特殊的优惠券

新学年开始的第一节美术课,还没到教室,远远就看见一群男生在门口处“迎接我”。在我的大声呼喝和一位领导远远的监视下他们虽然进入了教室,却把里面当成了墟场,过位、聊天、把桌椅弄得刺耳响……     

试析《枫桥夜泊》的声效

张继的《枫桥夜泊》流传甚广,其诗作的魅力所在为夜半钟声,属空中之音,有方外之情,于阒寂时聆听清疏回响,确也警省人心,其钟声之妙主要体现在三端:以声写行,以声衬静和以声传情。     

“以静制动”——浅谈对物理动态问题的处理

文章介绍一种从物理动态问题中取得这种变化过程的端点或极值点，然后据此划分物理过程，判断其变化趋势，从而解决动态问题的方法——“以静制动”．     

用心“经营”绰号背后的师生关系

给老师起绰号这种现象在学校时有发生。从教多年,以自己亲身经历的一个案例,通过分析总结得出行之有效之法。对于青春期的学生给老师起绰号之事,不能当洪水猛兽看待,操之过急,而是应正确认识,以静制动,宽严有度,善意化解,真正做到用心去经营绰号背后的师生关系。     

2021年盐城市中考压轴题的解法探究与启示

本文以2021年盐城市中考压轴题为例,探究图形旋转变换的另一类题型——在平面直角坐标系下,通过旋转来实现点的坐标变换.抓住旋转变换中的变量与不变量,抓住特殊角,解决动点问题,运用逆向思维和转化思想,以静制动解决此类问题.通过研究这一类问题,有助于学生在空间观念的基础上进一步建立几何直观,提升抽象能力和推理能力.     

《周易》"刚中而应"的中正论

中正是自然的规律,是万物的本性,故只有中正行为才能保证万物的中正,这也就是＂中正以通＂;在中正的语境里,中是手段,正是标的,中必须归正才有意义。所以,必须＂中以行正＂,＂中以行正＂的实现也就是当位即＂位正中＂,当位是角色意识的强调,对社会秩序的稳定具有非常重要的意义。虽然强调中道也是儒家的追求之一,但儒家的所谓过犹不及,是偏于血缘优位前提下权衡,异于自然无为的真正不偏不倚。因此,在思想渊源上,《周易》的中正更接近道家和法家的思想,而不是儒家,尽管在具体的环节上,它也注意内在方面的自养,但这是浅表层面的反映。虽然不乏中正的研究,但对当位思想的正视,仍然不多见,这对和谐社会的实践具有积极的借鉴意义。     

上一堂朴素的语文课

《上一堂朴素的语文课》是“河南省最具影响力教师”韩素静在长期亲身教学和大量听评课基础上用心写就的总结和反思。书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析,涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节,通过从不同角度对不同走向的课例进行解读,挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因,并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略,对广大一线教师具有指导和借鉴作用。     

动中窥静以静制动——含参数高考试题的切入思路

数学中的动中窥静是指：在某些空间形式或数量关系变化时（即动）,隐藏在图中某些图形要素或数量关系保持不变（即静）．挖掘这些静的因素往往成为解题的关键．本文通过几个案例说明上述思维活动过程在解决含有参数这类问题中的作用,希望读者从中能够体会到这一思想的重要性及掌握这一思想的精髓．     

你的幸福 我的快乐——关爱留守孩工作手记

我想有个家,一个不需要华丽的地方,虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大,只要心中充满爱,就会被关怀……这是学校里一群特殊学生——留守孩的心声。他们远离父母,缺乏关爱,大部分留守孩忧郁、怯懦、喜欢独处、优柔寡断……留守孩出现的人     

爱国主义教育的双向互动与辩证融合

爱国主义教育既是一个永恒话题,也是一个敏感话题。当前,需要坚持辩证法,运用辩证思维正确认识与处理家与国、民与国、情与理、德与法、知与行之间的关系,促使双向互动、辩证融合。     

