职业院校财经专业校企合作的现状及思考

校企合作是高等教育优化发展的新策略,适用于财经专业教学体系深化改革,为专业人才培养做好了准备。本文分析了校企合作模式的内涵,总结了职业院校财经专业开展校企合作的现状,提出了符合时代要求的专业教学对策。     

高职院校“双主体”校企合作专业建设机制探讨

校企"双主体"合作育人是今后10年高职院校改革与发展的主流和方向。当前,在中国已经形成了订单班型、校中厂型、顶岗实训型、合作型、挂牌型等几种主要的校企"双主体"合作模式。"双主体"合作首先应该在专业建设中进行,南宁职业技术学院营销与策划专业就在这方面取得了成功的实践成效。     

高职校企合作课程开发的主体问题

高等职业教育在我国已从扩大规模发展到内涵建设阶段,而课程建设与改革是其中最核心和最关键的问题。目前全国很多高职院校都采取了工学结合、校企合作课程开发的方式。本文从课程开发的背景开始展开论述,详细阐述了高职院校开展校企合作课程开发的必要性,并对参与课程开发的角色进行分析,提出应该建立一种科学有效的校企合作课程开发机制。     

浅析高职物流专业校企合作中的问题及对策

通过对高职物流专业在校企合作中的问题分析,提出了校企深度合作的一些具体措施,以实现物流专业校企合作中的共赢。     

职业教育校企合作主体冲突的功能与实现

主体冲突是职业教育校企合作的常态.从内容上看,文化冲突、价值冲突与利益冲突构成校企合作主体冲突的主要类型.冲突对于校企合作绝不仅仅具有反功能,在特定的情境下,冲突具有聚合、保护和升级校企合作体的作用.冲突作用的实现需要以冲突引导与调适的方式进行.     

高职模具专业校企合作的几点实践思考

校企合作模具专业学生的培养对实践的依赖性非常强,随着实践教学的不断深入,其过程中的实际问题也不断出现。文章提出了实践过程中出现的学生就业、教学内容、师资技术能力、企业员工与教师融合、提高教学质量新途径等问题,并进行了问题剖析和措施探讨。     

依托校企合作 提升专业内涵

该文从校企合作基本情况、校企合作存在的问题与困惑分析,提出了今后校企合作构想和发展思想,在形成过程共管、人才共育、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制,推进办学模式的创新,促进校企深度融合,增强办学活力等方面具有重要意义。     

依托校企合作提升专业内涵

该文从校企合作基本情况、校企合作存在的问题与困惑分析,提出了今后校企合作构想和发展思想,在形成过程共管、人才共育、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制,推进办学模式的创新,促进校企深度融合,增强办学活力等方面具有重要意义。     

探索技工学校服装专业校企合作模式

开展和深化校企合作是技工学校发展的方向和要求。技工学校服装专业校企合作如何做到共赢,如何开拓校企合作新途径,本文就此进行了探究。     

机电专业校企合作与模块化教学研究

现如今,随着时代的不断发展和进步,传统教育所提倡的教学模式已不能满足学生的学习需求,尤其是对机电专业的学生而言,这一专业的教学对学生的实践操作能力提出的要求极高。而传统的机电专业教学往往只重视提高学生的理论知识,忽略对学生实践操作的培养。为了改变这一教学现状,教师就要积极引入校企合作,在融合模块化教学的基础上,体现出对实践操作的重视程度。学生在校学习理论知识,在企业获得实践经验,院校资源与企业信息共享,在实现双赢的同时,也为机电专业的发展和突破带来了新契机。在此,本文就将以机电专业校企合作与模块化教学研究为主要内容,进行相应的探讨。     

校企合作共建特色专业

青岛啤酒股份有限公司是我国百年知名企业,在市场竞争激烈的今天,随着企业的不断壮大,重视营销团队的建设对于促进生产的快速发展显得更为重要,而与高职院校合作共建具有啤酒营销特色的专业不失为一种有效途径.本文以公司与青岛职业技术学院合作案例为例,就公司发展的人才定位、如何适应销售市场等方面进行校企合作的问题进行了一些有益的探讨.     

高职动漫专业校企合作的现状与对策

校企合作是高职教育的发展趋势.文章从国内动漫产业和高职动漫教育现状入手,分析了高职动漫专业校企合作存在的问题,提出了解决问题的相关对策.     

汽修专业校企合作模式探索

校企合作是发展职业教育的有效途径,也是满足企业选拔员工要求的有效举措。青岛军民融合学院汽车运用与维修专业通过牵头职教集团、改革课堂评价方法、开发校本教材等措施,促进专业的内涵建设,大力推进校企合作的育人模式。     

旅游专业深化校企合作简议

中职学校旅游专业可以采用提供场地将优秀旅游企业引入合作经营旅行社营业部的方式,以及在旅游专业推行模块式教学的课程改革,来进一步提高学生的实践能力,为旅游企业培养有用的人才。     

模具专业校企订单合作的人才培养

职业教育是构成国家教育体制改革的重要组成部分,是国家大力发展的教育体系,有效建立模具专业校企订单合作人才培养机制,能够促使学校全方位、多层次的为社会和企业定向培养人才,只有这样,才能有效推动国家职业教育改革,帮助学生顺利实现就业,促进就业市场的长远发展。本文详细分析了模具专业校企订单合作人才培养模式,旨在促进我国职业教育长远健康发展。     

校企合作推进专业建设的探索

以武汉工程职业技术学院为研究样本,介绍了学院几种校企合作的形式,分析了学院的专业结构及其实施校企合作的现状,探究了高职院校的专业特性与校企合作的关系,并就学院的专业建设提出了几点建议。     

校企深度合作,着力建设专业品牌

校企合作是高职院校根据社会需要培养高端技能专业人才的重要途径。公路铁路、水利水运等基础建设跨越式发展,行业对高端技能型人才需求大,人才培养质量的高标准要求,促使我们在专业设置、专业建设上进行改革与探索。本文对湖北交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业校企合作、工学结合人才培养模式进行阐述。     

中职汽修专业校企合作的实践与思考

近年来,随着汽车行业迅猛发展和科技水平的不断提高,汽车维修人才的缺口越来越大。据调研显示,我国现阶段汽车维修人才缺口已达50万。汽车维修人才严重短缺的现状,已经成为汽车产业持续快速发展的“瓶颈”。汽车行业迫切需要大批具有维修技能和现代服务意识的汽修人才。而目前汽车维修从业人员普遍文化素质不高,专业知识匮乏,服务意识不强。如何改变这种现状,培养出适应企业需要的人才,成为广大职业教育者应思考和解决的问题。校企合作是职业教育改革发展的一个重要途径。通过校企合作,学校能更好地了解企业对人才的需求及发展趋势,不断促进…     

商务英语专业学生校企合作存在的问题及对策研究

随着经济全球化的稳定发展,社会对商务英语人才的需求呈现出“多元化”“应用型”的态势。然而,科学技术的飞速发展使得学校与社会严重脱节。高校要真正培养应用型人才,就必须与时俱进。在此背景下,校企合作应运而生。该文以商务英语专业学生为研究对象,探索了校企合作模式下,商务英语专业学生所面临的问题并提出相应的解决措施。     

翻译专业校企合作模式与运行机制研究

通过对高校"校企合作"的现状分析以及对翻译专业的校企合作模式和运行机制的探索,提出以教学、科研、就业为主体,促进校企之间深层次合作。共建合作平台、订单式人才培养、合作课程开发、共建教学团队、建立校企合作长效机制等方式,能够促进学校优势学科的建设与发展,拉近学校教学与企业实践的距离,提高学生解决实际问题的能力。