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何伟 《中学生(作文版)》2011,(9):22-24
文题 在热带丛林中,人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子：在一个固定的小木盒里装上猴子爱吃的坚果,盒子上开一个小口,刚好能容纳猴子的前爪伸进去。猴子一旦抓住盒子里的果子,爪子就再也抽不出来。因为猴子有一个习惯——不肯放弃已经到手的东西。这是猴子的习性和悲哀。 相似文献
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在印度的热带丛林中，人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子：在一个固定的小木盒里装上猴子爱吃的坚果，盒子上开一个小口，刚好容纳猴子的前爪伸进去。猴子一旦抓住盒子里的果子，爪子就再抽不出。因为这种猴子有一个习性——不肯放弃已经到手的东西。猴子不肯放弃抓到的果子，于是被人捉住，失去了自由。 相似文献
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本报记者刘清报道——今年9月,一个在日本徒步旅□文游的人被一群猴子追逐,这位游人从石阶上摔下来,左肩本猴子成灾脱位,只好雇了一驾直升机来营救自己。/刘据了解,日本1953年大约有1.56万只猴子,1990年清猴子数量激增,达到11.4万只。10年之后,猴子的数量翻了数番。这些猴子已经不再怕人,大摇大摆地出入各个□试题设计村镇,从菜市场偷取蔬菜,抢走小孩子的书包,溜进村民家里寻找免费的午餐。人们遭受猴子“袭击”的事情不断见诸报端。警方开始用网围捕猴子,农民们放置一些爆竹、音响/湖南长沙大同小学吓跑猴子,利用狗对付猴子。一些人甚至利… 相似文献
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教学《跳水》,要让学生弄清课文中事物之间的联系,了解轮船上的人与猴子的关系,这是教学的重点和难点.可以抓住水手们的四“笑”,引导学生理解课文.一笑,明前因后果——“有一只大猴子在人群里钻来钻去,做出鬼脸,模仿人的样子,惹得大家直笑.”这是水手们的第一次“笑”.这一笑让人溯因知果.一水手们有空到甲板上逗猴子玩,是因为他们完成了任务,正在返航.加上风平浪静,他们闲得无聊,才到甲板上逗猴子玩.这一笑,猴子知道主人们拿它取东,便放肆起来,去逗弄孩子.二笑,推动情节发展——“猴子跳到一个十一二岁的孩子面前 相似文献
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陆秋安 《中学生(作文版)》2006,(9)
时间:2200年3月12日出场人物:残酷的猎人——在地球上以心狠手辣、枪法奇准著称。出场动物:猴子——因“山中无老虎, 猴子当大王”而当了百兽之王。地点:地球上最后一块净地——南极洲。因地球上温室效应的严重影响,南极洲上长出了地球上最后一片森林。背景:人类要捕捉最后一片森林里的动物。 相似文献
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有一个故事，一只猴子偷了一个西瓜．在正午时，它把西瓜藏在一沙地里，为了明天能找到西瓜，猴子记住了西瓜所处的位置，是太阳的正下方．当猴子第二天来找西瓜时，在太阳的正下方怎么也找不到西瓜．原因是时间变了，太阳和西瓜的相对位置变了．如在这些条件发生改变的情况下，猴子能抓住一个不变量——西瓜所处位置的经度和纬度，那么在多变的环境中都能找到西瓜，当然猴子办不到，但我们可以做到这一点． 相似文献
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“猴子耍扁担”是四川的一句歇后语。不是所有的歇后话我都喜欢,那些油滑和下作的歇后语我不只是不喜欢,还反感,深感它们的粗俗和无聊,实不可接受。但是,我觉得这一句歇后语能很形象地概括一类现象。“猴子耍扁担”的完整表达是“猴子耍扁担——就那几下子。”可不,猴子耍扁担不就是拿着扁担颠过来倒过去,折腾半天还是那几下,弄不出什么新花样来。这在猴子不要紧,而在人——要是人也照此作舞棒的“功夫”表演,那可就大煞风景了。往知识童话创作上延伸,那么所忌的就是“就那几下子”。为了给幼儿传输各种知识,编创故事是难免的。但是优劣有天… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(12)
森林里最聪明的动物——猴子来到了井边,看着井底的青蛙,它们想起了"猴子捞月"这个成语。虽然这个成语是讽刺它们的前辈们的,可它们还是决定根据这个成语来次"猴子捞青蛙"行动,结果获得了成功,于是猴子们成了森林里动物们的偶像,为猴子家族争回了荣誉!这次的主意绝吧?"搜主意"栏目组的全体成员都乐坏了呢!如果你有更高明的点子,可千万要记得告诉我们哦,让大家千一起为你的智慧鼓掌吧! 相似文献
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【教学流程】一、围绕“怪客”,梳理文本脉络通过上堂课的学习,我们知道出现在密林里的怪客原来是——一群黄毛猴子。那课文围绕这群猴子写了哪些事呢?(根据学生回答提炼要点板书)二、走近“怪客”,体验顽猴习性导语:这到底是一群怎么样的怪客呢?出示——领头的是只老公猴。它睁着两只火眼,左顾右盼,看看没有什么动静,便首先跳上竹架,其他的猴子跟着一拥而上。咣当一声,锅盖被掀开了,猴子抓着、抢着,吃得津津有味。1.自由读,你觉得这是一群怎样的猴子?(生个性朗读)2.你从哪些词中感悟到了猴性?随机理解“左顾右盼”、“一拥而上”、“津津有… 相似文献
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