从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用

通过对牛津大学实验室安全工作检查和落实过程的观察,对其特点进行了分析,指出可操作性直接关系到实验室安全管理的成效.进一步对国内高校实验室安全管理工作进行了反思,认为在高校现有条件下,通过对实验室安全工作检查和落实的不断细化、量化和规范化,加强其可操作性,不断提高高校的实验室安全工作的水平.     

建立实验室安全保障体系,确保实验室安全运行

实验室安全是高校实验室管理的重要内容。该文就在新的形势下,如何进一步提高对实验室安全重要性的认识,落实相关措施,建立实验室安全运行保障体系,营造安全、舒适和人性化的实验室环境进行了探讨。     

英国牛津大学实验室安全管理体系

介绍了牛津大学的安全管理结构及相关实验室安全管理规章制度,并重点分析了其安全运行机制,即如何落实安全责任到人,并通过安全评估程序、安全监督和检查制度以及安全培训来保证实验室安全政策的有效执行,为国内各高校实验室安全管理体系的不断完善提供参考.     

高校实验室安全准入思考与探索

以南京邮电大学为例,从建立健全安全准入工作逐级责任体系、严格落实实验室安全准入制度、深入强化安全准入教育培训三个方面对高校实验室安全准入进行有益探索,进一步优化实验室安全管理,为切实提升高校实验室本质化安全水平提供借鉴。     

高校实验室安全责任专项巡察的实践探索

高校实验室是高质量人才培养的主阵地和高水平科技供给的主力军。做好高校实验室安全工作，不仅是个专业技术问题，更是一项事关生命、事关发展、事关全局的政治责任。为了全面落实实验室安全责任体系，南京航空航天大学将落实实验室安全责任纳入高校党委政治巡察监督重点，探索开展高校实验室安全责任专项巡察。通过介绍实验室安全责任专项巡察开展的主要做法与成效，概括分析高校基层单位落实实验室安全发展责任上存在的问题，提出推动高校基层单位有效落实实验室安全发展责任的建议，可为高校实验室安全管理水平的提高提供借鉴。     

构建保障制度落实的高校实验室安全保障体系

针对高校实验室安全管理存在的主要问题,提出了构建实验室安全保障体系是落实各项实验室安全工作的关键。以安全管理委员会为主体,以实验室安全公共服务为条件,以安全责任制、检查与监督来推动构建保障制度落实的高校实验室安全保障体系。     

高校实验室技术安全与环保教育对策研究

对高校实验室技术安全管理现状进行了分析。华中师范大学在实验室安全与环保教育工作中,强调以人为本,借鉴先进的安全教育和管理经验,加强实验室技术安全与环保教育教材建设,进行多种形式的安全教育培训,落实实验室安全准入考试制度,构建实验室技术安全与环保管理体系,以保证教学科研工作的顺利开展。     

基于WSR方法论的高校实验室安全管理

为了提高高校实验室的安全管理水平,改善实验室安全管理现状,运用WSR方法论从物理(W)—事理(S)—人理(R)3个层面分析了高校实验室的安全管理要素;将管理要素进行层次划分,建立了高校实验室的安全管理评价指标体系。依据WSR工作流程,构建了基于WSR方法论的高校实验室安全管理运作模式,该管理模式有助于提高实验室安全管理水平,同时保证高校实验室安全管理工作的有效落实。     

加强高校实验室安全工作的几点思考

针对高校实验室安全工作存在的管理体制不适应、规章制度不健全、安全意识淡薄、设施陈旧拥挤、规章落实不到位等安全惯性问题及其原因,介绍了西南交通大学的一些做法和经验,如加强实验室安全体系和制度建设、建立实验室安全每日报告和自查制度、建立实验室安全隐患台账追踪整改、加强安全教育培训、推进实验室安全准入制度等。对未来实验室安全工作提出若干建议,强调以人为本、预防为主,是高校实验室安全工作的基本原则,高校应在建立安全管理体系、注重落实安全制度、加大实验室安全投入、加强安全教育与培训、营造实验室安全文化、实行规范化标准化管理、吸取先进经验等方面进一步做好实验室安全管理工作。     

高校实验室安全管理探索与实践

实验室工作是高校整体工作的重要方面,实验室安全是实验室工作顺利进行的基本保证.学校高度重视实验室安全管理工作,按照“安全第一,预防为主”的原则,从安全管理制度、管理体系、宣传教育、化学品垃圾处理以及检查落实等方面进行了一些有益的探索和实践,积累了一定的经验,取得了明显的成效.