从’94语文高考看阅读训练

今年我省高考采用了“3 2”模式,文理科考试科目和分值都有变化。但就语文题看,没有大的变化,只是更加重视读写实际能力的测试。在基础知识、阅读理解和作文三大块考查内容中,基础知识的考查一是强调了平日的阅读积累,光涉及到的成语近30个;二是注重理解运用,不少题目的回答必须借助上下文语境和语感,纯属识记性考查很少,大约分数只占百分之几。这样就多角度地测试了考生的读写能力和文字功底,命题意识符合语文科的特点,也有利于深化今后的语文教学改革。     

从高考看我省语文教学

一九八○年度高等学校招生考试,我省语文成绩比去年下降了。造成成绩下降的原因尽管很多。根本原因还是语文教学中一些重要问题没有得到解决。高考语文成绩下降,主要表现在基础部分得分偏低。这部分共三题,满分为六十分。可是,大多数考生得分却在三十分以下,得十分以下的也不少。主要问题是:     

从今年高考情况看高中物理教学的薄弱环节

本文根据今年高考情况进行分析,论述高中物理教学存在四个薄弱环节,即学生的理解与分析能力,应用数学处理物理问题的能力,实验能力,应考心理素质与应变能力等四个能力较低,指出今后教学必须重视和加强这些能力的训练与培养。     

从高考阅卷看答题中的薄弱环节

下面从两个方面看一看2001届考生语文学科答题的有关情况。 (一)从得分率看薄弱环节根据抽样分析,2001年江苏省语文学科全卷得分96.41,总得分率64.27％。全卷六大部分得分率从低到高排列如下:①现代文阅读(二),均分9.79,得分率54.38％;②语知及鉴赏,均分16.57,得分率55.23％;     

从’94数学高考试题分析谈中学数学教学

今年全国高考我省首次实施的“3 2”题式的命题指导思想仍是继续坚持有利于指导中学教学,有利于高校选拔合格新生。特别是,今年我省的考生是实行高中会考后的第一届合格的高中毕业生,因此,今年的高考更有利于选拔合格的新生。今年的高考数学试题,在考查基础知识、基本方法和基本技能的同时,着重于考查学生的能力,即在多角度、多层次广泛考查“三基”的基础上,较深入地考查了学生的运算能力、空间想象力、逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力,尤其更突出的考查了运算能     

从’94看’95──中国儿童生活及教育大趋势

从’９４看’９５──中国儿童生活及教育大趋势主持人／刘秀英较量──理论上的争论向付诸社会实践的转变青春期教育──精神的启蒙应在花开之前进行手拉手──以单一、具体、富有社会意义及人情味之风助雏鹰展翅单亲家庭增至４００万户以上──社会多元化波及家庭及下一...     

从’92年高考看语文教学

为提高高中语文教学效率,我们对我省’92高考部分语文答卷作了调查分析。作为前车之鉴,献给语文界同仁。从答卷看语文教学存在的问题从抽查的答卷看,当前高中语文教学存在的问题主要有:     

从’98高考试题看词语教学

先请看1998年高考有关词语的题目:3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①这家企业改革的任务,_是“减员”,更重要的是“增效”.②预算制定得再_,在执行过程中也难免发生变化.③今年春节期间,山西某地发生了一起__的假酒案.     

从’95高考历史试题看历史理论教学

从’９５高考历史试题看历史理论教学陈明本在１９９５年全国普通高考历史试卷中，频繁出现诸如根本原因、主要目的、实质、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之类的命题用语。这表明“历史试卷的大题目，也包括一些选择题正日益显现出强调进行理论思考的趋势。”面对...     

由高考看中学物理实验教学

由高考看中学物理实验教学□天水市长城公司子弟学校张续延综观近三年的高考可看出对实验的考查比重基本是稳定的,如下表所示：（一）学生实验及演示实验（二）与实验相关的题目由所列数据可以看出实验内容在高考中所占比例约为总分的五分之一。但在我省对实验教学重视程...     

从94年高考看95年高中物理复习

从９４年高考看９５年高中物理复习黄晓标９４年我省首次参加全国３＋２新高考，即实行会考后的高考。全国大部分省份也年的高三物理复习应作何调整？现就这些问题作些分析并谈点个人看法。一、９４年物理试卷的特点９４年高考物理试卷符合现行的《全日制中学物理教学大纲...     

从高考理综物理压轴题探讨中学物理教学

2008年普通高校招生统一考试全国Ⅰ卷（理综）25题如图1所示,在坐标系XOY中,过原点的直线OC与戈轴正向的夹角φ=120°     

从’94高考物理题浅述题图与题解

在物理题里,用函数图象可以表示各物理量间的变化关系,用示意图或实物图也能表达各种各样特定的物理内容,从而使它们成为习题内容的重要组成部分.对每道题目,由于思考的角度不同,因此有不同的解题巧技和方法.以“图”作为解题的突破口,主要是通过分析题给图示(图象)或依题意作出的有关图来揭示物理过程和规律,从而使题目得解,本文结合94年全国高考物理试题,浅述依图解题的几种方法.     

’94历史高考最新动态

本刊北京讯 据悉,今年历史高考材料解析题难度加大,其表现为:一是材料量加大,可以出一大段,也可引原著;二是问题从材料中出;三是材料要渗透到选择题和问答题中去。此前传闻的材料解析题为35分,填空     

从抽查考试──看我省职工中专的教学现状

从抽查考试──看我省职工中专的教学现状李晓滨，王子安为了解我省职工中专的教学现状，进一步加强教学的宏观管理，不断提高教学质量，省教委职教一处，省教育学院成人教育研究部于１９９５年７月对我省职工中专财会专业九四级学员进行了抽查考试。在各地（市）教育行政...     

’94高考物理解法拾零

我们知道,不同的物理题型有不同的解法,但对同一道题,由于思考的角度不同,因而有不同的解法.巧妙、简捷的解法能提高考生的解题速度和准确度.现以今年高考物理选择题为例选析如下:     

’94新高考历史试题分析

今年绝大部分省市参加新高考,就是会考后进行的高考,并实行“3 2”方案。今年新高考历史试题与往年相比,明显地有四个变化。 一、考查的知识范围的变化 1994年修改后的历史《说明》,它是依据1990年教学大纲修改的,与1993年历史《说明》比较,考试性质、考查能力要求、考试形式、试卷各部分内容的考查比例和考试题型的比例都没有变动,只是对考查的知识范围作了调整,其特点是只删不增,也就是删去了45个子目,对中国古代史(选修本)新增加的内容暂时没有列为1994年高考历史命题的范围,其目的是为了减轻学生的记忆负担。但是删去45个子目,并不等于删去45个知识点。例如22题的宣政院;42题维新派和洋务派、顽固派论战的内容便是如此。     

从高考看生物教学

生物学科一九八一年被列为高考科目。七年来,高考生物试题不论在内容上还是在份量上都有所变比,这对于学生学好生物课程,推广和普及生物学知识,促进我国生物科学的研究和发展都具有深远意义;同时也反映出中学生物学科中存在的问题。因此,为改进中学生物教学,认真分析研究历年高考生物试题的变化情况,是很必要的。一、历年高考生物试题的变化特点 1、生物学科在高考总分中的计分逐年递增。1981年生物学科被列为高考科目时,在高考总分中仅计30分;1982年—1985年增至50分;1986—1987年提高到70分,还另外增加了5     

从化学教学谈我省高考命题

去年高考语文、数学、英语由我省自主命题。这意味着我国高考改革又上升到了一个新的水平。自主命题给我省进行高考改革带来了难得的机遇。