共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
该文以《生物的多样性及其保护》一课的网络教学为例,从网络课教学设计理念、教学特点、教学过程设计、教学反思四个方面就“抛锚式”网络教学作一探讨。 相似文献
3.
4.
探究性学习泛指学生主动探究问题的学习。在目前的实践中,主要是指学生在教师的指导帮助下获取知识、应用知识、解决问题的一种科学研究方法,也是提高科研能力的一种学习方式。现以“探究:测定人的反应速度”为例,介绍在生物课教学中,让学生自行设计实验方案的探究课教学设计思路。 相似文献
5.
教学目标。1、学习革命者崇高的精神境界和革命生死观。2.理解诗句,体会情感。教学重点。通过读,体会革命者崇高的精神境界和革命的生死观。教学难点。结合背景,读懂诗句中包含的意思: 相似文献
6.
现行的高中新课程教学改革为培养学生的生物科学素养,积极倡导探究性学习,让学生学会“学习”,主动探究,在探究性学习中提高创新和实践能力,发展探究思维。为了实现这一目标,在这个教学互动过程中,教师能在与学生共同探究之前引导学生共同分析出情景问题,以 相似文献
7.
如何把《生物课程标准》所倡导的理念落实到教学实践之中呢?一个首要的问题就是如何进行教学设计。主题式教学设计是以实现学生的探究性学习为主要途径,以提高全体学生的科学素养为出发点和归宿的新型设计形式。这种教学设计改变单纯以学科为中心的传统“教程”设计,使之成为关注学生发展的“学程”设计。 相似文献
8.
本节《生命的诞生》简要介绍了地球生命起源过程:从原始人气到有机分子、从有机分子到原始生命,并给出了部分生命起源的实验证据。 相似文献
9.
解读香港《生物课程指引(中四至中五)》 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从目标设计、内容设计、教学建议和评价建议五个方面,对香港版《生物课程指引(中四至中五)》进行了评析,认为香港版有许多新理念和做法值得我们学习和借鉴。 相似文献
10.
笔者论述了八年级历史(上)中《社会生活的变迁》的教学设计,认为设计应包括指导思想和理论依据、学生背景分析、学习目标设计、教学流程设计、学习效果评价设计。 相似文献
11.
[教学目标]:
一、知识目标
1.能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例
2.能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。
3.能举例说出生物对环境的适应和影响。 相似文献
12.
本课选自人教版《生物》八年级上册第六单元第二章《认识生物的多样性》。
设计意图
随着社会经济的飞速发展,人们的生活水平在逐步提高,而与此同时,人类的居住环境却在不断变坏,生物的灭绝速度在不断提升,如何让地球上的生物与人类和谐共存已成为非常严峻的一个问题. 相似文献
13.
近两年,我国先后经历了非典型性肺炎、禽流感流行的考验,对人们的生活习惯、认知方式等产生了深远的影响。另外,如狂犬病、乙型肝炎、艾滋病、口蹄疫、疯牛病等与病毒相关的疾病,也一直困扰着人类,对国民健康、经济发展和社会稳定造成一定的影响。然而,由于对病毒知识的匮乏,在面对病毒带来的危害时,部分民众表现出来的恐慌、无知、甚至愚昧,令我们深感普及病毒相关知识的重要性。 相似文献
14.
陈新民 《浙江教育学院学报》2008,(3):57-62
在《历史与社会》课程实施过程中,教师应掌握现代教学设计的理论和方法,包括教学目标的确定、教学活动的开展、教学方法和教学媒体的选择等。 相似文献
15.
孙丽娟 《中国科教创新导刊》2011,(34):45-46
《药品生物检定技术》是职业院校药物分析技术专业的一门专业课.本文从教学设计思路、教材的选择、教学方法、教学环节的设计、综合实训、评价体系构建各环节入手,对《药品生物检定技术》的教学设计进行了初步的探讨,为《药品生物检定技术》教学的设计起到抛砖引玉的作用. 相似文献
16.
17.
新课程标准明确地指出:教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求在实际的教学过程中,教师要尽可能地创造各种机会和条件,帮助学生积极参与教学活动,并指导学生学会自己读书,自己感受事物,自己观察、分析和思考问题,从而培养学生的创新意识和能力。而加强问题情景的创设,能够使师生在教学中产生共鸣,激发学生的学习兴趣,使他们能乐于学习。 相似文献
18.
20.
一、教材分析 《光合作用》一课主要讲述光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程及重要意义。根据近年来高考命题的发展趋势,这部分内容主要考查影响光合作用的因素、实验设计与分析及相关原理在农业生产上的应用。 相似文献