对话教学实施的困境与建议

对话教学是一种民主平等、交往互动、合作沟通、创造生成、以人为本的教学形态。对话教学的提出和实施有利于改变过去独白式教学的灌输局面,有利于学生的健康、和谐、全面的发展,对话教学颇受现实教学的欢迎。但是,对话教学实施以来面临诸多困境,直接制约了对话教学的效果。因此,有必要明确对话教学实施面临的困境,并进一步提出实施建议。一、对话教学实施中的困境1.对话教学主体不平等这里的对话教学主体是指参与对话教学的教师和学生。真正意义上的对话教学在主体上是平等的,师生之间交互主体,彼此围绕话题平等互动地对话交流。而在一线的…     

对话教学实施的困境与建议

对话教学是一种民主平等、交往互动、合作沟通、创造生成、以人为本的教学形态。对话教学的提出和实施有利于改变过去独白式教学的灌输局面，有利于学生的健康、和谐、全面的发展，对话教学颇受现实教学的欢迎。但是，对话教学实施以来面临诸多困境，直接制约了对话教学的效果。因此，有必要明确对话教学实施面临的困境，并进一步提出实施建议。     

对话教学实施的困境与建议

对话教学是一种民主平等、交往互动、合作沟通、创造生成、以人为本的教学形态。对话教学的提出和实施有利于改变过去独自式、灌输式教学的局面。但是．对话教学实施以来面临诸多困境．直接制约了对话教学的效果．因此有必要明确分析困境．并进一步提出实施建议。     

对话教学面临的困境及突破

对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式,但是,对话教学在实施过程中面临着一些困境,这些困境主要表现为：教学主题是固定的“法定知识”;教学场域中的社会权力限定;社会“惯习”的制约作用。突破困境的对策是：对话主题应该从书本走向生活;对话方式应该从控制走向引导;师生关系应该从封闭走向开放。     

对话式教学——实现教学改革的曙光

近些年来教育界围绕教学对话展开的研究大多是对“对话教学”的一种描述,都是在“单纯灌输式教育”被改造后的第二阶段的基础上对理想的“对话式教学”的设想。而所有这些内容的实现都必须建立在传统教育困境已被打破的基础上。因此,我们应该将重点放在教学改革的第一阶段,放在如何实现从人们习以为常的“灌输”、“独白”式教学过渡到“对话式教学”,找出“对话式教学”实施的根本条件,真正解决我们目前实施“对话式教学”过程中的障碍和失效问题。     

简谈提升小学英语对话教学效益的策略

对话教学是小学英语教学的主要内容之一。然而,在对话教学中,部分学生面临"无话可说、不知道怎么说、没有机会说"等现实困境。这些现实困境,已成为提升小学英语对话教学效益的一种"羁绊"。在理论联系实际的基础上,围绕选择有趣的话题、选择关键的素材以及选择精彩的活动三个方面,简要论述提升小学英语对话教学效益的一些有效策略。     

对话式语文教学:提高学生语文能力的有效途径

本文对小学语文课堂教学中的对话模式进行策略探讨。首先,界定了小学语文对话教学模式的内涵。接着,提出了对话教学的三维主题。然后,指出了对话教学的基本要求。最后,提出了实施对话教学模式的四项策略。     

如何实现农村初中英语课堂师生的有效对话

“对话教学”是中学英语课堂中必不可少的关键环节,是提升课堂质量的重要手段。然而在当前农村中学日常教学的实际对话中,仍存在着教学环境不完善、教学内容不贴合实际等困境。因此,探索农村初中师生“有效对话”困境的解决措施,对于提高农村中学英语课堂质量、提升学生学习效率具有重要的现实意义。     

教学对话：实然探寻与困境破解——基于教育社会学视角的分析

教学对话依靠内在的话语机制进行,对话过程中充满价值的碰撞与权力的较量。教学对话主体、话语内容以及言说方式是作用于教学对话过程的三大要素,基于教育社会学视角对教学对话进行实然探寻,发现课堂教学对话仍存在场域之内的主体地位不平等、制度之下的话语内容不真实以及实践之中的言说方式不恰当三方面问题,进而提出打破角色壁垒,实现话语权力共享;建构话语体系,培育话语内容生命力;进行双向交互,达成平衡博弈的破解困境之道。     

小学语文对话教学失效现象的剖析及矫正

“对话”成为新课程改革的一个重要理念,在对话教学的实施过程中,我们要防止对话教学的失效。本文针对当前小学语文对话教学中存在的失效现象进行剖析,并提出相应的矫正措施,构建积极、有效的对话教学的操作策略。     

将对话教学引入研究生教育

分析了对话教学的内涵和基本特征,指出对话教学是研究生教育的必然要求,并从师生关系、教学条件、教学内容和形式及教师的教学技能等方面提出在研究生教育中实施对话教学的要求.     

