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本文从专业技术职务的历史演化出发 ,提出了实施职务聘任的基本理念 ,并就从职称评定跨越到职务聘任的过程进行了深层次的思考 相似文献
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地方高校教师职务聘任管理模式初探 总被引:3,自引:0,他引:3
本在论述高校教师职务聘任制度内涵基础上,从系统观的新视角,提出了定岗、聘任、考核、分配四位一体的教师职务聘任管理模式,并结合地方高校的实际,阐述了地方高校如何实施这种新的教师职务聘任管理模式。 相似文献
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教师职务聘任制度答疑3.本期热点□本刊记者张新洲□特邀嘉宾国家教委职称改革工作办公室负责人雷朝滋中小学教师职务聘任制度,直接关系到近1000万中小学教师的切身利益,为广大中小学教师所普遍关注。为纪念教师职务聘任制度实施10周年,为使教师职务聘任制度工... 相似文献
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不断完善中小学教师职务聘任制度黑龙江省黑河市教委主任赵桂卿黑龙江省黑河市教委湖北省钟祥市教委中小学教师职务聘任制度已经实施10周年了。从我市的工作实践看,认真总结其经验与不足,坚持改革创新,将有利于不断地完善中小学教师职务聘任制度。认真总结,正确认识... 相似文献
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本文以北京化工大学在教师职务聘任工作的实践,阐述教师职业聘任、岗位聘任、职务聘任三者的关系,提出了最终实现三者互相统一的用人制度;强调测评机制和聘约在教师职务聘任制中重要作用,提出全面实施教师职务聘任制应树立自主、开放、激励、法制性观念并初步探讨了全面实施教师职务聘任制度应该规避的问题。 相似文献
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谈谈中小学教师职务设岗□辽宁省教委人事处郭斧张学广中小学实行教师职务聘任制度已经10年了,在国家教委的正确指导下,我省中小学教师职务评聘工作已经转入经常化、制度化轨道。实行教师职务聘任制度,对于提高广大教师的社会地位,稳定中小学教师队伍,调动广大教师... 相似文献
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坚持中小学教师职务聘任制度的正确方向□湖南省教育委员会朱俊杰在职称改革中建立的中小学教师职务聘任制度已经实施10年了,中小学教师职务评聘工作经历了首次职务评聘和职务评聘工作经常化两个阶段。认真总结10年来的实践,对于深化改革,完善中小学教师职务聘任制... 相似文献
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郭志银 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2015,(2):104-108
为落实好高校专业技术职务自主聘任工作,从分析高校专业技术职务评聘制度的沿革、高校专业技术职务聘任制改革入手,在专业技术职务自主聘任的实践进程中,围绕自主聘任工作中的岗位设置要合理、聘任方案要科学、聘任程序要规范、聘任纪律要严肃等关键环节进行阐述。 相似文献
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为纪念教师职务聘任制度实施10周年,为使教师职务聘任工作能在不断研究和总结中继续深入、前进,国家教委人事司和《人民教育》编辑部特别开设了“教师职务聘任制度实施10周年”专栏。开设这一专栏的目的,主要是为了在认真总结10年来教师职务聘任工作取得的经验和成绩,并在分析工作中存在的问题的同时,根据中小学教育特点和国家现行的法律法规,探索出完善教师职务聘任制度的思路和建议,并介绍一些教师们关心的政策性问题 相似文献
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我国高校教师职务管理制度的历史沿革与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
教师职务管理制度是高校人事制度改革的核心问题。建国以来,我国高校教师职务管理制度经历了专业技术职务任命制、专业技术职务评定制、专业技术职务聘任制以及专业技术职务岗位管理制四个阶段,高校教师管理初步实现了从身份管理向岗位管理的转变,“按需设岗、按岗聘任、聘约管理”为主要特点的专业技术职务岗位管理制度正逐步成为我国高校基本的用人制度。但现行的高校教师职务管理制度仍有待进一步改革完善,包括:探索多元化的高校教师岗位聘任制度;不断完善高校教师岗位聘任的考核评价体系;逐步建立与教师岗位聘任相配套的社会保障体系等。 相似文献
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实行教师职务聘任制已五年,既调动了大部分教师的积极性,也挫伤了一小部分人的积极性,出现了一些问题和矛盾。现就教师职务聘任制如何完善谈点看法: 一、打破教师职务聘任中的工资“大锅饭” 我校教师职务已完成了首批聘任并且任期届满,在首批聘任中,大部分教师都能在聘期内尽心尽职,努力工作,完成聘期内所 相似文献
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高校教师聘任经过职务制度的建立、职称制度的建立、完善等几个阶段后,步入了聘任制度改革阶段并取得了一定成效。市属地方高校在大众化教育进程中起着重要作用,研究其教师职务聘任有重要意义。文中分析了市属地方高校及其教师职务聘任的特点,并介绍了大连大学教师职务聘任的做法。 相似文献
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计算机应用技能引入专业技术职务聘任的尝试沈阳工业高等专科学校人事处白铁钧,申萍关键词:计算机,职务聘任,必要性,组织随着人事制度改革工作的不断深化,专业技术人员的职务聘任,应愈来愈注重其本人的业务素质和能力,而不是仅着眼于学历、工作年限等条件涸而,努... 相似文献
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自治区职称改革领导小组办公室和自治区教育厅于9月15日至18日在银川召开了全区中小学教师职务聘任(任命)工作会议.会议总结交流了我区六所试点学校开展教师职务聘任(任命)工作的经验,布置了在全区范围内开展中小学教师职务聘任(任命)工作.我区中小学实行教师职务聘任制测工作分三批有领导,有计划、有步骤地展开.第一批学校从1987年9月下旬开始,到1988年初结束.全区中小学教师职务聘任(任命)工作在1988年内结束.民办教师和公办教师同样实行教师职务聘任(任命)制. 相似文献
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本文从引入竞争机制、建立科学的评价机制和聘约管理三个方面总结了北京师范大学近五年来教师职务聘任改革的实践,并对改革过程中存在的争论和问题进行了讨论,据此提出了进一步深化教师职务聘任改革的思路. 相似文献
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深化中小学职称评定改革完善教师职务评聘制度郭斧,赵义中小学教师职务聘任制度,是1986年国务院作出改革职称评定,在我国中小学首次实行的教师职务聘任制度。它的建立和实施,第一次明确了中小学教师的专业技术人员身份属性,提高了中小学教师的社会地位,改善了中... 相似文献