“场域”理论视角下体育理论课堂教学模式构建

为提高师范院校体育专业学生理论课课堂教学效果,更好培养复合型体育人才.以布迪厄"场域"理论为研究视角,采用文献资料、课堂观察、逻辑分析等方法,梳理体育专业学生理论课课堂教学现状.结果显示,体育院系对理论课程重视不足,设置欠妥,体育专业学生普遍不重视理论课程学习,课堂教学效果很不理想.学界对体育理论课堂教学研究较少,且理论课师资匮乏,质量不高.认为,更新教学观念,重新建构体育专业理论课课堂教学模式,以改善目前教学现状,促进体育理论专业建设与整个体育学科的发展.     

刍议《运动生理学》教学改革

运动生理学是体育教育专业的重要基础理论课,为适应新时期课程改革的需要,运动生理学的教学改革势在必行.本文以教学实践为基础,对课堂教学效果的提高以及实践教学环节方面进行了探索与改革.     

高校体育教育专业体育理论课教学刍议

体育理论课教学是高校体育教育专业教学不可或缺的组成部分。本文通过论述体育理论课教学的内容、意义和目前存在的问题,提出改进措施,为促进高校体育理论课教学改革,进一步提高教学质量提供借鉴。     

对高校体育专业理论课考试的现状分析与探索

通过对高校体育教育专业理论课考试现状的分析，提出采用笔试、口试与综合评定相结合的考试模式，旨在为提高高校体育理论课的教学质量提供借鉴.     

体育教学对大学生审美思维与创新能力的培养

利用体育运动的独特优势,将审美与创新教育贯穿于体育教学的始终,通过理论课、实践课与校园体育文化活动的设计与实践,实现对大学生审美思维与创新能力的培养.促进大学生综合素质的提高.     

浅谈信息技术在高中体育教学中的实践

正一、应用先进教育信息技术,促进体育教育变革1、创设体育情景,激发学生兴趣兴趣是最好的学习动力。目前体育教育的一个难题就是学生喜欢室外体育运动,但是对体育理论课和体育知识、技巧、规则的教学兴趣不足。传统的体育理论课教学,主要是通过课本上的文字图片或是老师亲自示范来展示体育知     

体育理论课教学改革初探

体育理论课是体育专业的一门专业理论课，学好该门课程时掌握体育教育的理论与方法，提高学生的实际工作能力有着重要意义．本课题通过更新教材内容，运用启发式教学，采用多向信息传递，学讲结合等几个方面的改革，增强了教学效果．     

中等职业教育体育理论课改革探析

如何上好中等职业教育体育理论课是长期困扰中职体育教师的一个普遍问题,也是长期以来中职体育教学的一个短板。本文就新时期中职体育理论课的教学提出一系列改革建议与措施,旨在对中职体育理论课改革做出有益探索,为提高职业教育体育理论课实效,乃至提高职业教育体育课整体质量作出努力。     

赤峰学院体育教育专业《学校体育学》课程教学改革研究

《学校体育学》是高等师范院校本科体育教育专业的一门专业基础理论课.该课程在教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》、《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》并列为主干课程.本文主要采用文献资料研究的方法,结合当前体育教学改革的背景,收集整理了当前有关高校体育教育专业教学改革方面的文件与成果,结合赤峰学院近几年《学校体育学》课程的改革成果进行了相关的论述.     

理论+实验+实践--高师体育《人体生理学》教学模式探讨

<人体生理学>是高师体育教育专业的一门极具应用性的基础理论课,为适应现阶段高师培养目标的要求,提高学生的学习兴趣,培养出真正满足社会需求的毕业生,本文提出了"理论 实验 实践"的教学新模式,以优化教学体系,提高教学质量.     

中职体育理论课的重要性及教学方向

体育理论教学作为体育教学的基本目标之一,在体育教学体系中有重要作用。所以中职体育教学过程中不能忽视理论教学,而要找到适合职业高中学生的体育理论教学方向。通过侧重专业特色的理论课,中职学生可以提高学习兴趣,获取与专业相关的卫生保健知识。     

略谈体育欣赏教学

什么是中学体育理论课的有效模式呢?笔者认为体育欣赏教学是中学体育理论课的一种有效教学模式.体育欣赏教学是以体育运动为欣赏对象,以现场观看或以媒体为欣赏的形式,以学生的心理体验为特征的一种非身体活动的体育教学过程.     

