"巨浪二型"威力大——兼说"二次核打击"

最近,我国海军一艘新型核动力潜艇在青岛港外海发射了一枚“巨浪二型”导弹。导弹飞行几千公里后,准确击中了新疆塔克拉玛干沙漠中的目标。这次发射,在国际上引起不小震动。有人说,中国军队已经具备二次核打击能力。     

“学生兴奋说”无异于二次伤害

正湖北老河口市薛集镇秦集小学27日清晨发生的踩踏事故,这两天成为舆论持续关注的焦点。人们为"学生4死十余伤"这样冰冷的数据痛惜,也在不断追问:为什么会出现这么惨痛的踩踏事故?事故发生后,老河口市常务副市长郭方芳向在事故中伤亡的孩子及家长流泪道歉,政府方面也初步认定这     

说“大”——大散文新解

大散文是大时代熔铸下的产物，非有对整体文化的把握，把史说与哲理高度结合起来，在题材与体裁上兼包并蓄，不拘一格，以大人格的风貌方可展现。     

说“大”

“地球上最大的陆生生物是什么?”“大象。”对,是“象”,哼“象”就“象”吧,为什么还要加个“大”字。细细品来,这“大”字还真有点味道。不知怎么回事,人们都崇拜“大”人物,追“大”腕,吃“大”餐,还睡“大”觉(哈哈)。城市面积在慢慢扩大,居民住房面积在逐渐增大,人们的关注也在变大。吉尼斯记录上,“大”     

“兼词”说述评

古代汉语教材和语法学著作中有“兼词”说,最有代表性的兼词是“焉”。对“兼词”内涵的界说和外延的圈定众说纷纭,有的认为“兼词”是指示代词兼语气词,有的认为“兼词”是合音词,有的认为“兼词”是一个词兼有两个词的意义和作用。本文在列举各种说法的同时略陈己见。     

“臭屁”威力究竟有多大

上个星期,我在菜园里帮妈妈种菜,一不小心,手指碰到了一只臭屁虫。那可恶的家伙将一个屁放在了我的手上,真是臭极了。 我想,臭屁虫为什么要放臭屁呢?它的臭屁的威力就这么大吗?     

释“甫”——兼说“甫”声字

《说文·用部》云:"甫,男子美称也。"但从"甫"字的甲骨文和金文字形分析及相关文献例证来看,"男子美称"并非"甫"的本义,而是借"夫"之引申义。"甫"是"圃"的初文,"圃"则是"甫"后起本字,即"甫"的本义就是种菜果的园子。同时,依据"形声字声中有义"说与"形声字借声"说的理论,对"甫"声(含"尃"声)字义作了进行分析与归纳,发现以"甫"为声符的字实借"旁"字之义。     

李白词二首主题论析——兼与“怀人”、“怀古”说商榷

长期以来,李白词的真伪和主题问题,一直为词学研究者所关注。随着词起源于隋代“新声”说的被确认,早期文人词中有盛唐作品之事实及唐宋有关史料对李白词的肯定和称许,似可解除对太白依调制词之怀疑;除“来历不明”外,持否定论者难以找出其它言之凿凿的证据。近期,有同志相继撰文,对浦江清先生率先提出的“长安古意”说引申阐发,把《忆秦娥》的主题从“男女中心”说的窠臼中拉出来,引向时代兴衰的感慨,别开生面,殊多启发意义。然而,由于论者忽视了作品中活生生的人物形象及其赖以生存活动的历     

“博斯曼巨浪”登陆中国

2009年的中国足坛,在经历了2008年一整年的"灰头土脸"之后,终于让人看到了一些亮光,这就是周海滨和冯潇霆自由转会国外足球俱乐部。尽管事件跌宕起伏,但是这两位球员毕竟迈出了第一步,具有中国特色的足球俱乐部转会制度终于"破冰"了。     

庄子浪漫主义精神论析——兼论“积极说”与“消极说”

庄子浪漫主义精神,究竟是积极的,还是消极的,这已成为文学领域庄子研究中一个争论很大的问题。以往论者往往仅注意了庄子浪漫主义精神中两种倾向的对立,而忽视了庄子浪漫主义精神的整体性与系统性,忽略了两种倾向的相互渗透、相互联系以及它们通过某种“中介”产生的“亦此亦彼”(恩格斯《自然辩证法》)的不确定性。这样,就难免浮于某些表面现象,以现象代替本质,以部分代替全体,导致一种片面性,同时也就谈不到对庄子浪漫主义精神的内涵及其神髓的真正研究。如果我们把三十三篇     

