中学历史教学中如何激发学生学习兴趣

在历史教学中,教师应不断优化教育、教学水平,精心设计新课的导入,运用情感教育,采用灵活多样的教法,并结合时事、现实问题来激发和稳定学生的学习兴趣,提高教学和学习效果。     

中学历史教学中激发学生学习兴趣的方法谈

学生学习主动性的形成依赖于学习兴趣的培养。文章就中学历史教学谈几种激发学生学习兴趣的方法。     

中学历史教学中激发学生学习兴趣的方法谈

学生学习主动性的形成依赖于学习兴趣的培养。文章就中学历史教学谈几种激发学生学习兴趣的方法。     

历史教学中学生学习兴趣的激发

浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥潜能,提高学习效率与效果的巨大而自觉的动力。兴趣不是天生的,是可以通过培养和激发而形成的。     

历史教学中学生学习兴趣的激发

一、巧设导语,诱发兴趣“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力,而且还会把学习当成一种乐趣,促使教学任务的完成。所以,教师要根据教材内容和学生的心里特点巧设导语,诱发学生强烈的求知欲望和兴趣,及早地进入最佳状态。二、设置疑问,产生兴趣     

历史教学中如何激发学生学习兴趣

历史教育对提高国民素质,推动社会发展具有重要意义.在历史教学中,怎样使学生的学习化繁为简,变被动为主动,激发学生学习兴趣是重要途径之一.有了学习历史的兴趣,可以使历史教学让学生既接受了爱国主义教育,又增长了知识,真正达到学史明志、知史做人的目的.     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

关于“兴趣”一词在学习中的作用,许多中外学者都给予了充分的肯定,例如捷克的大教育家夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。我国古代伟大的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个人只有“好之”,“乐之”,才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才会在快乐中学到知识。     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

古人云：＂好之者不如乐之者＂＂兴趣是最好的老师＂,教育效果取决于学生的学习兴趣,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。学生只有对学习本身产生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。因此,改变当前中学生历史课厌学现状的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？     

历史教学中激发学生学习兴趣的途径

教学是一种由教师的教和学生的学共同组成的双边活动 ,学生是教学活动中认识实践的主体 ,教学的成效很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性。许多教师在发挥学生的主体作用方面 ,只注意到让学生掌握科学的学习方法 ,培养观察、分析、概括以及自学能力 ,往往忽略了非智力因素的培养。兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向 ,是非智力因素之一 ,具有动力作用。历史是趣味性很强的一门学科 ,对学生有较强的吸引力 ,但如果把握不好 ,上课时学生就会出现下列情况 :有的看小说 ,有的昏昏欲睡 ,有的两眼发呆 ,不知所想。究其原因…     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

中学历史教学在培养学生的学习兴趣方面具有极其重要的作用。在教学过程中,教师要利用历史学科的特点,结合学生的实际,采用多种教学方式,创设情境,不断启发学生去思考、去探索、去创造,使学生成为学习的主体,从而激发学生的学习兴趣。     

中学历史教学中学生学习兴趣的培养

中学历史教学是实施素质教育的主阵地、主渠道之一。它的根本任务是引导学生学习掌握历史基础知识,培养学生运用历史唯物主义的基本观点去观察问题、分析问题和解决问题。而实现这一目标的关键是培养和激发学生学习历史的兴趣,因为兴趣是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,初中教师要根据教材特点,不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,把历史课变成学生喜欢的学科。在具体的教学中,我们可以采用下列方法：     

中学历史教学中学生学习兴趣的培养

众所周知,兴趣是学习最好的老师。学习兴趣不仅能够激发我们对学习的欲望,还能使我们在学习过程中充分发挥主观能动性。中学生也是如此,如果中学生能够对学习产生非常浓厚的兴趣,那么在教学过程中一定会达到事半功倍的效果。中学历史教学课堂低效问题一直以来都是广大历史教育工作者探索研究的重点,本文就如何在历史教学中培养学生的学习兴趣问题进行浅析。     

在历史教学中激发学生学习兴趣的方法

激发学生的学习兴趣是一项系统工程。作为历史教师,在潜心研究教材的同时,应该在教法上做文章。首先要设计新颖别致、引人入胜的新课导入,然后再选择与本课教学内容以及学生的实际情况相符合的教学方法。这样就能在整个课堂教学过程中吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,从而收到良好的教学效果。     

如何在历史教学中激发学生的学习兴趣

很多初中生对历史失去兴趣,笔者认为：一是教育思想和观念不正确。长期以来,应试教育一直在教育领导、教师和学生思想中根深蒂固,并把升学率作为学校教学质量的唯一标准。因此,课程自然分为主科（语、数、外、物、化、政）,副科（史、地、生）。二是历史学科年代久远、内容复杂,学生学习方法不当,感到枯燥无味。因此,调动学生的主动性和积极性,激发学生学习历史的兴趣,成为历史教师的首要任务。为了激发学生学习历史的兴趣,笔者进行了如下探索。,一、精心设计导入语导入语就是用简短、概括、生动形象的语言讲述所授内容相关、相近的话题,是为了引导、启发激励学生完成学习任务。导入语导入得新颖、有趣、巧妙,会促进学生的求知欲望,使学生进入良好的思维状态。所以,教师要营造一个良好的学习情境,根据教学内容,精心巧妙地设计导入语。     

中学政治课教学如何激发学生学习兴趣

古人云:"教人未见意趣,必不乐学"。中学政治是一门集知识、能力、觉悟于一体,对学生进行心理、法律、道德、社会主义常识教育为主的课程,学科本身具有抽象性、严肃性和枯燥性的一面。学生普遍感到抽象乏味,为此,政治教师应如何激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学,以实现政治课的智育和德育双重功能呢?     

历史教学怎样激发学生的学习兴趣

历史教学要想取得事半功倍的效果 ,关键在于激发学生的学习兴趣。历史教师可通过生动具体地讲解史实、引介历史故事、联系时事及学生身边的事物、联系其它方面的知识创设“问题情境”等措施 ,激发学生的学习兴趣     

浅新历史教学中学生学习兴趣的激发

对于任何学科。我们应当学会激发和培养学生的兴趣,歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”这点是非常重要的,所学历史知识的兴趣可能成为学习历史的动机。     

在历史教学中如何激发学生的学习兴趣

从延边师范学院毕业多年以来,一直从事历史教学工作,经历了普九,经历了风声水起的课改,但无论如何变化,我个人认为要想让学生学好历史,培养他们的学习兴趣是最重要的,那么在历史教学中如何培养激发学生的学习兴趣呢?我在教学实践中进行了探索有了点滴体会。1拉近师生距离让学生主动学习俗话说亲其师则信其道,高高在上,师道权威,已离我们越     

浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>历史是一门不可或缺的学科,现在有很多人会存在一个误区,觉得历史这一学科其实并不重要,因为很多人认为历史只要背一背就能在考试中得到一个不错的分数。其实,这样的想法是不正确的,他们只看到了背一背就会得一个不错的分数,却没有注意到得高分、满分的却很少。我们要正确认识历史学科。历史,可以使学生变得更明智,可以丰富学生的知识,开阔学生的视野;可以培养学生的爱国思想,如中国历史上辉煌灿烂的文明和文化可以激发学生的民族自豪感,中国近代的屈辱史可以增