拓展大学生高等数学竞赛 培养高素质创新人才

高等数学竞赛能促进大学生学习数学的兴趣,提高大学生数学应用能力。文章研究了目前高校大学数学竞赛的现状、竞赛的意义、举办的方法与规模,并就已经参加高等数学竞赛所取得的经验进行总结。认为高等数学竞赛对培养高素质创新人才具有很大的促进作用。     

基于MATLAB和学科竞赛构建高等数学研究性教学课堂

文章分析了MATLAB和学科竞赛的特点。以研究性教学为目标,以学科竞赛为依托,将MATLAB和学科竞赛引入到高等数学课堂,从而构建高等数学的研究性教学课堂,为高等数学的研究性教学提供了参考建议。     

独立学院高等数学竞赛人才选拔与培养机制

随着高等教育由精英教育向大众教育的转化,独立学院越来越多地参与到了高等数学竞赛中。本文分析了独立学院参加高等数学竞赛的现状,探讨了适合独立学院的高等数学竞赛的人才选拔方法和培养机制,以期帮助广大独立学院发现人才、培养人才,在江苏省高等数学竞赛中取得更好的成绩。     

促进学生主动学习的竞赛模式下高等数学教学的研究与实践

本文主要研究了竞赛模式对促进学生主动学习高等数学课程的影响,在此基础上对高等数学教学方法进行合理的设计,总结了竞赛模式下高等数学教师应具备的几点要求.通过实践后,这种竞赛模式有效激发了学生学习兴趣和动力,提高了高等数学的教学质量,增强了学生的数学综合素质,达到了很好的效果.     

高等数学竞赛的绝对值与最值

本文作者结合往届的高等数学竞赛试题,分析了与绝对值有关的最值问题的三种类型,就每种情形归纳了解决绝对值问题的方法,对于参加高等数学竞赛和拓展高等数学知识与技能具有指导意义。     

第十届江苏省高等数学竞赛专科试题评析

江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前我国高职院校高等数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,旨在激励大学生学习和运用数学的积极性,推动数学基础课程的教学改革,提高教学质量。文章结合高等数学学习对高职学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2010年江苏省高等数学竞赛专科试题的结构与考点进行分析,并对典型试题做出解析,以利今后高等数学的教学和学生参赛的辅导。     

对高职院校高等数学竞赛活动的流程研究

阐述高职院校开展高等数学竞赛活动的必要性和具体实施过程,其中它强调了开展高等数学竞赛目标的多元化,对开展活动过程中关于竞赛辅导的种种事项和解竞赛试题的方法进行了探讨,以期根据高职院校的实际情况进行有效的指导和管理,推动高等数学竞赛在高职院校中顺利进行,并能在竞赛活动取得优异成绩的同时,提升高职院校学生的数学素质和技能素质,为社会输送实用性人才。     

不等式问题研究——高等数学竞赛专科试题分析

不等式证明是高等数学竞赛中的常见题型,本文对江苏省历届高等数学竞赛专科组试题中涉及不等式问题的解决方法进行了归纳,以期一方面能为高职教师竞赛培训提供参考,另一方面也能拓宽学生的解题思路,培养他们的逻辑推理能力和创新思维能力。     

浅谈竞赛数学与考研数学的教学特点

本文以高等数学为例,分析了大学生数学竞赛与硕士研究生统一招生考试数学科目的具体要求、出题侧重点等,结合高等数学教学的主要目标,讨论了竞赛数学与考研数学在课堂教学环节的特点。     

再谈竞赛数学的根在何处——兼评2010年江西高考理科数学压轴题

1 引言 竞赛数学是介于初等数学与高等数学之间的中间数学,又是以问题解决为主要手段,以传播高等数学的思想、方法为使命,从而为初等数学注入新鲜血液的教育数学。在文[1]中我们阐述了这样的观点：竞赛数学和课堂教学并不对立,竞赛数学可以扎根在课堂教学中．从学理上讲竞赛数学能反哺课堂教学,     

大学生数学建模竞赛与高等数学教育改革

论述了数学建模竞赛的意义和开展数学建模竞赛对高等数学教育改革所产生的影响,并且指出了开展数学建模竞赛应注意的问题     

数学建模竞赛对高等数学教学改革的影响研究

全国大学生数学建模竞赛创建于1992年,由教育部高等教育司主办,竞赛的指导原则为扩大受益面,保证公平性,推动教学改革,提高竞赛质量,扩大国际交流,促进科学研究。专科生对数学建模的兴趣越来越高,然而与此不相符的一个事实就是对于高等数学课的兴趣却越来越小,甚至产生厌学和恐学的现象。因此,我们根据数学建模竞赛的一些理念对高等数学教学进行了改革。     

线性代数观点下的一些竞赛问题

（本讲适合高中） 数学竞赛题目的命制一部分是具有高等数学背景的初等问题．近年来，高等数学中的一些定理和思维方式已成为了命题者的命题源泉．本文主要讨论一些与线性代数相关的竞赛问题．     

基于数学建模竞赛下的大学生创新意识培养

通过对当前高校高等数学教与学现状分析,针对弊端提出了依托数学建模竞赛,培养大学生创新意识的几项措施,解决了学生学习高等数学的兴趣和认识问题。     

大学生数学竞赛培训工作的探索与实践

文章阐明了目前开展大学生数学竞赛的意义,并就已经参加高等数学竞赛培训所取得的经验进行总结,介绍了我校近三年来大学生数学竞赛实践工作中的选拔模式和施训方式.     

2007年浙江省高等数学(微积分)竞赛试题评析

本文评析了2007年浙江省高等数学微积分竞赛试题中的一些典型题目,以飨读者.     

新计算技术条件下的高等数学竞赛

本文作者分析了2011年浙江省高等数学竞赛的试题,结合Maple给出解答过程,从新计算技术条件下分析了高等数学竞赛中运用数学软件的深度和广度。     

2009年浙江省高等数学（微积分）文专组竞赛试题评析

2009年浙江省高等数学（微积分）竞赛文专组试题结构严格执行《浙江省大学生数学竞赛（微积分）大纲》的规定和要求,内容涉及到大学专科《微积分》或《高等数学》课程所涵盖的各知识点,包括极限与连续、导数及其应用和积分及其应用。以单变量内容为主,较全面地考查了学生的微积分基础知识、方法和技能。     

两道陈省身杯数学奥林匹克题的命题思路

将高等数学中定理的结论特殊化、初等化是高中数学竞赛命题中一种较为常见的方法,例如,     

微积分中不等式证明探讨

本文主要是利用函数的一些性质进行一些不等式的证明,以促进高等数学竞赛及考研的良性发展。