研究》中央教育科学研究所科研教改实验基地学校。     

要努力形成教改理论思维素质

一些教育部门的领导、教师进修学校教研员以及学校领导,多年坚持搞跟踪实验,深入学校,深入班级,深入教学第一线,选准教改的课题项目,掌握了教改的动态趋势,洞悉了教改的内部联系和发展规律,从而取得了指导教改的发言权。从这个意义上说,掌握教改实践经验是基础、是条件、是第一位重要的。但是,有了教改实践经验,又需要分析、研究、升华、提高,即需要将感性形态转化为理性形态,将教改经验转化为教改理论,以便站在理性总结和科学抽象的高度指导教改向新的境界发展。加强对教改实践的研究,加强对教改理论的研究。并且能够运用教…     

吉林省蚊河县教育局制定七年教改实验总体计划

1985年,吉林省蛟河县教育局制订了为期七年的县教改实验总体计划。计划分三个阶段实施。第一阶段为三年,是思想发动、培养典型阶段。思想发动是树立“教学改革,实验先行”的思想,增强改革意识,掌握教育科研方法,以科学方法指导教改实验,从实际出发,确定教改实验课题与重点;培养典型是抓好实验的典型校、典型课题、典型人、典型经验,为实验的全面铺开探出路子。第二阶段为两年,是推广典     

“高中数学三级自学教学法”实验报告

该项教改实验进行了5轮共15个学年。本报告对实验课题的创立过程、所遵循的教学原则、实验程序与操作认真进行了归纳,用数理统计的方法严格地分析了实验中得到的有关数据,并从理论上对多年的教改实验进行了总结与探索。该项教改实验在教学中突出培养学生的自学能力,并使自学能力得到有效迁移,从而使学生的学业成绩得到全面提高。     

山区小学语文教学实施素质教育的途径探索

语文教育怎样实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，是二十一世纪初期山区小学语文教改中重点研究的课题之一。我校教题在实施素质教育这项教改实验中，主要做了以下几方面的工作。