试论校园文化的隐性教育作用

校园文化伴随着一所学校的产生和发展逐步形成。它是一所学校在长期发展过程中，在学校管理和教育教学实践中形成的特定的物质及精神文化。物质文化是体现精神文化的载体；而精神文化则是校园的核心文化，透射出一所学校特定的人文底蕴。它是校园文化的最高目标，虽无成文，但被其成员共同遵循，并成为得到认知同化的基本行为准则，是校园价值观、     

加强校园文化建设 创设良好育人环境

校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。     

浅析校园文化对人才培养的作用

章通过对校园化的分析和研究，阐述了校园化对人才培养的重要作用，主要认为：校园化是学生从“大中学生”到“小大学生”过度的桥梁；校园化是联结个人与集体，学校与的纽带；校园化是青年学生走向成熟的重要途径，等等。     

关于学校文化建设的实践与思考

学校文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的行为规范。     

试论校园文化在技工院校建设中的潜在影响

校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展,同时,也可以凝聚人心,展示学校形象、提高学校文明程度,促进学校各方面工作开展。因此,在技工院校建设中校园文化具有不可替代的影响力。     

校园文化建设中存在的主要问题与建设思路

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非文明规范的行为准则。健康的校园文化,可以尚冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的全面发展。对于提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,培育“四有”新人都具有十分重要的意义。     

建设和谐校园文化 发挥校园文化育人功能

和谐校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,是以师生为主体,以教育文化活动为主要内容,以校园为基本活动场所,以校园精神为主要特征的一种群体文化,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论,心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。     

和谐校园文化与教师职业认同

学校是育人的场所，是传播文化的重要阵地，校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”，它可以理解为以校园为主要空间，学校所具有的特定的人文环境和文化气氛，它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围和行为准则，也包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容。     

论校园文化环境的建设

一校园文化环境是指学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的价值观念、行为规范、集体心理、校园氛围、校风传统、文化娱乐活动及相应的校园物质环境等各种文化要素的综合体。随着时代的发展和教育改革的深入，校园文化环境以它自身独有的特性，在学生个性发展与品德形成过程中发挥着不可替代的作用。当今的学校德育，倘若没有健康、良好的校园文化环境的积极配合，将很难取得理想的效果。具体说，校园文化环境对学生的影响表现在以下几个方面。首先，校园文化环境对学生行为存在着潜在的规范作用。校园文化环境中隐含的校园氛围、人际关…     

观乎人文 化成天下

校园文化是一所学校所具有的特定的文化氛围和精神环境,既包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则,等等,它是一种内在的、看不见却又能体会得到的东西,是学校资源凝聚和生命力的源泉所在,也是促进学生素质发展和教师专业成长的丰厚土壤。我校努力构建具有自身特色的     

让校园成为展现生命价值的楚郁绿洲

新一轮课程改革的目标告诉我们：要唤起学生的主体意识，特别要关注学生的发展，关注学生的学习过过程，关注学生的智潜能的开发，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼的成长。为此，我们努力塑造学校文化形象，提升学校人文品位，让校园始终充盈着成长气息，闪耀着创造的光芒，成为展现生命价值的葱郁绿洲。     

浅谈校园体育文化建设

校园体育文化是一种无形的、巨大的教育力量,每一学生和教育者都将浸润其中,它影响着校园的每一个人的体育行为,并聚集成集体的体育群体文化,形成学校体育的特色文化,本文就这一主题作初步探讨。     

加强校园文化建设

校园文化是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它主要包括校园建筑设计、设施规划、校园景观、绿化美化等这些物化形态的内容 ,同时也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理气氛以及现有种种规章制度、条例和学校成员在共同的活动、交往中形成的非明文规范的行为准则。简而言之 ,主要包括物化形态和意识形态两个方面的内容。而这两个方面对学生成才要发挥作用 ,必须遵循校园文化的几个原则。一、校园文化建设需要遵循以下几个原则 :(一 )心理学原则。校园是学生学习的场所、娱乐的乐园、陶冶学生美的情趣的花园。因此 …     

校园文化的继承与发展

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它是存在于学校范畴里的一种文化现象。校园文化一般分为物质文化、校园制度文化和校园精神文化。在社会大环境的影响下。由师生在长期的教育活动过程中共同形成了学校的独特风格，它是一所学校办学特色的外在表现。良好的校园文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行思想品德教育的重要载体。     

校园文化的继承与发展

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围，它是存在于学校范畴里的一种文化现象。校园文化一般分为物质文化、校园制度文化和校园精神文化。在社会大环境的影响下，由师生在长期的教育活动过程中共同形成了学校的独特风格，它是一所学校办学特色的外在表现。良好的校园文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行思想品德教育的重要载体。校园文化的存在有它的两面性，即传统的一面和发展的一面，每所学校都有不同的校园文化，都存在着长期积累的比较稳定的育人因素，这种稳定的因素是学校声誉的一部分、学校教育的…     

以校园环境烘托校园文化

校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它既包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这些物质形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围,以及各种规章制度和师生在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则等。因此,可以说校园文化是由“校园精神文化”和“校园环境文化”两部分组成的。     

以美育人,以文化人——文萃小学学校文化建设回眸

美是教育发生的起点，也是教育抵达的目标。校园的美丽不仅在于外表的漂亮精致，还在于她富有的独特文化内涵，更在于学习生活在其中的师生之间发生着美丽的教育故事。优美的校园环境、和谐的人际关系、向上的集体氛围等形成了整个学校由外而内的文化积淀，植入每个人的心灵深处，流淌于每个人的周身血液，在学校集体人格、共同价值观念和行为准则形成中发挥着重要作用。     

聚焦校园集体舞

中小学校园推行集体舞,让学生在"确保的一小时体育锻炼"中不至于太单调,在运动的特定时段里又得到了美育教育,可谓一举两得。但看了某些学校展演的"全国第一套中小学校园集体     

论高校数字图书馆在校园文化建设中的作用

校园文化是学校特定的精神环境和文化气氛,它包括硬件建设,如校园建筑设计、校园景观、绿化美化等内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论等软件建设．健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展．那么,高校数字图书馆的建设在校园文化建设中具有怎样重要的地位,应该发挥怎样的作用,笔者试就此...     

农村学校如何开展校园文化建设

校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规范和行为准则.学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面.搞好校园文化建设,可以陶冶学生情操,使其养成良好行为习惯,形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气.我们必须下力气抓好校园文化建设.然而,一些农村学校与城市学校相比,由于条件与资源等各方面的原因,教师与学生的生活比较单调,校园文化活动也不像城市学校的那么丰富多彩.