微博应用于高校思想政治理论课教学的SWOT分析

在大学生广泛使用微博的新形势下探讨如何将微博与高校思想政治理论课教学进行融合,促进高校思想政治理论课教学实效性的提高,解决当前高校思想政治理论课教学中的部分难题尤为重要。文章基于SWOT模型分析法,阐释微博应用于高校思想政治理论课教学的优势、劣势以及面临的机遇与挑战。对高校思想政治理论课微博网络课堂发展方向提出对策建议:以发挥微博优势为理念,开展思想政治教育教学;以主流价值观导向为原则,把握网络思想政治教育主动权;以育人为目的,做好实时的日常思想政治教育工作;以双向互动为方法,提高思想政治教育效能;以思想政治理论课微博网络课堂为平台,建立高校联盟,传递正能量。     

长治学院体育教育专业理论课教学现状及对策分析

文章通过问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法,对长治学院体育教育专业理论课的教学现状进行分析.结果表明:受教师教学风格、考试制度以及课程设置等因素的影响,专业理论课的教学存在不同程度的问题并提出相应的解决措施.可以从以下三方面改进专业理论课的教学:加强课堂纪律管理、改革教学方式和考试制度以及修改专业教学计划.     

体育理论课网络教学的实践与思考

体育理论课是高校体育专业学生获取体育理论知识的主渠道。目前网络环境下高校体育理论课教学存在一些问题,为提高教学效果,必须构建新型体育理论课教学模式。本文对如何将网络教学模式应用于高校体育理论课的教学实践进行了研究,并提出了几点需要注意的问题。     

加强体育专业大学生思想文化教育的策略研究

文章采用文献资料法,以体育专业大学生的思想文化现状与形成因素为切入点,展开了相关研究。研究认为:体育专业大学生思想文化低迷的主要原因是受社会环境、传统教育及其自身因素的影响。建议在高校体育教育与教学中,学校通过加强体育专业大学生做人教育、智育教育、创新教育,以及建立多样化的体育教育模式、科学的体育教育理念等,实施对体育专业大学生的思想教育工作,这是培养当前体育专业大学生思想文化的最佳方式与路径。     

我国体育教育专业健美操课程现状调查与分析

作者通过文献资料查阅和发放问卷进行调查与分析，对我国体育教育专业健美操专修教学时数、理论课教材使用和课时安排等基本情况进行分析，同时对我国健美操专修课程进行了探讨性研究。为提高体育教育专业健美操专修课的教学质量，提出了有利于课程发展的合理化建议。     

体育院系排球普修课教学改革若干问题探讨

以现代体育教学改革与发展的要求为指导，从体育专业教学实际出发，阐述了体育专业排球普修课教学必须重视技术、理论知识和能力协调发展的教育思想，提出了优化教学过程、提高教学效益的若干具体措施。     

论信息技术在高中体育教学中的实践

正一、应用先进教育信息技术,促进体育教育变革1、创设体育情景,激发学生兴趣。兴趣是最好的学习动力。目前体育教育的一个难题就是学生喜欢室外体育运动,但是对体育理论课和体育知识、技巧、规则的教学兴趣不足。传统的体育理论课教学,主要是通过课本上的文字图片或是老师亲自示范来展示体育知识和运动技巧,教学形式比较单一,学生往往会感到枯燥乏味。多媒体教学技术具有形式多样、操作灵活、感官刺激强烈的特点。     

关于科学发展观教育融入高校政治理论课教学的探析

将科学发展观教育融入到政治理论课教学中,是在大学生中开展学习和实践科学发展观活动的主要方式和有效途径。在政治理论课教学中,要注意统筹各门课的相关内容讲授科学发展观理论,注重从哲学基础、历史过程和理论主线的角度来解释科学发展观在马克思主义中国化过程中的地位与作用。在课堂教学过程中,以科学发展观的理论来破解政治理论课教学中的＂难题＂,并注重将科学发展观教育与政治理论课的实践教学结合起来。