例说“三个二次”的相互转化

二次函数是重要的初等函数之一,是初中和高中数学的重要衔接点,很多问题都要化归为二次函数解决.二次函数f(x)=ax2 bx c(a≠0)的图象是一条抛物线,这类抛物线是我们研究二次方程、二次不等式的基础工具.一元二次不等式的解法,就是利用数形结合思想沟通了二次函数、二次不等式、     

说“打磨”——兼致廉飞飞老师

看了《小学青年教师》2004年第11期《读编桥》栏目里廉飞飞老师与编的交流章之后．我除了赞赏廉老师在“努力进行教育科研，大胆实践，勇于创新．积极参加各种活动”方面所表现出的敬业精神外．还勾起了我对往事的回忆。20世纪50年代后期，我刚刚参加工作，跟廉老师一样．也常常写点东西往外寄。可惜的是，廉老师还“有多篇论分别获得国家、省、市级奖项”，     

说“二”道“两”

“二”和“两”,有时可以通用,有时则不能通用。 (一)两位以上的数字,其中的个位或十位,只能用“二”,不能用“两”。 (二)作为序数的,只能用“二”、不能用“两”。 (三)在分数和小数中,只能用“二”,不能用“两”。 (四)在量词前面充当个位数的,只能用“两”,不能     

说“二”道“两”

数词中有“二”,也有“两”,这两个词数值相同,但活动能力却不尽相同。具体来说有如下三种情况。一、可用“二”,也可用“两” 1.在量词“米”“丈”“尺”“寸”“升”“斤”“亩”等前单用时,如:二米/两米二丈/两丈二尺/两尺二寸/两寸二升/两升二斤/两斤二亩/两亩     

说“二”道“两”

“二”和“两”作为数词,它们的意思虽然一样,用法上却有区别。什么情况下该用“二”,什么情况下该用“两”呢?这要具体情况具体分析。1郾表示先后次序时,只能用“二”。例如:第二次。2郾表示数的个位、十位或百位,只能用“二”。例如:二百二十二。3郾在小数、分数和百分数中,只能用“二”。例如:三点二五、五分之二、百分之二十。4郾读数目字,只能用“二”。例如:一、二、三、四……5郾在量词前面,并且该数是个位数时,只能用“两”。例如:两个人、两本书。6郾在多位数中,千位、万位、亿位的前面,“二”和“两”都可以用。例如:三万二(两)千…     

也说“扬一益二”

“扬一益二”说起于中晚唐,多种史籍及近人论著对此均有阐释。但大多史论或对此说存在的时间说明不清楚,或对此说指代的政治、经济或文化意义交代不准确,造成后人的一些歧我。本文详校诸史,以为“扬一益二”是一种带有文化生活意义的城市商业经济繁荣的现象。“扬一益二”时期唐代的政治,军事重心仍在长安和洛阳。     

“大”有“画”说

“大”不一样的great与biggreat与big都有“大的”意思,但表达“大的”含义不相同。*great意为“伟大的,重要的”,用作形容词,一般修饰抽象名词。【情景例句】Ourcountry isgreat.我们的国家是伟大的。great在口语中还有“太棒了”,“太好了”的意思。【情景例句】1.-What abou     

“分式型”二次根式的化简技巧

“分式型”二次根式的化简，是中考和竞赛中的常见题型，现举例说明这类题的化简技巧．     

“渠水”与“溪流”——兼说母语教学的“基本模式”

《落叶——关于田汉的随想》一文的作者,在将田汉1930年所写的《我们的自我批判》同以后岁月中所写各种“检讨”一类作比较时,打了一个比方:这就像水的两种不同的流动方式。一种是渠水,一种是溪流。渠水在固定而规范的水道中流动,随着水闸的开启而形成流量的大小、速度和流向。     

“宛”与“南阳”——兼论臧嵘“南阳”误说

宛”和“南阳”在东汉末年这是两个完全不同的历史地域概念。“宛”,是县名,即南阳郡治宛县,“南阳”,是郡名,即指南阳郡。陈寿在《三国志》各纪传记载中对“宛”和“南阳”这两个概念是分得很清楚的。同样在裴松之所注引的书中,对“南阳”和“宛”的区别也是很鲜明的。后世治史者继承了这一传统观点,在所有史籍记载中都持统一的看法。