以静制动求电表示数的变化范围

电压表或电流表示数连续变化,是由滑动变阻器滑片的移动造成的,常求滑片从一端移动到另一端时电表示数的变化范围．解决此类题目的关键是把动态的电路化解为静态的电路,以静制动达到解题目的．     

巧用以静制动的策略解中考题--例谈近年中考动态题

“运动产生变化,变化检测能力。”近年各地的中考题中．越来越多考查学生能力的动态题目不断涌现,甚至成为中考压轴题。动态型问题的解决几乎涉及初中数学的全部知识点,考查学生对所学知识的动态理解和深刻把握。对于动态型问题的解决．首先要深入理解运动图形所在的条件与环境．然后化“动”为“静”．采用以静制动的策略．分析找出题中各种图形的结合点．再联系所学知识进行认真、迅速、准确的解答。     

一个“霸道”的孩子

我突然伸手把陈山景手中的书抽了过来,递给林小果。山景愣了,林小果也因为这个意外的动作没回过神。这个小孩有点霸道自学课,学生们在看课外书。我站在讲桌前批改课堂作业本,无意间发现林小果僵立在第二组第一排陈山景的身后。     

圆锥曲线的参数方程及其应用

“参数是一个充满辩证思维的数学概念．”“既可以用其变化来刻画变化过程,又可以暂时看做常量（已知量）,以静制动,揭示问题中变量之间的内在联系,把握变化的规律．”因而在解析几何中有其独特的地位与作用．本文拟介绍圆锥曲线的参数方程的来龙去脉及其简单应用,以达到提高学习兴趣、发展解题能力的目的．     

“有钱的小孩”

最近我可苦恼了,因为同学们给我取了一个绰号:"有钱的小孩",因为我的名字叫钱晓涵。一听到同学这样叫,我真是气得火冒三丈。我还丢失了一把心爱的雨伞,一想起来,我就躲在被窝里     

测试你的“懒惰空间”

<正>~~     

“忠言不逆耳”说——谈禁忌语的表达

文章通过四则带有“禁忌”语义的禁忌语的分析,指出设计者注意精心策划,运用“诗情画意,以情动人;充满哲理,以理服人;顺承逆转,以静制动;将心比心,善待他人”等创意并巧妙运用语言三要素——语言、词汇、语法手段来修饰加工,就可以在言者与社会群体或个人之间搭起一架金色的理解桥梁,在扩大改革开放的今天,会更加充分发挥语言这个先行科学的神奇作用     

用日记搭建沟通的桥

正经常听到教师用我和学生是朋友这句话来表达师生关系的亲密、融洽,但经过仔细观察,我发现,很多时候这只是教师的一厢情愿——学生并没有把教师当成朋友。为了不再只是一厢情愿地说我和学生是朋友这句话,为了让学生打心眼里自愿地说出我和老师是朋友,我尝试用日记搭建一座沟通的桥。我认为,和学生面对面地谈话,只属于聊天。这种聊天式的谈话会随着时间的流逝而消失,会因缺少安静的、独自的思考而难以深入学生的内心。     

一颗失而复得的心

当我在美术室发现少了一支价值不菲的新毛笔时,脑海里过电影似地浮出在这里学画的学生模样来,谁会这样做呢?我决定以静制动,设法让这个孩子自行改正错误。到周三绘画活动课时,我装作什么也没发生的样子延续着上一次的课程,并悄悄观察每个孩子的神情。很快,方宁(化名)的变化引起了我的注意。     

因动点产生的直角三角形问题

<正>动点问题是近年来中考的的一个热点问题,解这类题目要"以静制动",即把动态问题,变为静态问题来解.一般方法是,首先根据题意,理清题目中两个变量x、y的变化情况,并找出相关常量;第二,按照图形中的几何性质及相互关系,找出一个基本关系式,把相关的量用一个自变量的表达式表达出来;第三,确定自变量的取值范围,画出相应的图象.例1(2012广州中考)如图1,抛物线y