朝鲜族传统婚礼服饰及其变迁

从朝鲜半岛迁徙过来的朝鲜族,在迁入中国的一百多年中,其传统婚礼服饰经历了几个历史发展阶段,新郎、新娘的婚礼服饰呈现出本民族的独自特点。受外来文化与现代文明的影响,朝鲜族婚礼服饰兼具时代气息和民族特色。     

论朝鲜族传统食品学课程教学

本文主要介绍了朝鲜族传统食品学课程的教学目的与内容。在教学过程中朝鲜族传统泡菜、大酱、辣椒酱、冷面、饮料、米果、酒、烤肉及狗肉制品这几部分的主要教学内容和具体教学要求。以及对本课程教学方式方法和考试成绩组成的介绍。     

对中国朝鲜族传统体育形成与发展的研究

众所周知,中国朝鲜族并不是土生土长的本土民族,而是由朝鲜族半岛迁移过来的外来民族。随着朝鲜人民的移居,朝鲜半岛文化传承到中国,形成了中国朝鲜族文化。中国朝鲜族传统体育作为朝鲜族文化的一部分,在中国传承与发展的过程中深受中国社会文化环境的影响,经过不断的变化、发展,现已形成具有浓厚中国朝鲜族特色的传统体育体系。     

论朝鲜族音乐对通化地区汉族音乐创作的影响

清朝末年,朝鲜人民开始大批移民至我国东北部的通化地区,同时也带来了朝鲜族音乐文化。在两个民族长期的共同生活过程中,共同的传播媒介和相互影响的教育体系使得朝鲜族音乐风格逐渐融入该地区的汉族音乐创作中。当地汉族音乐文化吸收了朝鲜族音乐文化的精髓,使两民族文化能够相互融合、和谐共处。     

浅谈黑龙江省朝鲜族民间音乐的特点与发展

朝鲜族所拥有的音乐文化是国内少数民族传统文化的代表,在黑土地中孕育和发展的朝鲜族形成独特的地域文化以及音乐特色。在当前文化发展与交流的环境下,该音乐文化出现变异以及创新发展的情况,因为它主要是对朝鲜族群众日常生活以及耕作情况的反映,有着鲜明的民族文化特色。为此,需要对其进行分析,思考如何可以提升其发展能力,更好展示国内民族的音乐特色。所以本文对朝鲜族传统音乐构成以及特点进行分析,思考其发展路径。     

中国朝鲜族传统服饰综述

从中国朝鲜族服装的历史渊源、款式、色彩、服装配饰等方面着手,试图探寻在这些华丽外表下蕴藏的文化。通过传统服装这一最具有民族风俗和民族特征的载体,来展示朝鲜族的审美价值观以及对美好生活的向往。     

新时期朝鲜族传统文化的教育传承

城市化进程使朝鲜族传统文化传承途径日趋多元.笔者对东北地区6个朝鲜族乡镇和部分市区相关文化机构和民间团体的实地调查显示,目前,从社会传承来看,基层和城镇传承文化的主力军从过去的各个群体逐渐转向老年群体;家庭中的文化传承主要集中在民间教育习俗及衣食住行方面的礼仪及其风俗;在学校教育中,主要以传承民族语言文字及其相关文化课程为主.虽然这三种教育各自的侧重点和实施方式并不完全一致,但家庭、学校、社会三种教育合力模式,正是新时期推动和传承民族传统文化更为有效的运行模式.     

朝鲜族传统体育人才培养基地可持续发展战略研究

本文对吉林省朝鲜族体育人才培养基地(延边大学)现状进行系统研究,提出可持续发展战略,为朝鲜族传统体育人才培养和传承及有关部门的决策提供理论依据。     

论音乐语言的特殊性

音乐不能象普通语言那样说什么,也不能象文学那样在非直观的层面构筑"想象的感性世界",音乐是"有意味"的形式。它的意味是符号的意味,尽管它所使用的音符只有七个,但它却是将人类情感呈现出来供人听赏,把人类情感转变为可见或可听的形式的一种符号手段。音乐到底是怎样运用这七个音符来传情达意的呢?"音乐语言"具有什么样的特殊性?理解、掌握音乐语言的这些特殊性,这对于我们欣赏音乐非常重要。     

