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要构建高中物理高效课堂,就要深刻理解新课程改革"以学生发展为本"的基本理念,灵活运用"自主、合作、探究"的教学方式,搞好"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标的有效整合,提高驾驭新课堂的教学能力。作者结合教学实践,阐明了三点体会:加强备课工作,实现三维课程目标;优化教学环节,创造有利的教学环境;注重教学反思,提升教师的能力。 相似文献
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正在全面推进素质教育的新形势下,构筑高效的思想品德课堂势在必行。要构建高效思想品德课堂,就必须充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,挖掘学生的潜能,使学生真正成为课堂的主人,只有这样才能实现一切为了学生的发展的新课程核心理念。为此,我结合自身的教学实践构建了以下课堂教学模式:第一环节充分的课前准备一节成功的思想品德课,课前准备必不可少,因为这是保证课堂教学顺利进行、目标得以达成的基 相似文献
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时下,初中语文课堂教学中无效或低效的现象屡见不鲜:教师缺乏激情,缺少研究,组织教学不力,教学陈设化,满堂灌。学习主体学生在课堂中情绪低迷,被动应付,消极怠工。因而,深入开展教学研究和教学培训,不断更新教师的教育理念,实施高效教学策略,迫在眉睫。在学习领会语文新课程标准的基础上,笔者反思自己语文课堂教学的现状,在努力实现语文课堂高效教学方面做好"三个转变",取得了良好的教学效果。一、实现从传授知识到培养能力的转变,逐步体现教育的本质语文课堂中,教师的任务应在教授好语文基础知识,使学生掌握语文基本技能的基础上,注重语言表达、人文启智、性情陶冶和意志的锤炼。语文资源较多,要 相似文献
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朱可彬 《中国科教创新导刊》2010,(18):127-127
多媒体课件教学具有形象、生动、直观、经济,并有较好的交互能力和使用方便等优点,但是也有不容忽视的局限。本文针对化学教学的特点和多媒体教学在化学教学中的使用误区,探索了化学实验教学中利用多媒体课件来构建"高效课堂"的方法。 相似文献
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孙海峰 《语数外学习(高中版)》2013,(9):32-32
基础教育高阶段英语课堂的总体目的是培养学生的综合语言运用能力,如何做到这一点呢?要求教师必须打造一流的高效课堂,所谓的"高效"课堂是与传统的"低效"相对的。就是学生主动学习,积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动,生生互动的课堂,是学生对所学内容实现意义构建的课堂?可以从以下几个方面完成和实施。 相似文献
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《考试周刊》2021,(A0):82-84
近年来,高效课堂构建一直都是中学教育发展的重点之一。教育的改革不单单只局限于教师教会学生基本知识、提高学生分数等要求,构建新型教授模式与高效课堂才是关键。通过新模式下的教学,增强与学生的互动,增强课堂的活跃度以及学生对学习的主动与热爱。在初中这个阶段,学生的思想、情感以及心理的各方面发展都不成熟,对初中数学的一些内容以及核心素养不能进行正确判别与学习,所以教师要及时对学生进行良好的管理,正确引导初中数学的核心素养发展,促进初中数学应用意识的渗透。初中数学高效课堂的构建不仅对学校教育的进一步完善有积极意义,同时对学生的课内认知以及综合能力进步也有重要影响。 相似文献
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新课程以其全新的教学理念对传统教学模式形成强大的冲击甚至颠覆。作为教育者积极实践、探索教师怎样"教"、学生怎样"学"的过程,并在此过程中实现知识和素养的共同提高,以实现教学效果的最大化。什么样的课堂才是真正的高效课堂呢?怎样才能最大化的达到课堂的高效性呢?笔者认为要在课堂教学中渗透高效课堂的四个维度,即解疑、强化、概括和总结。 相似文献
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为了提高学生的写作能力,从三个方面探讨了多媒体在初中语文作文教学中的运用,包括创设情境,激发写作兴趣;开阔视野,积累作文素材;加强互动,训练写作技巧。有效运用现代信息技术,可以开辟写作教学的新途径,不断提高学生写作水平,最终实现作文高效课堂。 相似文献
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高效课堂的核心是:自主、合作、探究。构建信息技术高效课堂,教师要成为"四者":促进者、学习者、决定者、幸福者。在新课改的理念下,高效课堂是要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面同时高效,甚至重点是在情感态度与价值观上面。愉悦的教学环境、高效的课堂设计、有效的评价机制、信息技术与学科课程的整合,也是高效课堂必不缺少的重要因素。 相似文献
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陈丽琴 《十堰职业技术学院学报》2015,(3):85-87
课堂目前仍是会计专业人才培养的主阵地,本文在对职业院校会计专业高效课堂内涵进行界定的基础上,从课堂教学目标职业化、课堂教学内容适用化、课堂教学方法科学化三个方面对如何构建高效课堂提出了意见和建议,并对高效课堂教学实施过程中师资、教学环境等保障条件进行了分析。 相似文献
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无数教学实践证明,一切教学内容都要通过学生的积极思考、主动参与、乐于探究和勤于实践,才能有效的转化成自己的知识和技能。因此必须抛弃传统"满堂灌"、"满堂问"、"满堂动"的教学方式,把教学重心转移到引导学生如何学习上。充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生在积极探索的过程中获取知识、形成能力、学会学习。 相似文献
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朱世群 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作为教学一线的高中语文老师,要如何提高语文课程教学水平是值得深思的问题.基础教育阶段的新课改实施后,经过新课改的高中语文课程较之以往更加有注重语文素养的理念.教师只有明确了课堂教学目标,才有可能真正做到使用教材教而不是照本宣科地读教材. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
英国老师Kath的阅读&语法课,思路缜密,步骤流畅,层层深入,她设计的每个课堂环节,都有自己的独特和巧妙之处,妙不可言。通过这堂课,想与大家共同探讨如何设计课堂环节,从而构建高效的英语课堂。 相似文献
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素质教育,要求教师在课堂教学中,重视学生知识的掌握和能力的培养。最基本的能力应是自学能力。培养学生能力应从学习过程抓起,特别是要围绕课堂教学的预习、听课、复习、小结等环节。教学过程不仅是让学生"学会"的过程,更是指导学生"会学"的过程。 相似文献
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打造信息技术高效课堂,既要关注学生的主体性,让教师为学生服务,又要关注教学的趣味性,让"游戏"为学习服务。同时,还要关注学习的合作型和教学评价的激励性。 相似文献
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