从信息论的观点看物理演示实验

1 信息论及其有关的几个概念 信息论最初是由美国的申农、维纳等人于本世纪40年代创立的,当时主要是研究有关通讯工程的问题.以后研究领域不断开拓,除了通讯外,又涉及心理学、语言学、神经生理学、教育、教学工作等许多方面的内容.信息作为科学概念有多种表述,本文按通讯的角度把信息看作消除不确定性的东西,即消除或减少不确定性,收信者就获得了信息(这也是申农的观点),这     

信息与信息化

一、信息与信息化 1.信息的概念 狭义信息论的创始人申农第一个给予信息以科学定义:信息是用来消除不确定性的东西.控制论创始人维纳与申农认识基本一致:"凡是在一种情况下能减少乃至消除不确定性的任何事物都是信息"①.这是从通讯科学角度来作的早期定义,后来的科学家们从其他不同的学科给予了很多信息定义,但是一般都认为"信息是对客观世界中各A种事物的变化和特征的反映,是客观事物之间相互作用和联系的表征,是客观事物经过感知或认知后的再现"②.     

经济信息概论综合练习

1 填空题 (1)信息与物质、能源并称为世界上的__。 (2)客观世界有三大要素,即物质、__和__。 (3)信息的发展经历了个体信息阶段、__信息阶段和__阶段。 (4)申农和维纳给信息下了严格的数学定义,并定量描述了__过程。 (5)人体与周围环境不断进行物质和__的交换,才能维持生活。 (6)数据包括了两方面含义:一是__的反映;二是数据具有__形式。 (7)从数据处理的角度来看,敷据是加工处理的__,信息是加工处理后的__。     

信息战及其产生背景

什么是信息战?通俗地说,是以信息为武器所进行的战争.那么,什么是信息呢?《信息论》创始人美国申农认为“信息是用来消除随机不定性的东西.”《控制论》创立者美国人维纳也有类似的观点,维纳说“信息的本质是负熵”,而熵是无序,即不确定的程度.他认为“凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫信息.”“不确定性”是指人们在获取某一信息之前,对其知晓程度呈模糊状态,对其多种可能性难以判断的现象.显然,消息的不确定性程度愈大,则其信息量也愈大(用公式可表示为:信息量=LOG_N~(不定度)).换句话说,越     

经济信息概论期末练习

第一章 信息概述 一、填空题. 1.人体与周围环境不断进行____和____的交换,才能维持生命。 2.要有效的生活就要有足够的____。 3.经典信息论的奠基人克劳特·申农和诺伯特·维纳提出了____的概念,并定量描述了_____过程。 4.从数据处理的角度来看,数据就是进行加工处     

信息能量度量方法研究

本文在申农(Shannon)信息熵公式和Onicescu计算信息能量方法的基础上,又提出了一种计算信息能量的方法。     

语文教学视野的教育技术原理及其方法论

<正>20世纪中叶,美国科学家诺伯特·维纳的《控制论》、申农的《通信的数学理论》和奥地利生物学家贝塔朗菲的《一般系统论》的发表,标志着世界跨入了一个崭新的时代——信息革命时代。现代控制论、信息论和系统论已经渗透到了所有的科学研究领域,尤其是作为建构主义的方法论对教育研究产生了巨大的影响。本文通过对语文教学系统论、语文教学信息论和语文     

新闻学与信息论

“新闻是一种信息”,这已是新闻学里勿需证明的一条公理。然而,信息又是什么呢?至今并没有公认一致的看法。现代信息概念,起始于1948年申农创立的信息论和维纳同年创立的控制论。后来,信息概念被广泛应用于自然科学和社会科学的众多学科,以至把它上升为哲学范畴。不同学科在使用这一概念时,赋予它的具体含义差别是很大的。当我们把它引入新闻学时,确有一种无所适从之惑。有位新闻学专家认为,新闻的特性应当概括为“向公众传播新近事实的讯息”。“因为信息的含义太广泛,有的不适用于新闻现象。所以暂用‘讯息’二字,以示区别”。(见复旦大学《新闻大学》第八期第5页)看来,确有必要建立新闻学自身的信息范畴,以研究新闻现象。本文想就此做一点尝试。建立新闻学的信息范畴,应当遵循三条原则。第一,不能违背“系·信·控”科学中信息     

控制论中几个哲学问题的讨论综述

(一)控制论的含义和特征维纳把控制论这门科学,叫作“关于动物和机器中控制和通讯的科学”,即这门学科是将动物和机器的某些控制机制加以类比,从而抓住一切通讯和控制系统所共有的特点进行概括而形成的理论。控制论是研究各种控制系统的共同控制规律的科学。首先,控制论认为,一切控制系统所共有的基本特征是信息变换过程和反馈原理。信息变换过程,包括信息的接收、存取和加工的过     

浅谈信息与成人教育

浅谈信息与成人教育陈立新，王连昌当今社会是信息飞跃发展的社会，科学、准确的信息对社会各行各业的发展都起着重要作用，信息是一门科学理论，称为信息论。其创始人是美国的贝尔电话研究所数学家申农，１９４８年他发表了一篇题为《通讯的数学理论》的论文，从而奠定了...     

