多媒体教学的普及给地理带来的新变化

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,已为越来越多的教师所用,在教学过程中发挥了重要作用。它为调动学生各种感官、为改革教学方法优化教学过程、提高教学效率提供了最优化的可能,在改变教师教学手段和教学方式、增强学生学习的积极性和提高教学效果等方面都有着积极的影响。     

多媒体给地理教学带来的新变化

一、多媒体教育技术给地理课堂教学带来勃勃生机 多媒体教学不仅仅使教师告别了“黑板 粉笔”的旧的教学模式．而且促使地理教学内容和地理课堂教学结构发生了深刻变化。     

研究性学习给地理教学带来的变化

研究性学习将地理学科新的教育理念与人的发展有机整合,为学和用提供了开放性强、辐射面广的空间,使学科教育有了更广阔、更丰富的扩展领域。开展研究性学习使地理教学发生了深刻变化。     

新课改给高中物理教学带来的新变化

在新一轮课程改革中,物理教学取消了教学大纲,出台了《物理课程标准》,此标准确立了物理课程改革的重点——以提高学生的科学素养为主旨。改变以往的教学只是单纯的以升学为目的,强调以人为本,让学生在科学探究活动中,体验科学探究的乐趣,增强对物理学习的兴趣。本文就新课改给高中物理教学所带来的具体变化进行分析。     

初中地理多媒体教学

现代教育信息技术本身就是技术创新的产物,在高新技术更为发达的今天,教师的教学更不能缺少信息技术与各学科的融洽整合。在初中地理课中运用多媒体教学,有利于激发学生学习的积极性和热情,发挥学生的认知主体作用,以便于实施多种教学策略,提高教学效益。因此,多媒体技术教育与地理学科的整合是及其重要而且是必然的。     

高效课堂给地理教学带来的利弊

在素质教育的改革要求下,地理教师要在更短的课时时间内完成学生所要掌握的知识量,地理教学课堂的改革势在必行。"自主学习""合作学习"是高效课堂所提倡的改革目的。     

新课改给初中英语教学带来的变化

就像江泽民同志所说的"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林"。教育也是如此,所以,我国不断加大对教育的改革工作。目前的新形势下,我们不仅看到了教学内容上发生了变化,而且教学形式上也变得更加多样。初中英语教学改革工作也不断加深,课堂教学更加的体现出高效性,教学内容上变得更加丰富,教学形式上变得更加多样,教学质量不断提高。从初级的改革工作来看,英语教学工作已经发生了很多的改革,并且取得了不错的效果。但是在这个改革初级阶段,依然存在着诸多的问题。     

初中地理多媒体教学与传统教学的有效融合初探

在信息时代背景下,初中地理教学中融入多媒体方法已经成为广泛的共识,并在实际的教学实践过程中收获了大量的经验。为了更好地发挥出多媒体教学的优势,必须从传统地理教学的方法中吸收养分,使两者达到高度的融合,并发挥出更加积极的作用。     

新课改背景下中学地理教学的变化

传统的地理教学中教师的主体地位表现明显,整个教学活动中以知识的落实为主线,把知识点的传授作为课堂教学的主要任务,学生理解知识并巩固记忆是课堂教学的主要目标.而新课改要求学生初步掌握地理的基本知识,培养公民必备的地理素养,其价值取向是从精英教育向大众教育转型.地理新课改下的课堂,从理念到目标,手段到课程以及课堂上的师生关系都产生了明显的变化.     

多媒体给高中语文教学带来新收获

在语文教学中利用信息技术的多种优势解决了很多问题,如激发学生学习兴趣;突破教学难点,提高理解力,增强记忆力;拓展学习时间和空间;丰富学生写作素材。突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学不足,帮助学生提高语文素养。     

多媒体教学给数学活动带来无限生机

随着信息时代的到来,多媒体在幼儿园教学中得到了迅速的发展,使幼儿园教育活动增加了新的生命力。因为在教学活动中多媒体能有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性．有助于幼儿的学习和交互性,使课堂教学效率得到了较大的提高。因此,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,使幼儿的思维活跃．兴趣盎然地参与教学活动,从而有效地培养了幼儿的数学形象思维．     

电子白板给数学教学带来的新变化

正电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂,改善了传统的黑板教学课堂气氛沉闷、学生听课效率不高的弊病,并且使用网络和其他计算机应用程序来形成互补。电子白板应用到课堂是未来教学的一种趋势,它使得教师可以用最简单的方法,完成过去可能需要编程或者动画设置才能做到的课堂交互效果。电子白板在初中数学教学中有超越传统多媒体的独到应用之处,能极大的提高数学课堂的效率,但同时又对数学教师提出更高的要求。     

地理教学中采用多媒体教学的利与弊

<正>自从用上了多媒体,我发现自己非常依赖多媒体,似乎没有多媒体就不会上课。在一轮复习教学中,我依赖多媒体展示基础知识,通过表格或填空形式帮助学生巩固基础知识;我依赖多媒体来投影配套练习,达到讲练结合的效果;我还依赖多媒体为学生呈现大量丰富多彩的图片、文字资料及动画演示,激发学生兴趣,开阔学生视野。经过一段时间的教学,我发现自己讲课的思路完全受课件控制,课堂越来越死板,学生越来越麻木,成绩也越来越差。我不得不反思自己的教学方法,每     

浅谈多媒体给初中英语教学带来的新变化

多媒体技术以其集文本、声音、图形(图像)、动画和视频等功能于一体的特点,为教师把互不相连的教学内容片段以快捷的方式形成较为直观的逻辑连接,并能多角度、多方式地呈现给学生,为师生之间创设出一系     

新高考方案下未来地理教学新样态

在新的高考方案背景下可以预见,未来选择地理作为计入高考总分的学科的学生比例将会大大增加,这样也就意味着在中学教学中,地理教学一定是受到冲击最大的学科教学,在人员不能大量增加的前提之下,唯一的也是符合课堂教学趋势的途径是必须进行课堂教学改革,方能应对这次冲击。未来的地理课堂教学应该和传统的地理课堂教学有大不同。     

多媒体技术在地理教学中的应用

随着地理课程改革的进行,多媒体教学在地理教学中的作用愈加明显.在地理教学中,运用多媒体技术,使教学内容呈现形象性、新颖性、趣味性、直观性、高效性、多样性等特点,适时恰当地运用多媒体不仅教学内容精简实用,教学方法灵活多样,而且可充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,丰富了地理课堂教学,使原来单调的课堂教学变得丰富多彩,活灵活现.它为学生的学习和教师的教学提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度,能够提高教学质量和全面提升学生素质.     

多媒体教学在地理课堂中的应用

现代地理教学内容趋向于多样化、多元化、复杂化、形象化、而多媒体教学作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、动态、直观的优势,使得多媒体作为一种重要的辅助工具引入到地理教学中成为必然。它能有效激发学生的学习兴趣、帮助学生理解内容,有利于教学重点、难点突破,提高教学水平。正是由于这一点,很多教师已经把多媒体教学当做地理教学中不可或缺的一种教学手段。     

浅谈电子白板给小学语文教学带来的变化

电子白板是一种新型的多媒体教学辅助工具,利用电子白板教学是教育行业的一个创新,有了电子白板,我们可以把以前课堂上想做而不能做的事情变成现实,电子白板的出现确实给小学语文教学带来了客观的变化。     

新理念引发地理教学新变化

"以学生发展为本"是新一轮地理课程改革所遵循的主导理念.在这一理念指导下的地理教学,势必会产生新的变化,出现新的特点.