澳大利亚小学访问记

我们在访问澳大利亚南澳洲阿得来德的凯得曼公园小学时，有几件事情让我们颇有感触。     

澳大利亚小学访问记

我们在访问澳大利亚南澳洲阿得来德的凯得曼公园小学时,有几件事情让我们颇有感触。一、与所有人打招呼的校长上午10点钟,校长根据预先安排,带领我们参观学校。德维森是一位50多岁的、有经验的校长,获得过两个硕士学位,最让她引以为豪的是她的教育学硕士学位。她说,这个学位使她有了管理好学校的十足的自信。在她看来,校长是全体教师与学生的朋友。她自豪地带领我们参观学校的每个角落。在每一个教室,她总是耐心地把我们介绍给任课教师与班里的学生,而且请学生向我们问好。在参观的路上,校长把我们介绍给每一个碰见的人,还给我们说明所遇教…     

澳大利亚小学访问记

在访问澳大利亚南澳洲阿得来德的凯得曼公园小学时,有几件事情让我们颇有感触。与所有人打招呼的校长上午10点钟,校长根据预先安排,带领我们参观学校。德维森是一位50多岁的、有经验的校长,获得过两个硕士学位,最让她引以为豪的是她的教育学硕士学位。她说,这个学位使她有了管理好学校的十足     

澳大利亚小学访问记

我们在访问澳大利亚南澳洲阿得来德的凯得曼公园小学时,有几件事情让我们颇有感触。一、与所有人打招呼的校长上午10点钟,校长根据预先安排,带领我们参观学校。德维森是一位50多岁的、有经验的校长,获得过两个硕士学位,最让她引以为豪的是她的教育学硕士学位。她说,这个学位使她有了管理好学校的十足的自信。在她看来,校长是全体教师与学生的朋友。     

澳大利亚小学课堂教学模式

在教育及实践中,有不同的教学模式,不同的教学模式又有其不同的特点。结果主义教学模式在当代西方教学中扮演了极演了极其重要的角色。通过对澳大利亚小学课堂教学的实地考察,可以看出结构主义教学模式在澳大利亚小学教学为中的运用及其特点。     

澳大利亚：小学教育民主化

我们在访问澳大利亚的凯得曼公园小学时，有几件事情让我们颇有感触。     

澳大利亚小学教育目标

教育目标作为教育系统运作的出发点和归宿,对整个系统具有导向和制约作用。与我国小学教育长期缺乏可操作的教育评价目标相反,澳大利亚小学教育目标十分具体。他们在强调发展学生个性,培养学生能力,挖掘学生智能的大目标下,又将小学教育目标分为基本技能、基本知识、态度和习惯三方面。而在实际操作中又将以上三方面细分为一些具体、明确的内容,以利培养和考评的具体操作。1.基本技能目标:语言技能;运算技能;操作技能;思考问题、解决问题的智力技能和进行简单演绎的技能;有效的课外活动技能;处理人际关系和群体关系的技能。2.基本知识目标:…     

澳大利亚的小学音乐教育

音乐教育对小学生来说是必不可少的。澳大利亚的音乐教育受到高度重视,许多大城市甚至乡村都制定了发展音乐的计划。其中一些地区采用柯达伊教学方法,另一些地区则综合采用达尔克罗兹、奥尔夫、默里·谢弗等教育家的教学方法,效果都不错。在较偏远地区的学校,往往聘请音乐顾问帮助本校教师完成音乐教学任务。通常,唱歌是最基本的教学活动,在初小阶段,节拍韵律大都贯串在音乐游戏当中。高小阶段学生已开始接触一些课堂乐器,条件较好的学校有器乐课,学生们可以初步掌握长笛、单簧管、小号、小提琴的演奏方法,不少小学纷纷组织成立竖笛乐队(rec…     

