油蒿群落生物结皮对降水入渗过程的影响

使用EC-5土壤水分传感器,监测油蒿群落固定沙地上生物结皮覆盖完好（BSC）和去除生物结皮（NBSC）情况下不同深度土层对不同降水事件的响应及整个雨季的土壤水分特征. 研究结果如下：无论降水量大小,相同深度BSC的响应时间均显著大于NBSC;在同一降水事件中,BSC的初始入渗系数和平均入渗系数均显著低于NBSC;在小降水事件时,这种阻碍作用表现得更为明显. 油蒿的吸收根主要分布在40 cm以上土层中,而生物结皮的发育对小于20 mm的降水事件具有较强的阻碍作用;在研究区降水事件以小于20 mm降水为主的情况下,导致40 cm以内土壤水分恶化,久之将导致固定沙地油蒿群落的衰退;研究区降水格局的改变将对土壤水分及植被演替产生重要影响.     

遥感和地理信息技术在石漠化研究中的应用

在介绍石漠化及其危害的基础上,阐述了遥感和地理信息技术在石漠化研究中的意义,以及遥感和地理信息技术在石漠化研究中的研究现状和监测方法,提出目前存在的主要问题和对策。     

生态修复视角下的广通河水环境综合治理研究

水环境在城市公共空间中具有观景、生态和休闲游憩的功能价值。城市水系发达且具有地方特色的广通河,在建设发展过程中滨水空间出现水系不联通、生态脆弱、雨洪安全等问题。通过分析水环境存在的一系列问题,运用生态修复的方法,将水系、生态与景观设计相结合,构建城市水系的联通性,并实现生态系统恢复后的可持续性;另一方面,在水环境治理的过程中尊重地方特色,突出黄河支流地原真性和自然性,完善生态服务中的供给、调节功能,获得高品质的休闲体验与文化感知,促进水—城协同发展,以期为我国黄河支流生态治理提供参考。     

中华龙舟文化演变的生态适应论绎

摘要：主要采用文献资料法和历史研究法,以跨学科的视野阐释和分析中华龙舟文化在不同历史时期的变化,从生态适应的角度,纵向梳理了中华龙舟文化的发展历程,认为中华龙舟文化的起源、演变及传承等整个发展过程均是生态适应的结果。主要从自然生态、社会生态和文化生态3个维度,分析讨论了中华龙舟文化演变过程中的生态适应问题。研究认为：自然生态促进了中华龙舟文化区域性的演成,并赋予其地域性特征;社会生态促使中华龙舟文化服务于政治需要、社会教化和社会整合;而文化生态促进了中华龙舟文化与他文化的横向交流和融合。同时还认为,面对自然生态、社会生态和文化生态的不断变化,当前及今后的中华龙舟文化都会通过不断的自我调适来适应所处生态的变化。一定程度上有助于加深对中华龙舟文化发展问题的理解和认识,进一步拓展民族传统体育文化研究的视野。     

抚顺市榆树铁矿废弃地生态修复中植被选择的研究

以抚顺市新宾县榆树乡边外村玄羊砬子秋皮沟采场作为研究对象,在调查区域植被类型、物种种类和植物群落分布的基础上,调查了抚顺当地的先锋物种,统计出抚顺植被覆盖率最高的乔木树种为蒙古栎和落叶松,蒙古栎占总数量的34.3%,落叶松占总数量的22.8%;覆盖率最高的灌木树种为小叶女贞和刺五加,小叶女贞占总数量的42.7%,刺五加占总数量的31.5%,进而为矿山废弃地生态恢复过程中的物种选择提供基础数据和理论。     

安图县长兴河生态水利工程探索和研究

随着近年来生态保护意识的增强,传统的水利工程项目已经不能满足绿色可持续发展的生态要求。生态水利工程作为水利工程发展的新方向,融入了许多新学科,不仅在工程技术上有所创新,对于建设稳定的生态系统也有新的理解。安图县是全国重点生态功能区和国家生态文明先行示范区的核心区,因此生态文明建设显得格外重要,在工程模式和生态环保新技术上都有所创新。安图县生态水利工程具有东北地区生态水利工程示范性意义,有利于新技术的推广和研发,有利于建设可持续发展的生态体系。     

学长制在大学新生适应教育中的作用

文章主要针对学长制在大学新生适应教育中的作用进行研究分析,结合当前学长制应用现状以及其中存在的问题等为基础,学长制新生适应教育浅析、学长制新生适应教育在大学教育中的作用、在实际应用中存在的问题、改善意见等方面进行深入探索与研究,主要研究目的在于进一步加强新生适应教育中学长制的应用,帮助新生快速的适应大学教育。     

论人体对运动竞技生物适应的价值及其价值偏离

现代奥林匹克运动竞技的发展,对人类生活的各个层面产生了前所未有的影响。而对人类个体对其生物适应的哲学价值的研究,已引起学术界的广泛关注。笔者采用哲学、社会学、生物学、人类学和运动人体科学的观点和方法,对这一现象及其原因进行较为系统的论述,并提出自己的见解。     

酒精在生物实验中的作用

酒精是生物实验常使用的重要试剂,在不同生物实验中作用各不相同。文中从四个方面举例说明其在生物实验中的作用。     

《民法典》中生态修复责任的功能及其实现

在民法的内部视角下,生态修复责任是一种新型的、独立的民事责任形式,并且是一种特殊的环境侵权责任;在民法的外部视角下,生态修复责任条款是民法中的一种外部性限制规范,使民法在其特定范围内承载起修复生态环境的使命。生态修复责任在《民法典》中的功能定位是救济生态环境损害和恢复受到侵犯的生态环境利益,具有一定的公益救济功能。为实现生态修复责任功能的有效发挥,应当完善与之配套的相关规则,包括确立请求权基础规范,细化适用条件规则以及增加衔接性规范。     