英国学校信息通讯技术的最新发展及应用

2003年10月底，英国教育与技能部发布了英国学校信息通讯技术(ICT)发展及应用的最新调查统计结果。调查内容包括学校计算机配备，学校网络状况和电子通讯、信息通讯技术在教学和管理中的应用和ICT经费投入等。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册 第四章“数据的收集与整理”简介

在当今的信息社会里,数据是一种重要的信息,统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思维方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式。能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。在基础教育阶段的数学课程中,增加统计概率的分量已成共识,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)已将“统计与概率”列为四个知识领域之一,成为与“数与代数”“空间与图形”并重的内容,这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理,使学生解决问题的能力得到更全面的培养。从《标准》看,“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识,这些内容在三个学段均有安排,教学要求随着学段的升高逐渐提高。第三学段的“统计与概率”在前两个学段的基础上,继续学习数据处理的方法和概     

历史的缺憾不能再现——谈文章与科技

当今,中学生中间不重视写作的倾向十分严重。他们以为将来许多写作中的事情会被许多科技手段代替,他们仍以陈腐的“学好数理化,走遍天下都不怕”的旧观念来安慰自己,安排自己,致使写作水平始终提不高。究竟写作重要不重要,我们先看两个历史的例子: 1.我们国家是火药的发源地,但是竟被洋人的枪炮敲开了大门。 2.我国数学家申农早在本世纪30年代就提出了信息论,可是事隔20年以后却由美国科学家维纳对信息论作出了系统的阐释,并建立了著名的维纳滤波理论和信号预测论,使现在好多人认为信息论的创始人就是维纳。这两个例子说明了什么呢?从某种意义上说,这两例反映了文章在科学研究中占有很重要的地位。且不说封建统治者昏庸之责,就我们发明火药之后来谈,如果有更多的人来广泛地宣传它,总结它,继     

信息的特征和功能

信息的特征和功能魏韵琴一、信息的内涵信息是当代自然科学、社会科学以及日常生活中都广泛使用的概念。但是，这一广泛使用的概念在学术界并没有一个确切的定义。据有关资料统计，仅有文献可查的信息定义已超过２００个。信息论的创始人美国科学家克劳特·申农曾于１９４...     

概率教材比较与单元教学设计分析

<正>1．初、高中“统计与概率”的衔接初中“统计与概率”的主要内容有:收集、整理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等;处理数据,包括计算平均数、中位数、众数、方差等;从数据中提取信息并进行简单的推断;简单随机事件及其发生的概率．高中必修第二册在初中学过“统计与概率”知识的基础上进一步学习“概率与统计”．从初中到高中,是一个统计(样本估计总体等)→概率(简单随机事件的概率)到高中必修第二册再统计→概率,     

模糊语言学和术语学

控制论的创始人维纳(1894—1964)1948年说过:“在科学发展上可以得到最大收获的领域是各种已经建立起来的部门之间的被忽视的无人区,”“正是这些科学的边缘区域,给有修养的研究者提供了最丰富的机会”。1964年美国工业数学和应用数学学会(费城)在发表《诺伯特·维纳论文选》(麻省理工学院,1964年)时作序写道:“诺伯特·维纳教授相信,在两领域间的‘缝隙’中将会发现具有重大意义的研究课题。”(见该书第5页)模糊理论的诞生,再次证实了维纳的这个论断。1965年扎德(Lofti Zadeh)在《Information     

概率论与数理统计课教学的探索与实践

针对大学课堂教学的任务,通过在习题课中引进框图,选编大量联系学生生活实际的问题,使学生很容易建立自己良好的概率统计认知结构,为应用概率统计知识解决实际问题奠定良好的基础.     

浅探工科概率统计教学方法

以数据与信息为主线,由浅入深,从精选例题、学生参与等几个方面对工科概率统计的教学方法进行了探讨,使教与学达到统一.     

中国与新加坡概率统计教学之比较

一、研究背景 我们生活在一个信息社会里,概率统计的思想和方法显得越来越重要,在数学课程中加强概率统计的分量也成为必然．如何使每一名学生具备基本的随机意识和统计的思想方法,已越来越成为各国教育界所重视的问题．     

谈零信息话语的语段结构功能

按照信息论的创始人申农(shannon)的解释,信息就是能够消除受话人随机下定性的消息。在人们的言语活动中,交际双方就某一话题而建立信息交换关系,为了保证实际活动顺利地持续下去,首先要求说话人所表达的内容对于听话人来说应该是有价值的,是他所不知道的事情;其次,说话人所提供的信息对于听话人来说应该是可理解的,换言之,说话人应