谈中小学音乐教师职业的特殊性

中小学音乐教师作为担任接触时间较长、形式多种多样的音乐学科的教育教学执行者来说，其职业有着一定的特殊性，既要有实施艺术教育的能力、具备一种反思、研究和创新的能力还要有利用现代教育信息技术整合课程的能力。     

谈我国朝鲜族传统民间音乐的现状及发展趋势

我国朝鲜族的音乐发展主要受两个方面的影响,一个是受到韩国和朝鲜国音乐的外部影响;另一个国内各民族音乐的内部影响。研究我国的朝鲜族民间音乐必须结合内外两个影响,才能清晰看到我国朝鲜族音乐发展的脉络,找到其最好的发展道路,促进我国朝鲜族民间音乐进一步的发展。     

论音乐艺术的特殊性

音乐艺术的特殊性显示出音乐与绘画，雕塑，学等艺术之间的区别，确立了音乐艺术独立存在的基础，而音乐艺术 要的特殊怀就在于构成的物质材料的特殊性，音乐 构成的物质材料是声音，它所具有的非自然，非空间造型，非语义符号等性质决定了音乐在其内容，创作，欣赏，存在方式等方面都存在的特殊性。     

家、园、社区三位一体的朝鲜族传统文化教育策略研究

学前教育是生命启蒙教育,也是生命奠基性教育。在学前阶段开展优秀传统文化启蒙教育不仅可以丰富教育资源,而且有利于培养民族精神、爱国情感。学前儿童传统文化教育要结合学前儿童特点和实际,促使幼儿园、家庭、社区教育三方统一协作,感受传统文化的亲和美,增强对传统文化的认同感,建立正确的价值取向和审美取向。     

中国朝鲜族交响乐创作探析

中国朝鲜族交响乐发展有近50年的历史.在继承先辈们的成果的基础上,朝鲜族管弦乐和交响乐创作的数量、规模、表现的深度、艺术风格的多样性、技巧的应用诸多方面已经超过了任何时期的程度.他们将现代技法的自由应用建立在民族民间音乐的基础上,增添了作品的鲜明的民族性和时代性.     

传统文化的特殊性对中国古代文艺理论的影响

典型的大陆农耕文化类型、整体直觉感悟的思维方式、以道为根本的哲学观念、方块字这一传承工具,都使得中国传统文化体现出了鲜明的特殊性。正是这种文化上的特殊性,从根本上造就了中国古代文艺理论独具特色的基本形态。     

中国朝鲜族民族教育现状

新中国成立以来,中国朝鲜族教育发展较快,初等、中等、高等教育均有了一定的规模。新时期朝鲜族语言教育面临人口减少和流动及由此带来的一系列问题。必须在国家发展民族语言教育事业政策的扶持下,抓住时机,发展朝鲜族语言教育事业,使政策性和科学性有机结合起来;要设立多种形式的学校和机构,建立新的教育模式。     

论音乐艺术特殊性的构成

音乐艺术的特殊性显示出音乐与绘画、雕塑、文学等艺术之间的区别,确立了音乐艺术独立存在的基础。而音乐艺术主要的特殊性就在于构成的物质材料的特殊性。音乐艺术构成的物质材料是声音,它所具有的非自然、非空间造型、非语义符号等性质决定了音乐在其内容、创作、欣赏、存在方式等方面的存在。     

论佛教、道教音乐与中国传统音乐的关系

出于宣扬教义、体现宗教伟岸精神的现实需要，佛教、道教音乐大量吸收了中国传统音乐中的优秀成分，而中国传统音乐也不断地汲取宗教音乐中的因素以充实自己。佛、道等宗教与中国传统音乐之间的关系，显示出了多种艺术形式的融合和借鉴，体现出了许多耐人寻味的文化意蕴。     

朝鲜族舞蹈中的呼吸

朝鲜族舞蹈的"呼吸",不同于单纯与动作相一致的纯粹意义上的生理性呼吸,而是充分体现朝鲜族舞蹈律动的强弱,即呈现情绪变化的呼吸.因此只要牢牢把握住呼吸,便能充分体现朝鲜族舞蹈的舞性.如此看来,把呼吸作为朝鲜族舞蹈的重要性就在于此.