应用型本科院校概率论与数理统计教学研究

对应用型本科院校如何进行概率论与数理统计教学以培养应用型高水平人才进行探索研究,提出应改变"重理论,轻应用"和"重概率,轻统计"的思想,并建议在概率论与数理统计教学中引入概率统计发展史教学、案例教学,融入数学建模思想,开展实验教学,培养学生的应用能力.     

应用型本科院校概率论与数理统计教学改革探索

应用型本科院校的概率论与数理统计教学是我国新兴高等应用型院校教育中备受关注的一个重要同题.本文从重庆文理学院的实际情况,针对学生学习的现状,适应应用型本科院校的培养目标,对工科院校概率论与数理统计课程的教学方法从四个方面提出一些建议.     

应用型人才培养模式下《概率论与数理统计》课程教学方法的改革与探讨

《概率论与数理统计》是一门历史悠久但又新枝丛生的学科,具有较强的实用性,选择合适的教学方法并加以运用可以提高教学效果.在教学改革中,应该打破传统的教学方法,增加实用教学法的比重,强调以问题为纲,启发学生的主动思维和创造性思维,提高学生学习的积极性,增强学生解决实际问题的能力.     

新形势下概率论与数理统计课程教学

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的一门基础学科,已经成为数学相关专业、计算机专业、经济学专业以及越来越多理工学生必修的一门基础课程。采用问卷调查的方式对该课程教学现状进行探讨,分析教学目标、教学内容及教学过程中存在的问题,提出切实可行的创新性教学改革方案。     

概率论与数理统计课程的改革与实践

为培养二十一世纪应用创新型人才,对基础课概率论与数理统计课程进行了从教学目标、教学内容、教学理念、教学模式、学生成绩的评定等内容实现了优化调整,从而获得了突出的成效.     

概率论与数理统计实践教学初探

初步探索概率论与数理统计教学中实践教学改革,简述从精选教学案例、精心设计数学实验、渗透数学建模思想等方面的一点体会。     

数学建模思想下概率论与数理统计教学优化分析

概率论与数理统计是高等学校大部分专业的三门公共数学课程之一,具有广泛的应用性。但其理论知识复杂抽象导致学生学习困难,不易理解掌握。通过引入数学建模思想,可以把抽象的理论形象化,激发学生学习兴趣,进而优化课程教学。通过在教学内容中有效融入数学建模思想,采用多种教学方法、运用统计软件,培育提高学生的数学建模能力。数学建模思想下能够使学生更好地掌握知识,提高综合应用能力;教师的数学建模能力与教学能力也会得到提高,实现学以致用、教学相长的目标。     

高职高专概率论与数理统计应用性教学改革探索

从高职高专人才培养目标出发,结合高职高专学生的实际情况,探讨了概率论与数理统计课程在教材、教学方法、教学手段及教学质量评价体系等方面的教学改革。     

概率论与数理统计教学探索中的几点认识

概率论与数理统计是大学各专业学习的一门重要的基础课,也是最能反映数学应用性的具体课程,然而教师如何教,学生如何学,一直是困扰教与学的难题.在本文中作者对该课程教学探索提出几点认识.     

概率论与数理统计课程的教学创新

概率论与数理统计是一门应用性很强的数学课程,在教与学两方面都有一定的难度。通过做好学情分析、联系生活实际,巧设教学案例、突出重点难点、引入数学史知识、改革考核方式几个方面的工作,有助于培养学生的应用能力,提高教学效果。     

高师院校概率论与数理统计课程教学改革初探

结合概率论与数理统计课程的教学现状,从教学内容、教学方式、考核方式三个方面,对高师院校概率论与数理统计课程的教学改革提出几点想法.     

浅谈概率论与数理统计课程与数学建模思想的融合

概率论与数理统计是研究随机现象及其规律的一门数学学科,是高等本科院校的一门重要公共基础课。在概率论与数理统计课程中融入数学建模思想是十分必要的。本文从教学内容、教学方法等方面对上述内容进行了探讨。     

概率论与数理统计课程建设的研究与策略

针对概率论与数理统计课程的教学过程与特点,通过数学建模与Matlab在该课程中的教学和应用,探讨概率论与数理统计课程建设的策略与措施。     

概率论与数理统计教学方法浅析

本文结合多年教学实践,从概率论与数理统计的教学现状与面临问题出发,对如何调整其教学内容与方法提出了自己的看法,特别要注意增强学生的学习兴趣,培养学生分析解决实际问题的能力,其中统计软件的重要作用不可忽视。     

以数学建模渗透概率论与数理统计实验教学

实验教学已成为现代概率论与数理统计教学的重要环节,在开设概率模型、数据统计、区间估计与假设检验、回归分析与方差分析等基本实验的基础上,用数学建模实施综合实验,有利于学生系统掌握概率统计理论知识并提高动手解决综合性实际问题的能力。     

数学建模思想在概率论与数理统计课程中的应用

数学建模,即运用数学原理与方法解决实际问题的全部过程.讨论了将数学建模思想应用到概率论与数理统计课程教学中,采用案例式教学,以培养和提高学生的以解决问题为核心的实践和应用能力,并给出了两个教学中的案例.     

基于应用型人才培养目标的《概率论与数理统计》教学改革研究

本文分别针对《概率论与数理统计》公共课程和专业课程教学过程中存在的问题,从应用型培养目标的角度展开了有关教学改革的探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

数学建模思想融入《概率论与数理统计》的教学应用

随着信息时代的不断发展,随机想象的相关理论知识逐渐被广泛应用,概率论及数学统计课程的学习也变得越来越实用,在概率统计中加入数学建模的基本思想,让学生充分体会到概率统计具有的实用性,加深对基本概念的理解和记忆。     

高校工科概率论与数理统计课程的改革与实践

针对大学教育大众化的新要求和工科专业学生的新特点,对概率论与数理统计课程从转变教育观念入手,整合教材与教学内容,改革教学方法,增开课程实验,调整考试评价方式,取得了良好效果,对工科数学类基础课教学改革与实践进行了有益探索。     

应用型本科院校概率论与数理统计教学研究

在我国的应用型本科院校的数理教学当中,常见的弊病是过分注重理论和概率的教学,而对应用和统计方面的教育则显得相对薄弱,这与应用型本科院校着力于培养实际应用型的人才教育理念有所出入.针对此类情况,笔者结合自身的教学工作经验,从概率统计学科发展历史、数学建模、实际应用等方面着手,探讨如何完善概率论与数理统计教学的方案,为业内相关研究者提供参考资料.