高职院校女生性源性心理障碍及对策

由性别带来的生理和心理上的特珠性是导致高职院校女生心理问题的重要因素;高职院校女生是性源性心理障碍的多发群体;重视高职院校女生的心理健康教育十分重要;因＂性＂施教是关键。     

高职院校女生教育的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例

全国普通高等院校的在校女生数所占比例较高,女生教育受到越来越多的关注。女生教育中主要面临的问题有,部分女生恋爱观存在偏颇;生理卫生知识缺乏;处理人际关系的能力不足。面对这些问题,在高职院校中可以通过建立专门的女生教育队伍,开展丰富的校园文化活动,以全员、全方位育人为原则,调动全校的教育资源,形成女生教育的合力,以取得良好效果。     

从“慕课”来袭谈未来高职教育的发展方向

＂慕课＂这一新生事物的出现和匆匆来袭,让不少大学在＂深感压力＂的同时,不觉发出＂狼来了＂的感慨。试图从＂慕课＂本身特性出发,来探讨分析其对未来教育尤其是未来高职教育的冲击,进而提出高职教育适应未来社会发展的对策和建议。     

高职语文教学模式探索

在高职教育中《高职语文》是人文培养的基础课程,其建设质量关系高职人才培养的全面发展问题,关系毕业生的就业后劲问题。鉴于目前全国高职院校强化学生实践能力培养的大背景,本文对教学一线经验进行了总结,旨在探讨一条突显职业教育特点的语文教学新模式。其模式为＂设标、整编、范讲、阅读、表达、考核＂,＂设标＂是教学目标的定位问题,＂整编＂是如何灵活使用教材的问题,＂范讲、阅读、表达＂是教与学如何开展的问题,＂考核＂是如何科学评价考量学生的问题,而三者又是关联紧密的系统工程。     

创新型人才培养新模式——基于“行动学习”的远程开放教育发展研究

作为以现代先进信息技术为手段的现代远程开放教育,培养创新型人才责无旁贷。本文从介绍＂行动学习＂的核心理念入手,阐述了＂行动学习＂促进开放教育创新型人才培养的实施策略,一是组织面授辅导,二是教师专业的学习指导,三是设立学习小组。最后提出了开放教育教学活动中开展＂行动学习＂应注意的问题。     

高职院校会计学原理精品课程建设策略

高职院校会计学原理精品课程建设,应紧紧围绕＂职业＂开展,以会计工作岗位职业能力需求为培养目标,在此基础上有针对性地设立课程目标、开展课程设计、开发学习情境、提炼教学方法以及创建教学队伍等等一系列精品课程建设工作。     

烟酒嗜好与高职院校女学生经前期紧张综合征

目的：为了了解高职院校女生患经前期紧张综合症情况以及烟酒嗜好的不良生活习惯是否对高职院校女学生经前期紧张综合症有一定影响,为相关部门进一步研究探索出一套经前期紧张综合症的改善生活习惯的治疗和预防方法,完善药物治疗之不足及指导女学生预防以及治疗经前期紧张综合征,开展女生经期前后健康教育提供依据。方法：对重庆市、陕西省、达州市、南充市等8所高职院校在校女学生采用定向抽样问卷调查。结果：在校患有经前期紧张综合症的女生达到41.2%;其中有烟酒嗜好的达2%,经统计学分析结果P＆lt;0.05,具有统计学意义。结论：高职院校女生发生经前期紧张综合征的情况较多,其中烟酒嗜好是高职院校女学生经前期紧张综合症影响因素之一。     

幼儿教师工作压力源及对高职学前师资“研训做一体化”的启示

目前,职业院校学前师资的培养普遍存在＂研训分离＂、＂研做分离＂和＂训做分离＂的问题。研究发现,幼儿教师存在不同程度的工作压力,压力源按比例由高至低依次为：来自社会的压力、工作的压力、幼儿的压力、家长的压力、人际关系、家庭的压力、其他方面的压力、自身的压力。建议高职院校学前师资通过个体、社会和幼儿园等多途径的有效结合,实现＂研训做一体化＂的教师专业成长模式建构,从而综合性地解决幼儿教师压力问题。     

高职生人格与心理健康的关系研究

采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）,对372名高职学生的心理健康状况与人格特征进行调查研究,为有效开展心理健康教育提供科学依据。结果显示,高职大学生SCL-90各因子分高于全国大学生常模,高职女生SCL-90总分和强迫、焦虑、抑郁、恐怖因子分显著高于男生。人格特征总体良好、积极,人格中的神经质是影响心理健康的重要因素。要有针对性地对高职生开展心理健康教育,建立健全高职生的人格,以提高其心理健康水平。     

高职商务英语专业教材建设模式研究

商务英语专业教材的建设和开发无疑是高职商务英语教育课程体系建设中的一个重要组成部分,加强高职商务英语教材开发与建设,编写体现高职教学理念、教育特点,适合高职院校学生使用的教材的任务迫在眉睫且具有连锁效应。本文旨在以点及面地进行专业英语教材分析研究,挖掘现存的问题,总结其开发建设规律和特性,在＂工学结合＂理念的主导下,探索高职商务英语教材建设的有效途径。