司马光砸缸

1 1 1 1 11眶当眶当眶当3 3 3 3 33眶当眶当眶当01卜3 3 21 5 1 2 2 32·司马光砸缸，0}1 1 1 1 1 1 333333口匡当眶当眶当眶当眶当眶当3 61 3·2 3 3 2 3 61}3·2 3 2 5 55家一起捉迷藏，家全都吓坏了，大大缸缸水水大大那了着进围掉着人围有5 6 1 1 21·司马光砸缸。有几扑通     

司马光砸缸

今天,我上课讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是,只要有说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的学生,就加以肯定赞扬,然后因势利导,让学生们学习这种精神,这节课就圆满完成。第一个学生的问题差点让我闷掉。     

司马光砸缸

今天,我上课讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是,只要有说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的学生就加以赞扬肯定,然后因势利导,让学生们学习这种精神,这节课就圆满完成。第一个学生的问题差点就让我闷掉。她问:老师,什么是缸?我晕!唉!也是,现在的城市里哪有缸啊,难怪孩子们不知道。我在黑板上画了个缸的形状,告诉大家,缸是古时候一种常见的家用容器,现在的农村还有使用。第二个学生的问题:缸是干什么用的?又是个超级幼稚的问题。我只好解释说明,古时每家都有一只缸用来存水。第三个学生马上问:他们家经常停水还是欠水费了?我更晕…     

司马光砸缸

司马光从小读书刻苦勤奋。他觉得自己记忆力不行,背课文记生字总是没有别人快,就对自己说：“我一定要下苦功!”别人背两遍三遍,他要背五遍六遍。这样一来,他读书读得很晚。     

司马光砸缸

有一次我上全校公开课。给学生讲《司马光砸缸》。 “缸是什么？”一个好奇的学生颇有兴趣地问。 “一种装水用的器皿。”有问必答。我用手比划着缸的形状。     

司马光砸缸

今天,我上课讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是,只要有说司马光很聪明或者机智、勇敢之类的学生就加以表扬肯定,然后因势利导,让学生学习这种精神,这节课就圆满完成。     

司马光砸缸新编

——傻愣着干嘛,快想想他到底在哪口缸里?——没啥意见吧?那我砸了啊!——拖出来能有啥轰动效应?——我让你去找大石块,不是小石子!——爹,别管我,快救司马光,他让水冲走啦!——喂,你是不是读过《乌鸦喝水》那篇破文章?——我知道你藏在缸里面,我数三声,你再不出来,我可真砸啊!——刚才你去找石头的时候,我爬出来回家换衣服啦!司马光砸缸新编@于昌伟     

司马光砸缸之后

司马光砸缸救人,这是流传民间的一段美谈,可是砸缸后发生了什么事,可能有N种情况。现选几种结局以供大家继续推测。一那个被救孩子的家长闻讯赶来,惊魂甫定,突然心生疑窦:要不是你推我儿子进去的,你为啥会救人?没错,肯定是你这小子把我儿子推进水缸,又来冒充好人,这事不能便宜了你!于是,这位家长把司马光告上了法庭。糊涂官断糊涂案,判司马光赔偿医疗费、精神损失费折合白银共100两。二被砸缸的那家主人得知此事,心中大喜:发财的机会来了!于是硬要司马光赔缸,并声称:此缸是禹王爷治大水时留下的老古董,曾有对门的赵老爷出2000两银子来买,都…     

司马光砸缸新传

话说西晋末年,在长安城内,有一司马氏人家,生有一子,唤曰司马光。一日,司马光与其好友小聪、小祥、小杰在屠夫朱老板家后院玩耍。突然,小祥掉入一口大缸中,司马光砸缸救了小祥。此事经人上报官府,官府为司马光颁发了“见义勇为”奖,并赏白银100两。一时间,司马光在长     

司马光砸缸后

水缸的主人：孩子呀,你人也救了,名也出了,快把你的家长叫来吧,我那缸可是祖传八代的老古董呀!     

司马光砸缸之后

1.缸的主人:孩子啊,人你也救了,名你也出了,快把你的家长叫来吧,我那缸可是祖传八代的古董缸啊!2.被救的小孩家长:光光呀,砸缸的时候你怎么不小心点?你看     

司马光砸缸之后

1．缸的主人：孩子啊,人你也救了,名你也出了,快把你的家长叫来吧,我那缸可是祖传八代的古董缸啊!．     

司马光干吗砸缸

我经常给学生们讲古代故事,目的是以古人的典型事例对学生进行积极向上的引导。今天,我讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是只要有     

司马光干吗砸缸

我经常给学生们讲古代故事,目的是想以古人的典型事例对学生进行积极向上的引导。今天,我讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是只要有学生说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的就加以赞扬肯定,然后因势利导学生们学习这种精神,这节课就圆满完成。这么多年的课都是这样讲的。     

司马光砸缸外传

司马光砸缸的故事源远流长,自古被传为佳话。然而,故事中发生的某些情况以及随后发生的情况,原作者并没有交代清楚。那一次,司马光跟小伙伴们在别人家的后院里玩耍。院子里有一口大水缸,一个小孩爬到缸沿上玩。司马光那     

司马光砸缸新编

正~~     

司马光砸缸的启示

司马光砸缸的故事你不会陌生吧?一个小伙伴掉进大水缸里,其他小朋友想到的是把人从大水缸中拉出来,却力不从心,便惊慌失措了.聪明的司马光不受惯性思维的束缚,从问题的反面思考,想到了让水离开人,在紧要关头把水缸砸破,让水流去,小伙伴便得救了.     

司马光你干嘛砸缸

我在课堂上讲了司马光砸缸的故事,然后提问： 第一个学生：“老师,什么是缸？” 啊？不知道什么是缸？我只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”