浅谈小学语文课堂教学中的有效对话

传统的"讲授--接受"的教学模式,压制了学生学习的兴趣、激情和灵性,对话教学模式由于其能够较好地连接教师、学生和课本,能够达到激发学生学习积极性的目的.本文在分析了对话教学的历史渊源以及小学语文对话教学的机制后,提出了小学语文对话教学的实施策略,并通过实际的案例给出了对话教学的实施方法.     

让语文课青春永葆

通过对当前高中语文课堂教学面临的困境的分析,力求探寻语文课堂的生命力所在。要让语文课堂青春永葆,应实施对话教学,构建和谐氛围;应精心准备教学,用魅力课堂吸引学生;注意课堂教学管理,促成教学目标的达成。     

小学语文对话教学失效现象的剖析及矫正

"对话"成为新课程改革的一个重要理念,在对话教学的实施过程中,我们要防止对话教学的失效.本文针对当前小学语文对话教学中存在的失效现象进行剖析,并提出相应的矫正措施,构建积极、有效的对话教学的操作策略.     

对话型教学:高校课堂教学改革的一种路向

本文首先探讨了实施对话型教学的必然性,在此基础上构建了基本的对话型教学模式,最后提出了实施对话型教学模式的主要方法。     

学生的对话能力及其培养策略

对话教学的基本精神被越来越多的教师所接受,然而对话教学的实施却仍然困难重重。不管是理论还是实践,对话教学的最终目的是促进学生的发展,所以从对话教学中的学生角度出发,针对对话教学中存在的学生与自我、教师、同伴以及文本之间对话能力缺失这一现象进行分析,并提出相应的解决策略。     

构筑理想课堂，追寻有效教学——提高语文课堂对话的有效性

有效教学的关键在于课堂对话教学的有效性,提高课堂对话的有效性值得我们一线教师认真思考、认真研究。史搴检讨了无效教学的现象,分析这些现象导致的后果。最后文章就如何提高课堂教学中对话的有效性,提出实施有效对话教学的策略：①丰富对话内涵,选择契合的话题。②巧设对话氛围,提高对话效率。③激发对话意愿,关注对话效果。     

浅谈初中语文课堂中对话教学的实施方法

新课改的深入与发展,在全国带起了一轮新的改革高潮,对话教学作为一种新的教学方式,成为了当前语文教学改革的焦点,如何提高语文课堂上对话教学的有效率成了广大教育者研究和探讨的重点。本文就目前初中语文课堂中实施对话教学的现状做了简要分析,找出了对话教学效率不高的原因,并根据教学情况提出了初中语文课堂中实施对话教学的几种方法。     

对话理论下阅读教学中教师文本解读的研究

在进行课程改革之后,对话教学已经开始进行扩展应用范围,成为一种适应多数人的教学。在实际生活中,实施对话教学,可以使教师和学生之间可以进行平等沟通,并且使学生可以更好地理解文本。探寻对话理论对语文阅读教学的作用,并且提出在阅读教学中正确实施对话的策略,以倡导应有对话理论进行语文阅读教学。     

对话教学的环境创设

实施对话教学既要宏观地把握对话进行的存在基础、文化背景与话语规则等,又要为具体对话教学的进行创设适宜的环境。宏观地把握对话前提是对具体对话教学进行的先在的或潜在的指导,具体对话环境的创设是体现对话精神、推动对话深入的必不可少的条件,两者相得益彰才能真正把对话教学推向深入。巴赫金、弗莱雷和海德格尔等人关于对话前提的探讨为对话教学的实施提供了宏观的理论思考,具体对话环境(包括硬环境与软环境)的创设则是对话教学得以顺利实施的基础。