六盘水市石漠化治理与生态旅游转型研究

贵州省是全国石漠化最严重的省份,六盘水市是贵州省石漠化最严重的地区。石漠化已经成为该地区发展的极大障碍,石漠化治理是该地区工作的重中之重。该地区旅游资源丰富,在石漠化治理极难实现的情况下,向旅游业转型可为石漠化治理搭建一个良好的平台。通过发展生态旅游业替代第一产业,并由此影响第二产业向低碳型转变来实现六盘水石漠化的有效治理。     

喀斯特石漠化综合防治空间决策支持系统的设计与开发——以贵州省毕节鸭池示范区为例

在空间决策支持系统（SDSS）理论基础上,以毕节鸭池为示范区,建立反映喀斯特区名漠化现状．应用于石漠化综合防治决策过程中的喀斯特石漠化综合防治空间决策支持系统（KSDSS）,它是决策支持技术和石漠化信息技术结合的产物。     

吉林省生态足迹动态分析与预测

生态足迹模型是度量可持续发展的一种方法,运用它对吉林省可持续发展状况的评价和未来发展趋势进行研究,为吉林省可持续发展提供决策依据。利用生态足迹模型研究了吉林省1978-2002年生态足迹和生态承载力,运用回归分析对吉林省2004-2016年生态足迹和生态承载力做出了预测。结果表明：1978-2002年,吉林省人均生态足迹从1.090 hm2增加到2.457 hm2,年平均增长率达到3.45%;人均生态承载力从1.210 hm2下降到1.096hm2,年均下降率为0.4%。除1978、1980年存在生态盈余,其余年份均是生态赤字,且生态赤字总体呈扩大趋势。2004-2016年,吉林省人均生态足迹年平均增长率将达到1.99%,人均生态承载力下降率达0.5%。探讨了生态足迹模型存在的一些问题以及尚需研究的内容。     

在中学生物学教学中进行生态伦理学教育的构思

生态伦理学是一门新兴伦理学学科 ,在中学生物学教学中适当进行生态伦理学教育是适应可持续发展战略的需要。生物学课堂教学中应挖掘教材内容 ,抓住典型事例 ,适时地传授生物多样性是美好的 ,所有物种具有固有的生存价值 ,人类活动造成的物种灭绝是不幸的 ,后代人的幸福是当代人的社会责任等生态伦理学观点 ;通过现代化教学手段 ,丰富课堂教学效果 ,并开展多种形式的课外活动 ,进行潜移默化的生态伦理学教育 ,培养学生参与保护生物多样性的意识     

我国网络媒体对司法的制约与调适

从法理学视野出发,围绕网络媒体与司法的关系,论述当前网络媒体的发展特点对司法独立产生的“双刃剑’’影响,提出司法改革应重视程序正义的价值以实现网络媒体监督下的司法公正,同时在今后我国包括《新闻法》在内的媒体立法中应当坚持理性而宽容的思路以最大程度的维护网络媒体的合法权利,实现网络媒体对司法的合法有效制约。     

扬州水生态环境的提升与保护研究

扬州地处长三角,以江淮分水岭为界,同时又作为南水北调输水工程中重要的一环,因此,水环境的保护与提升对扬州市而言具有重要的意义。笔者从宏观上到微观（技术）上,提出通过制定整体规划,划分水生态功能区,构建水生态文明分区分类评价体系,设计合理的水资源配置体系,建设水污染防控体系,应用生物生态技术等办法,全方位、系统化、分层次、分阶段逐步实现扬州水环境的质的提升。     

中国古代军事武艺的社会变迁与文化适应

为分析中国古代军事武艺的变迁机制与文化应适应表现,运用文献资料、逻辑分析和历史分析法,对中国古代军事武艺发展的历史阶段、社会变迁的动因和文化适应的表现进行论述,认为中国古代军事武艺发展经历了萌芽、形成和转型三个阶段;政治、战争和科技是军事武艺社会变迁的动因;军事武艺文化适应的表现为分化和整合两个方面;军事武艺多元化是文...     

兰州市2004年旅游生态足迹计算及其对生态影响的分析

基于生态足迹模型,结合旅游者的生态消费及结构特征.将旅游生态足迹引入区域旅游生态影响评估.以兰州市为研究对象,计算分析了2004年兰州市旅游生态足迹.结果表明.2004年兰州市的人均本底生态足迹为1.97965hm2,生态承载力为0.28677hm2,人均本底生态赤字为1.69288hm2.叠加旅游生态足迹0.1062189hm2,生态赤字达1.7991hm2,其中旅游生态足迹的生态赤字"贡献"为5.904%.对兰州市生态赤字的"贡献"不大.但是.旅游者的跨区域流动引起旅游生态足迹的区际转移与交换.使兰州市游客的旅游生态足迹中有一部分转移至区外.     

谈"思想道德修养"课在师专新生适应与发展过程中的作用

专科学校的学生求学层次的愿望远远高于现实，他们思想、心理压力增大，部分学生情绪受挫，悲观失望，表现出一种无奈、无为的心境。作为专科学校的“思想道德修养”课，在教学过程中就应及时了解、把握学生的思想动态，注重调动学生的主体意识和参与意识，多渠道、多途径提高大学生思想道德修养，使教学更具针对性、实效性，使学生更快地适应、更好地发展。