美国私立学校访问记

1998年12月我和几位私立学校的董事长、校长、园长到美国华盛顿、纽约、波士顿、旧金山等城市访问,经中美文化交流中心总裁周续庚先生的介绍,访问了美国教育部非公立教育局,美国私立学校协会,参观了私立的两所大学和六所中小学。12月9日美国教育部非公立教育局的特别顾问Jackklenk先生热情地接待了我们,介绍了非公立教育局的概况。非公立教育局是卫生部、教育部和福利部在1971年共同创建的。该局是新教育部的下属机构,有4名专职江作人员。局长是美国教育部部长和私立中小学学生注册教育相关事务的主要顾问。该局的三项职能是：1、在…     

澳大利亚小学公民教育评价及其启示

公民教育评价是实施小学公民教育的一个重要环节,针对小学公民教育评价的滞后状况,澳大利亚于2003年规定了小学公民教育评价的内容,制定了小学公民教育评价的具体标准。并在全国范围内予以实施。     

当代澳大利亚小学教育的独特性及启示

澳大利亚之所以能成为发达国家,很重要的一部分原因在于它的教育,尤其是基础教育.本文通过从培养目标、生活化的教学内容、独特的教学管理方式、科学和多元的评价方式以及和谐、开放的育人环境等角度剖析了当代澳大利亚小学教育的独特性,以给予广大基础教育工作者国外基础教育成功的经验和启示,进一步提高了我国的基础教育水平.     

当代澳大利亚小学教育的独特性及启示

澳大利亚之所以能成为发达国家,很重要的一部分原因在于它的教育,尤其是基础教育。本文通过从培养目标、生活化的教学内容、独特的教学管理方式、科学和多元的评价方式以及和谐、开放的育人环境等角度剖析了当代澳大利亚小学教育的独特性,以给予广大基础教育工作者国外基础教育成功的经验和启示,进一步提高了我国的基础教育水平。     

澳大利亚小学里的厨房课程

一个以教会孩子如何种植食材、如何烹饪为目的的课程，正在澳大利亚流行。     

澳大利亚小学里的厨房课程

一个以教会孩子如何种植食材、如何烹饪为目的的课程,正在澳大利亚流行。     

浅析澳大利亚公立小学的优质教育策略

通过永续的探索与改革,澳大利亚逐步形成了一套较完善的教育系统。澳大利亚政府通过加强学校的价值教育、可持续的战略政策、多样化的项目计划、有效的财政投入、平衡而丰富的课程、优质的教师教育和教师专业发展培训、学生家长学校合作的伙伴式关系以及严格的学生学校业绩评估标准,为澳大利亚新生一代提供了优质、开放、面向未来的基础教育。澳大利亚公立小学教育系统的亮点及成就,为我国基础教育的改革、发展和创新在理论和实践上提供了有益的借鉴。     

澳大利亚小学全球教育教学活动的设计及启示

澳大利亚小学的全球教育教学活动内容丰富、教法灵活、注重全球意识的养成以及全球化与本土化的结合,对我国全球化背景下的教育改革有很大借鉴和启发意义。     

澳大利亚一所普通公立小学的道德教育观察

西南布朗斯维克小学是澳大利亚墨尔本市西郊的一所普通小学。附近的居民除了是英联邦国家移民外，主要是意大利、希腊移民。由于澳大利亚公立学校发展比较均衡，因此除部分孩子择校进入宗教学校、私立学校外，大多数都就近入学。该校学生来自各个国家的移民后代，家庭背景多样。学校共有6个年级，265名学生，每个班一般不超过20名学生；大致有英语、数学、科学、健康与体育、视觉艺术、表演艺术、外语、技术、社会与环境研究等课程，多数情况下，这些课程都采用综合方式进行教授。     

沂蒙山区缠足女性访问记

我的家乡在沂蒙山区,那里生活着淳朴善良的沂蒙人。革命时代,沂蒙山区的“红嫂”们用自己的乳汁挽救伤员的生命。她们的故事被搬上银幕,呈现在舞台上,感动着一代又一代的中国人。可惜的是,我们的目光被聚光灯强烈牵引,忽略了同样生活在这片大山里的另外一群人：她们是中国最后一批缠足女性,饱经风霜,