共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高中数学新课程标准指出,要赋予学生更多的自主活动空间和实践活动机会,教师要让学生体验数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,了解知识的来龙去脉,使数学学习成为再发现和再创造的过程.由于每个学生在知识、阅历、认知水平等方面存在着差异,使得不同的学生对同一个问题有不同的认知与思考,教师要善于抓住课堂生成资源,激发学习兴趣,让每个学生都参与课堂,提升学生的思辨能力,让数学课堂变得更生动高效. 相似文献
2.
3.
陈睿 《中国职业技术教育》2004,(13):22-23
职业高中学生学习素质的提高,关键在于提升学生课堂学习注意的品质.作为训练思维的重要课程语文课,在教学改革中更要按照有关心理规律引导学生成为课堂学习注意的实践主体.教师要为学生的活动提供有效的指导和保护. 相似文献
4.
教师在教学过程中要革新教育理念,创新教育方法,促进学生学习水平的提高.同时,社会经济的发展对学生的英语水平提出了更高的要求,学生在学习过程中不仅要掌握基础知识,更要学会运用所学知识,在学习过程中从被动接受知识转向主动学习.实践证明,探究性学习能够充分调动学生学习的主动性和积极性,主动参与到课堂活动中,这在很大程度上增强了学生灵活运用语言的能力,学生在英语学习方面的综合素质也得到了极大的提高. 相似文献
5.
周欣梅 《语数外学习(初中版)》2014,(7):45-45
正情景创设,能使数学课堂充满活力,使数学知识更贴近学生的实际,使学习过程变得更有意义。新的课程标准要求我们要以人为本,让每一个学生主动参与到学习过程中去,要把课堂教学作为学生自己探究知识、自己获取知识的主渠道。我校三年主动发展规划中提出"深化教育改革,打造智慧课堂"的口号。建设智慧课堂,指向教学目标、教学重点,精心设计课堂问题情景,立意要准、材料要新、设问要巧,能够很好激发学生的学习情趣和思维活力,引领学生开展有意义的问题探究活动。课堂问 相似文献
6.
翻转课堂主要是指在教学过程中应用信息技术,培养学生的思维创造力.因而,在初中数学教学过程中,教师要能够利用翻转课堂教学,改变传统的教学方法,使数学课堂教学能够有实质性的改革.同时,教师也要让学生熟练地掌握并操作计算机,使学生能够通过计算机自主学习数学知识.数学教师在教学过程中利用翻转课堂教学,可以有效地促进教师与学生之间的交流,也可以培养学生自主学习的能力,更可以提升课堂教学质量.因而,数学教师要能够对翻转课堂 相似文献
7.
“错误“是学生学习中的宝贵经历,也是教学中的宝贵资源.教师要理性面对学生学习中的错误,对之有效利用,从而促进学生发展.有错误的课堂是真实的课堂,直面错误的探求活动是最有价值的学习活动.课堂因“错误“而更有活力! 相似文献
8.
数学课堂是培养学生借助观察想象归纳推理等思维活动解决实际问题的能力。要培养学生数学学习力,就需要让学生能够在课堂中有充分自主的实践活动。倡导无师课堂就是要给予学生更为广阔的自主学习时空,让学生在充分自由的氛围中提升自我的学习能力。 相似文献
9.
10.
课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的.教师用资源的眼光来看待学生学习中的错误,教学的天空会更广阔.在课堂教学中,我们要敢于正视错误,展示真实的课堂;要能够预设错误,展现多姿的课堂;要及时捕捉错误,生成精彩的课堂;要学会反思错误,促进学生成长. 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
学习是学生的自主行为,我们的教学活动更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,使学生产生学习的需求.因为兴趣是儿童认知活动的动力,最好的动力是学生对所学的东西有内在的兴趣,激活学生思维,让课堂充满活力.如何在数学课堂教学中激活学生的思维?活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段.在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索求新,灵活运用知识解决问题. 相似文献
16.
所谓体验,是一种亲历亲为的认识活动,是一种积极参与课堂、参与学习过程的一种方式.通过体验数学学习过程,不仅有利于学生自主获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的方法和规律. 相似文献
17.
王瑞超 《数理天地(高中版)》2023,(20):45-47
高中物理课堂教育教学需要在教学目标、新课程改革的指引之下,实现教与学的充分融合,从而帮助学生更高效地学习物理知识,提升学生的物理核心素养,让学生进行物理知识的自我消化、理解和吸收,从而帮助学生掌握一定的社会经验,让学生能够加强物理知识的运用效果和效率.教学活动本身就是一种双向活动,以往教师满堂灌式的教学模式改变了教学活动的初衷和目的,教师需要在有目的地创设课堂,有计划地组织课堂,让学生能够在学习知识的同时,提高知识学习的兴趣,所以现在教师要借助于以问题为中心的教学模式,进行课堂的全面优化和设计. 相似文献
18.
数学课堂提问是高中数学课堂教学中极其重要的一个教学环节,是数学教学中最常见的师生双向活动.有效的课堂提问能够激励学生积极思考,推动学生学会学习,对教师组织有效教学、深化学生的学习和理解具有举足轻重的作用.本文立足于高中数学教学的特点,从课堂提问要紧扣基础知识、把握提问时机、注重提问艺术、合理评价学生、激发学生兴趣等方面展开探究. 相似文献
19.