加强社会主义精神文明建设是一项系统工程

党的十四届六中全会《决议》提出的奋斗目标是一个有机的不可分割的整体，是一系统工程。完成这一系统工程，应牢牢把握以下几个统一：1．物质文明建设和精神文明建设的统一；2．道德建设和文化建设的统一；3．共同理想和职业理想的统一；4．全局文明和局部文明的统一；5．领导文明和群众文明的统一；6．传统文明和现代文明的统一；7．一般教育和法制建设的统一。     

在全面建设小康社会中推进生态文明建设

生态文明是人类文明重要的表现形态，是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设小康社会的生态文明，要始终坚持可持续发展的战略地位；要坚持经济发展与环境保护相一致；要加强环境法的执法力度；要强化环境道德教育；要把环境教育纳入国民教育体系。     

论物质文明与精神文明关系的几种误释

我国物质文明与精神文明发展的失衡已成为突出的社会问题。这个问题的形成与一些同志对马克思主义关于物质文明与精神文明的关系的误释有关。误释有三：一是认为物质文明能够决定精神文明；二是认为精神文明是手段，物质文明是目的；三是把理论分析方法当作实际工作方法，把统一的社会文明建设实践人为的割裂开来。从而导致了重经济建设、轻思想文化建设的不良倾向。     

党的十八大以来安徽省生态文明建设的实践经验

安徽省处于长三角洲腹地，地理位置优越，生态资源丰富。党的十八大以来，安徽省切实贯彻习近平生态文明思想，经济建设步入全国第一方阵，生态治理水平迈上新台阶，积累了一系列弥足珍贵的生态文明建设实践经验：坚持高位推动，完善生态文明建设制度体系；秉承“两山”发展理念，赋能生态型经济体系升级发展；筑牢安全屏障，加强生态文明示范区建设；勇于改革创新，打造生态文明建设安徽样板。     

武功县教育局全面启动“三个文明”进校园活动

为了深入推进全县教育系统精神文明建设，不断提升教育事业内涵发展、跨越发展、和谐发展水平，给力省级文明县城创建，近期，武功县教育局在全县各中小学全面启动了“文明用语、文明行为、文明形象”进校园活动，旨在引导广大师生一要管好自己的口，说文明话，讲规范语；二要管好自己的日常行为，做文明事，当文明人；三要树好自己的形象，穿着朴素大方，举止文明规范。     

新时期人民内部矛盾与政治文明建设

社会转型期，人民内部矛盾出现了许多新的内容和新的表现形式，这影响到我国社会的安定团结和社会转型的顺利进行。因此，为了确保改革开放事业的蓬勃发展必须采取积极有效的措施来妥善解决人民内部矛盾。但要解决人民内部矛盾必须加强政治文明建设。这是因为：新时期人民内部矛盾在很大程度上是由于政治不文明所造成的，推行文明的政治可以有效地解决人民内部矛盾。要加强政治文明建设应做到三个方面：培育现代化的政治意识；建立科学化、合理化的政治行为模式；完善政治制度。     

大学生思想道德建设仍是高校当前一项艰巨的任务

在当前，不仅要进一步加强和改进未成年人思想道德建设，更要加强和改进成年人，特别是大学生的思想道德建设．大学生思想道德建设应采取的对策主要有：“三个文明”要常抓不懈；学校、家庭、社会要三位一体．齐抓共管。     

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索

1956年三大改造基本完成之后，毛泽东对选择一条怎样的社会主义建设道路进行了不懈的探索，其中有成功的经验，也有失败的教训。本文试人中国进行社会主义建设必须“走自己的路”；中国自己的社会主义建设道路是分阶段进行的；解放和发展社会生产力，是中国特点的社会主义建设道路的根本出发点；“走自己的路”，并不拒绝学习和利用发达国家的文明成果和四个方面来论述这一问题的。     

习近平生态文明思想的内在逻辑及原创性贡献

厘清习近平生态文明思想各基本观点蕴含的逻辑关系及其原创性贡献，有助于深刻理解与贯彻落实习近平生态文明思想的精髓要义。习近平生态文明思想坚持将历史、现实与未来三重视角相统一，回答了生态文明建设何以必然，蕴含历史逻辑；坚持将古今中外的生态思想辩证结合，回答了生态文明建设何以科学，蕴含理论逻辑；坚持将国际与国内视野相结合，回答了生态文明建设何以实现，蕴含实践逻辑。习近平生态文明思想对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个方面进行继承与创新，形成了具有中国特色的社会主义生态文明思想，是21世纪马克思主义生态理论的创新性发展。     

