新课程背景下初高中化学的衔接教学

调整后的初中化学课程标准和教材在知识内容和教学要求上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱市现象一如何妥善处理好初高巾化学进入课改而引发的在教学大纲、教材上的严重脱节等方面的教学矛盾,使初高中化学能有机地整合,并促进和提高高中化学教学质量,是每个高中化学教师都必须关注并加以应对的一个现实问题。     

新课程背景下初高中化学教学衔接初探

根据学校工作安排,笔者今年第一次接手高一年级新教材的教学工作,通过近一学期的教学,我发现学生对初中化学基础知识掌握不牢;尤其是经过一个暑假,大部分学生把初中化学基础知识丢得一干二净,致使很多同学进入高中后的学习状况和初中毕业成绩呈现很大的反差,严重影响到学生的继续学习.因此,我认为新课程背景下如何搞好初高中化学衔接教学,使学生从初中平稳过度到高中化学学习中,是我们高一年级化学教师必须解决的一个问题.     

新课程背景下做好初高中化学教学衔接

初中化学与高中化学的衔接是高一级师生共同遇到的难题。如果处理不当,就会使部分学生对化学失去兴趣,因此做好初中化学与高中化学的衔接,不容忽视。本文就初高中化学教学衔接问题形成的原因及解决方法谈谈看法与建议。     

谈新课程背景下初高中化学教学的衔接

随着中学化学课程改革的推进,初、高中教学衔接问题已成为人们关注的热点。本文就初中课程标准、教材、教学大纲、学生的现状与现行高中化学的差异等问题,对初、高中化学学科教学的衔接作一些探讨。     

新课程背景下初高中化学实验教学衔接

<正>在新课程改革的推动下,带给初高中化学教学工作很大的影响。作为主要的学习科目之一,化学课程十分关键。而化学实验属于不可或缺的教学内容之一,如何做好初高中化学实验教学衔接工作成了一项艰难的教学工作任务,需要引起一定的关注与重视。本文通过分析初高中化学实验教学衔接工作开展的必要性,提出基于新课程背景下初高中化学实验教学衔接的有效实践策略,以便带给有关初中化学教师一定的参考和帮助。一般来说,无论是对初中生,还是高中生,化学课程均是非常关键的,和现实生活之间紧密关联。     

新课程背景下初高中化学概念教学衔接研究

化学概念在整个化学教学体系中占据着非常重要的地位,是学生学习化学知识的基础。学生学习知识都遵循一个循序渐进的过程,我国的教育理念也是按照不断提高的过程来设置教学内容和目标的,这就使得任何阶段的学习都是有机相连、呈阶梯式不断前进的。高中化学教学是以初中化学教学为基础并扩展和延伸初中化学的一种教学活动,本文在此背景下研究化学新课标理念下初高中化学概念教学的衔接。     

新课程下初高中化学教学的衔接

高中新课程改革的理念与义务教育课程标准是一脉相承的，化学新课程都坚持以学生为本，把以掌握“双基”、培养能力为中学化学教学的目的和任务逐步转向了以培养科学素养、实践能力、创新能力为核心的化学教学目的和任务。因此，深入开展化学课程标准的研读活动，切实把握化学新课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程评价、教学方法、教师专业发展等方面的变化，提前做好应对工作，     

新课程背景下初高中英语教学衔接的探索

要想使高一新生尽快适应高中阶段的英语学习,教师应积极做好初高中英语教学的衔接工作。具体可从如下方面着手:增强信心,正面引导;注重基础,不留盲点;教会方法,提升能力;巧妙对接,水到渠成。     

新课程背景下初高中化学教学衔接的实践与思考

随着义务教育化学新课程在更多实验区推广与实施，如何妥善地使初高中化学教学能有机地整合并协调发展，这是每个高中化学教师都必须关注并作出应对的一个现实问题。下面，笔者结合无锡市锡山区一年多时间的化学新课程实验，就初高中化学教学衔接过程中高中教学亟待关注的几个关键环节，简要谈谈我的思考与体会，以期抛砖引玉。     

