2005年浙江课改实验区中考优秀作文选评

[题目]根据要求作文。品读试卷所写的文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一翻乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想像,抒发感情等[思路点拨]快乐是一种很简单很单纯的心     

乐在其中

[茶点] 我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋, 但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态, 没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此? 请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事, 发表议论,展开想像,抒发感情,等等。     

2005年安徽省富阳市中考作文

[题目回放] 根据要求作文。我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣, 何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》中“活着一千年不死, 死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此? 请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发感情,等等。     

2005年中考作文试题导写

话题作文一、浙江省(60分)根据要求作文。生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐的心态面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想像,抒发感情,等等。要求:①题目自拟,文体自选。②不少于600字,诗歌不少于16行…     

从2005年中考作文导写展示看满分思维方向

话题作文一、浙江省根据要求作文。我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色；素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》中“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一     

沙漠中的生命之魂

谁能在干旱的沙漠中做到傲然挺立生存一千年不死?死而一千年不倒?倒而一千年不朽?只有被称为沙漠中生命之魂的——胡杨。     

制造逆境的人

据说,世界上有一种胡杨,活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽。而养育它的土地,竟是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠的腹地。     

浙江省中考作文题目 快乐日记

以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?请以"乐在其中"为话题写一篇文章。     

揪心的胡杨林

在那浩瀚的沙漠中,生长着一种稀有的树种,叫胡杨。它“生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽”,世人称为英雄树。我非常喜欢胡杨,它是中华民族坚韧不拔精神的象征。     

让悲剧圆满--读《废墟》有感

余秋雨说他的散文“不是看死了一千年的历史,而是看活了一千年的生命”。一死一活,支撑起了废墟。我们每个人都有废墟,藏在心底心灵的废墟。每次看见它,会反省自身。废墟是过去、是昨天的伤疤,但它仍存在于今天的世界。初看《废墟》,也有疑惑:守住现在的快乐不好吗?何必留着废墟,来提醒世人曾经的屈辱,再揭旧伤?反复思索后确实有别样感悟,的确“没有废墟就无所谓昨天,没有昨天就无所谓今天和明天”。我眼中的废墟,并不仅指圆明园、角斗场、摇摇古城这样的历史遗迹。它象征着挫败,可以是生活上的,也可以是心理上的。我不敢说过去的每一件事我…     

胡杨三千年

新疆维吾尔族民间流传着一句话,叫做“胡杨三千年”:长着不死一千年,死后不倒一千年,倒地不腐一千年。自然界长寿的树种有很多,比如银杏,据说树龄可达千余年;又比如柏树,长过千年也不成问题。却不知为什么,我独独钟情于胡杨。也许是由于胡杨独特的出身吧?胡杨的出身很“卑贱”,据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它,它就从“伤口”流出“眼泪”;有人要把它锯断,它就从锯断的地方喷射出一米多高的黄水,据说这黄水同样是“眼泪”。胡杨的反抗,是落泪;胡杨的反抗,也只     

2005年浙江省课改实验区中考优秀作文选

【题目】根据要求作文。品读试卷所写的文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“     

班级“每日三问”活动的实践

《论语》中,曾子“日三省吾身”:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”受其启发,我开始引导、组织孩子们进行“每日三问”。一问:今天,我努力了吗?二问:今天,我有收获吗?三问:今天,我快乐吗?而之所以选择这样的“三问”,是因为我一直都希望孩子们能成为这样的一种人:一个能不断努力与超越的人;一个能创造自身生命价值的人;一个能享受生命快乐与幸福的人。一、万事开头难活动之初总是让人感到新鲜和兴奋,我们班的“每日三问”活动也是如此。刚开始,孩子们信誓旦旦地说一定要把“每日三问”进行到底,可是,当最初的激情退去,孩子们便…     

学习并快乐着

还记得那个有着“神奇教练”美誉的米卢吧?中国足球队史无前例地冲进了2002年世界杯决赛圈,离不开米卢在执教中国队后所提出的“快乐足球”的理念。感谢米卢,感谢他让中国足球终于走进了世界杯;感谢米卢,感谢他的“快乐足球”理念对我的课堂教学以智慧的启迪。教育的奉旨是什么?是为了发展人。学生生命中分量最重的是什么?是学习。学习的最高境界是什么?那就是学会,并快乐着。但我觉得,学生的学习并不快乐。受批评时不快乐,考试不好时不快乐,就连课堂上学生学不了、学不好、学不够的时候也是不快乐的。不快乐可不好!会让我们感到做什么事情…     

2005年浙江省课改实验区中考作文题解及佳作选评

[文题]生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。     

制造快乐

有一只老猫整日忧心忡忡,愁眉不展,觉得自己是世界上最不快乐的猫。有一天,它看见一只小猫正转着圈追赶自己的尾巴,乐不可支,老猫便问:“你怎么会这么快乐呢?”小猫回答说:“我的尾巴上有快乐。”     

“快乐语文”:让语文教学焕发出生命光彩

语文本应是最有灵性、最具活力、最具趣味的学科,但事实恰恰相反,学生把学习语文看作是最痛苦的事。作为一名语文教师,面对这种悲哀,我陷入了苦苦的思考我认为学生不喜欢语文的原因有二:一是语文与生活脱节,失去了源头活水;二是语文教育局限于语。文知识传授和语文技能的训练,让语文失去了血肉。怎样从高耗低效、机械训练的语文教学中走出来?怎样让学生喜欢语文,快乐地学习语文,让语文成为孩子生命的一部分?我进行了“快乐语文”的尝试。什么是“快乐”?我认为快乐不仅仅是课堂表面上的那种“活跃”,“快乐”应该是一种积极向上的生命状态,…     

寻找快乐的小猪

小猪闷闷地坐在家里问自己:“我快乐吗?我不快乐……可快乐究竟是什么呢?”考虑了七分钟,他决定出门旅行,沿途寻找快乐。蓝天白云下,小猪走过村庄,走过河流,风不停地拂过他洁白的身子。不久,他看见前方有一片郁郁葱葱的小树林,便信步走了进去。刚一进去,他就被前面五光十色的一团东西吸引住了,走近一瞧,孔雀正穿着华美的外衣向他点头问好呢!他的微笑真帅!小猪心里想:“他真是个快乐天使!他一定知道快乐是什么!”他问:“孔雀弟弟,你真英俊!你能告诉我什么是快乐?”孔雀说:“快乐嘛,就是穿着美丽的衣裳!”“那你能帮我也缝一件吗?”孔雀一天就…     

世界罕见的荒漠奇迹——探秘中国最大原始胡杨林

胡杨堪称“沙漠勇士”。维吾尔人说它“长着不死一千年、死后不倒一千年、倒下不朽一千年”。如今这种古老的树种,在世界上除北非一带的干旱荒漠中尚有少量外,主要分布在我国新疆的塔里木盆地内。在塔克拉玛干沙漠边缘,共有上百万亩的原始胡杨林,成为“死亡之海”中一道亮丽的风景。     

每月一题

如何巧夺一千元父亲对儿子说:“这里有一千元,如果你能猜到我正在想的事,便可获得这一千元。”儿子当然希望得到那一千元,便不断思索,终于有一个好办法,当父亲听完儿子的答案,“嗯”的一声,不得不把这一千元给他儿子。那么,儿子的好办法是什么呢?在A国把A国币换成B国币,再把B国币带到B国换成A国币,就是以保值的兑换贬值的,再以贬值的兑换保值的,周而复始。这种便宜的事只能一开始实现,以后谁也不会拿本国的钱到邻国去用。上期“每月一题”答案每月一题