“三个根本”：邓小平现代化建设思想的核心

社会主义现代化建设理论是邓小平理论体系的重要组成部分，邓小平理论所要回答的一个最根本的问题，就是如何把中国建设成为社会主义现代化强国，为此，邓小平提出富强、民主、文明是现代化建设的根本目标；改革开放，加快发展是实现现代化的根本途径；科技和教育是推动现代化发展的根本动力。     

坚持科学发展观促进小康社会全面发展

十六届三中全会提出以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是全面建设小康社会的必然选择，为全面建设小康社会的伟大实践提供了基本理论指导。在全面建设小康社会的进程中，以科学发展观引领全面建设小康社会的伟大实践，促进物质文明、政治文明、精神文明的全面发展；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；促进人的全面发展，成就全面建设小康社会的宏图伟业。     

“三个文明”建设与社会科学普及

无论是物质文明建设、政治文明建设还是精神文明建设，都离不开哲学社会科学。江泽民同志就此作了深入的论述。要想搞好“三个文明”建设，必须在全社会加强社会科学的普及工作。     

邓小平社会主义现代化思想探讨

“富强、民主、文明”三位一体的总体战略目标为我们的现代化建设指明了航向；正确处理好改革、发展、稳定三者的关系有利于中国社会快速、健康地向社会主义现代化国家发展；“三个有利于”标准体现了客观性、协调性、人民性的有机统一，为我们衡量工作中的是非得失提供了依据，贯穿于整个现代化建设的大小、始末。三个“三”构成了邓小平社会主义现代化思想的主要内容。     

社会主义政治文明浅议

建设社会主义政治文明是江泽民同志在新世纪提出的新理念，是对邓小平两个文明建设理论的继承和发展。它与物质文明、精神文明相互作用、相互贯通、相互渗透，只有三个文明相互配合、协调发展，社会才能不断进步。社会主义政治文明的根本特点是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性。     

加强社会主义政治文明建设

建设社会主义政治明，是全面建设小康社会的重要目标。党的领导、人民当家作主和依法治国三之间是密切联系、内在统一的。建设社会主义政治明，主要做好三个方面的工作：一是认真实践“三个代表”重要思想，加强和改善党的领导；二是加强民主政治建设。真正实现人民群众当家作主的权利；三是加强法制建设，实施依法治国方略。     

关于社会主义政治文明问题的思考（上）

党的十六大明确提出“建设社会主义政治文明”，为发展社会主义民主政治指明了方向；政治文明就是人们改造社会所获得的政治成果的总和，主要表现为社会政治制度的优化和政治生活的改善；社会主义政治文明与以往社会的政治文明根本不同，它是一种新型的政治文明；在社会主义文明体系中，社会主义政治文明具有特别重要的地位；建设社会主义政治文明，必须首先明确社会主义政治文明建设的根本目标、根本途径和根本原则。     

新时期校长实施学校建设的五大任务

一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多，是不可回避的现实问题，但我认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务，重要的职责是应抓好五件事：一是机制建设；二是队伍建设；三是文化建设；四是特色建设；五是环境建设。只有如此，才能使学校工作步入高效、协调、有序的发展轨道，才能使学校充满生机和活力。     

全面小康社会三个文明协调发展论

“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的根本指导思想。必须按照先进生产力的发展要求，建设全面小康社会物质文明；代表先进文化前进方向，建设全面小康社会精神文明和政治文明；代表最广大人民的根本利益，推动全面小康社会三个文明协调发展。     

关于社会主义政治文明建设的几点思考

政治文明与物质文明和精神文明的协同发展是人类社会发展的重要规律；社会主义存在的价值不但在于创造高于资本主义的物质文明，而且在于创造高于资本主义的政治文明和精神文明。建设社会主义宪政文明，是建设政治文明的必由路径。     

论新形势下的社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设，是人类精神文明建设的主要组成部分和发展的最好阶级。加强社会主义精神文明建设，一是正确理解社会主义精神文明的科学概念；二是社会主义精神文明建设在我国现代化建设全面中的战略地位；三是加强社会主义精神文明建设要与地方经济发展、文化繁荣结合起来。