新课程背景下优化初高中化学衔接的策略

<正>当前,高中教师普遍认为初中毕业生不具备学习高中化学课程应具备的基础知识,高中化学学习具有一定的难度。许多高一学生认为高中化学课程包含了大量复杂的内容,理解难度和做题难度更大,所以大多对化学学习提不起兴趣,无法适应高中化学学习。这主要是因为初高中化学教材内容和教师教法等没有得到有效衔接。高中化学教师应重点研究怎样有效地衔接初高中化学教学。本文以新课程为背景,探讨了有效衔接初高中教学工作的策略,以供参考。一、初高中化学教学衔接现状     

浅析新课程下的初高中化学教学衔接

高中教师在教学中应注意初高中化学教学的衔接。初高中教学的衔接应相辅相成、互为促进,在教学实践中要重视其内在联系。在教学中只有搞好初高中化学教学衔接,才能让学生尽快适应高中化学学习。     

新课程背景下初高中化学教学衔接的实践与思考

随着义务教育化学新课程在更多实验区推广与实施,如何妥善地使初高中化学教学能有机地整合并协调发展,这是每个高中化学教师都必须关注并作出应对的一个现实问题。下面,笔者结合无锡市锡山区一年多时间的化学新课程实验,就初高中化学教学衔接过程中高中教学亟待关注的几个关键环节,简要谈谈我的思考与体会,以期抛砖引玉。一、加强学习研究,切实做好从教学大纲到课程标准的衔接工作与原义务教育化学课程相比,化学新课程无论在教育目标、教学内容还是教学要求、教     

新课程理念下初高中化学教学衔接探讨

文章在认真研究初高中化学教材和化学课程标准的基础上,对初高中化学知识的衔接问题提出自己的看法：通览初高中教材和课程标准,做好知识内容上的衔接;深入了解学生实际情况,做好教学方法上的衔接;积极引导学生做好学习方法、解题技巧上的衔接。     

新课程背景下初高中地理教学衔接分析

21世纪是信息技术飞速发展的时代,知识经济也在一步步地不断发展壮大,对人才的培养提出了更多更高的要求,也直接促使我国教育进行深刻的改革。但是,随着各省高中新课改的实施,初高中课程衔接面临难题。本课题针对这一主题在广泛收集资料的前提下进行一些初步探索。文章从教学衔接的基本概念着手分析,对初中与高中地理之间的联系进行了探讨,结合实际着重分析如何做好初高中地理的教学衔接工作。     

新课程背景下初高中化学教学衔授的探索

新一轮的高中课改即将在全省展开，如何做好初中化学与高中新课改化学的衔接，我想从以下几方面加以探索。     

新课程背景下初高中物理教学衔接探讨

从初中到高中，物理课程的内容和要求都发生了质的飞跃。初、高中物理教学衔接问题历来是值得关注的热点问题，随着高中新课程实验的进一步深入，初、高中物理教学衔接的问题显得更加突出，也是提高高中物理教学质量亟待解决的问题之一。根据我省高中新课程的实施情况，笔者就新课程背景下初、高中物理教学衔接问题进行探讨，旨在抛砖引玉。     

新课程理念下初高中化学教学衔接的探讨

高中科目繁多且学习任务重,尤其是化学学科,其 难度与深度都相较于初中而言都较高。学生在刚进入高中时,若教师没能做好初高中化学的衔接工作,就会使得学生很难适 应新的教学模式,无法跟上教师步伐,在考试中的表现也不能 令人满意,若长久如此,他们兴趣衰退、学习效率低下,就会陷 入恶性循环,影响他们整个高中阶段的学习。     

如何做好新课程下初高中化学的衔接教学

由于现行初三化学的教材设计及要求与高考要求不同,导致初中化学知识与高中化学知识存在比较明显的脱节现象。本文分析了初高中衔接的方法,并总结出学习高中化学的方法,使刚刚迈入高中的学生能顺利完成初高中化学的过渡。