谈学生创新思维的培养

教学中，教师要营造和谐、民主的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性，激活其创造性思维，通过创设问题情境，发展学生的想象力，以此培养学生的思维能力。鼓励学生质颖问难，发表创见，启发引导学生优化思维的选择，并给学生讨论、分析的机会、培养学生乐于并善于合作。     

课堂教学中培养学生创新思维的探索

一、创新思维教育前提下教师应具备的素质 （一）树立符合培养学生创新思维的教学观念 培养学生创新思维的教学观念,应与一般的教学观念有着不同的合理特征。其一．必须形成以学生为主体的教学“主动”意识,把教学过程变成发展学生学习主动性的过程,要发展学生多方面的兴趣．多给学生“悟”的能力和方法,多让学生去反思“会学了什么”。     

小学数学课培养学生创新思维例谈

在课堂教学实施素质教育的过程中,培养学生的创新思维已经成为中小学教师认真思考和研究的问题。如何理解中小学生的创新思维呢?小学生在学习数学过程中,凡不拘泥于死记书本知识,不依常规模仿练习,通过自己独立自主地观察、思考、计算、操作等活动,探索“新”知识、确定“新”思路、发现“新”规律、完成“新”设计、制作“新”作品、提出“新”问题、表达“新”观点等都是他们创新思维的显露。如何结合小学数学教学,培养和发展学生的创新思维呢?一、注重问题的求异性求异思维是创新思维的显著特征之一。在教学中适时开展求异思维训练,是培…     

谈学生创新思维的培养

素质教育的核心是创新教育，培养具有创新意识、创新思维的学生，是每一位教师义不容辞的责任，也是时代的强烈呼唤和要求。职业学校的教师如何在日常的教育教学过程中培养学生的创新思维呢？本文就此问题谈一些具体的做法。     

谈大学语文培养学生创新思维的方法

我国教育有好的传统，在基础知识、基础技能的训练上积累了比较丰富的经验，但相比之下，我们对培养学生的创新性思维却不那么重视。特别是受到“应试教育”影响，时时以应付考试为目的，使得“大学教育”变成“知识教育”，抑制了学生自己的主动思考，阻碍了学生主观能动性的发挥，扼杀了他们的探索精神和创新精神。因此，面临这种现状，就很难谈得上创新了。当然教师在教学中可以有所作为，本文重点就教学过程中如何培养学生的创新思维作一探讨。     

谈学生艺术创新思维的培养

艺术是创造而不是模仿。对于人类而言创造是一种劳动，艺术创造更是一种独特的劳动。它首先应存在于艺术家的大脑之中，通过不断地寻找和探索，并最终将其体现到作品中，这种表达的过程交织着喜悦与痛苦，存在着偶然性，这种偶然性其实是艺术性的必然体现，是艺术家经验的积累，也是艺术家创新思维的体现。创新是艺术创作永不枯竭的源泉，因此，在艺术教学中如何培养学生的创新思维是一个重要课题。本文作者在多年美术教学实践中，积累了一定经验，现将其献给读者，以期共同学习和探讨。一、尊重学生的主体性教师应更新教学观念，转变过去强…     

谈学生发散思维的培养

创新是人类社会发展、前进的不竭动力，培养学生的创新精神和创造性思维是学校的重要使命，发散思维是创造性思维的核心。所谓发散思维，就是从一点出发向思维空间发出的一束射线，它具有多向性、变异性、独特性的特点，即思考问题时注重多途径、多方案，解决问题时注重举一反三，触类旁通。如何有效地培养学生的发散性思维呢？一、突破常规，推陈出新突破定势思维的禁锢，不迷信权威，不人云亦云，敢于提出新观点、新思路、新方案，教师应鼓励和引导学生从不同角度看待、分析和理解问题，不墨守陈规。纵观我国书法艺术发展史，由甲骨文、篆…     

在教学中培养学生学习历史的创新思维

在实施素质教育的今天，中学历史教师在培养学生的创新意识，全面提高学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面任重道远。在教学中激发学生的创新意识．启迪学生的创新思维．培养学生的创新能力，以养成学生超越自我、勇于创新的品格．使学生生动、活动、主动地学习。如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力、实施创造教育，这是我们每位教育工作者面临的崭新课题。[第一段]     

培养学生创新思维的两条途径

《全日制中学语文教学大纲》明确规定：“通过多种方法引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动。”语文作为“基础的基础”，既是知识创新、传播和应用的基础，也是培养创新精神和创新人才的基础。语文创新教学的研究从理论到实践还处于探索、尝试阶段。我作为语文教师，面对这一新的课题，结合几年的教学实践，就培养学生创造性思维的具体途径，谈谈自己的看法：一、同中求异，标新立异在长期的实践中，由于应试的需要，力求学生对教学内容有一个“标准”的理解，所以教师历来都在重复着稳妥、保险的“大一统”教法。每一篇课文的教…     

例谈学生创新思维的培养

本运用守恒原理，图式分析法和层次问题质难解凝的观点，结合数例比较深入地探讨了在中学化学教学中培养学生创新意识，提高学生思维品质和创新能力的方法。     

谈学生写作的创新思维培养

在职业高中里，有的学生一提到写作，常常是“谈文色变”，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文；有的同学，也只会人云亦云，落入俗套。这是由于他们基础知识薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺少生活积累等，而最重要的原因，是教师在作文教学中没有运用行之有效的方法去培养学生的创新思维，开拓学生的写作思路．激发他们的写作热情。因此．启发和培养学生的创新思维，引导学生开拓思维空间，无疑是解决作文教学这个老大难问题的一条有效途径。     

谈培养学生的创新思维

新的课程标准强调要注意培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族的灵魂，同样也是一个人取得成功的主要动力。在数学教学中，鼓励学生独立思考，大胆质疑，培养学生的创新意识和创新能力，是我们教学的重点和难点。努力给学生提供表现个性的舞台，是培养学生主体意识和创新思维的内在要求。我认为，要培养学生的创新思维，应该从以下几个方面着手：[第一段]     

培养学生创新意识的方法

在传统教学中,许多教师总是追求学生认识的“标准化”。课堂上,教师常常是一字一句给学生示范或提示,殊不知这样做只能使学生的思维拘泥于同一方向,定势于同一格式,非但不能启迪学生的智慧和思维,反而使其受到了限制和约束。要改变这一现状,教师必须真正树立让学生思维“活”起来的思想,注意培养学生多角度、全方位思考和认识事物的习惯。[第一段]     

挖掘创新因素 培养创新思维

创新是一个民族得以发展的灵魂。在教学中，培养学生的创新思维具有特别重要的意义，对学生今后的发展有着重要作用。创新是灵光的闪现，是智慧的象征。教师要高度重视学生创新思维的培养。     

以教师的实验创新培养学生的创新思维

本文主要从实验的设计和改进的角度叙述了化学实验刘如何培养学生的创新思维和实践能力的问题。     

课堂教学与学生创新思维的培养

课堂是实施素质教育的重要载体，课堂教学必须在弘扬传统教育优良传统的前提下，既重视学生基础知识、基本能力的培养，更重视其创新精神、创新品质的锻炼，培养学生具有创新思维和独特的才干。     

培养学生创新思维的探讨

加强对学生的创新教育，培养适应时代要求、让社会满意、具有职业素质的人才已成为高职教育的重要任务之一。实践表明，创新是发展的动力之源，是个人与组织提高竞争力最根本、最有效的手段。创新力来自于思维创新，能够突破思维的固定模式而产生新的思路。对学生实施创新教育，必须从培养创新思维入手。为此，高职院校要确立正确的职业教育观，注重学生创新思维的培养，打造培养学生创新思维的环境，积极发挥教师主体作用，追求教育的最佳效果。     

学生创新思维的培养

创新思维是思维活动的高级形式,是一种不受已有方法的限制、不被定势所拘泥的思维。语文学科是培养学生思维能力的基础课。语文教学活动中蕴含着无穷的创造因素,因此在小学语文教学中教师要充分利用这些创造因素培养学生的创造性思维能力。     

浅谈培养学生的创新思维

在知识经济时代 ,一个国家国民素质的高低 ,掌握知识的程度 ,拥有人才的数量 ,特别是知识创新和技术创新的能力与活力 ,将是决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素 ,而国民素质的提高 ,创新人才的培养 ,都将依赖于教育。创新教育必将发挥前所未有的关键性作用。用现代科学思维理论去教育人、武装人、提高人的创新思维能力 ,这是广大教育工作者的一项战略任务。培养学生的创新思维 ,必须摆脱传统思想的束缚 ,提倡开放式的创新思维教学 ,通过课堂教学和课外活动 ,激发学生的发散性思维 ,培养学生的创新意识 ,使学生成为…