爱打篮球的孩子们

不知从什么时候开始,我们班的孩子爱上了打篮球。孩子们自由组合分成两队,并邀请我当裁判,当我在场地中央把球向上一抛的时候,孩子们的篮球比赛便开始了。     

冬日书香暖

《孩子,我们来谈谈生命》作者:何怀宏出版:中国妇女出版社"爸爸,我可以永远活着吗?我不想死。""妈妈,我为什么一定要上学?"当孩子向你提出这样一些问题的时候,你该如何回答?是避而不谈,还是加以引导?生命是一个严肃的话题,但是当孩子成长到一定阶段的时候,就会开始忍不住探索这个神秘的领域。面对孩子们或畏惧、或担忧的疑问,何怀宏教授用讲故事的方式,帮助孩子们消除恐惧、认识生命,给孩子们最初的也是最重要     

童年与童话(节选)

几十年来,我断断续续为孩子们写了一些故事。事情的开端,可能完全是出于偶然。当我开始编故事的时候,我自己也还是一个孩子,那是信口编了讲给比我小的孩子们听,也是讲给我自己听的。我是八个兄弟中的老大。邻居中还有一群比我小的孩子,喜欢来我们家玩儿。大家在一起说笑的时候,我自然处于带头的地位,我的话最多,即使是瞎说,他们也乐意听。     

小奖章让“学困生”快乐成长

正作为一名英语教师,笔者特别强调"开口"在课堂教学中的重要性,把朗读放在了教学过程的第一位。本学期开始,为了调动孩子的积极性、树立孩子的自信心,我特别准备了小奖章,小奖章不仅发给背的好的孩子,对于背得不是很熟的孩子,我也总要从他的身上找一个优点,让他体会到老师对他辛勤付出的认可。对于比较害羞的孩子,我就鼓励他大声的读,当他勇敢地尝试去做的时候,我就带领全班小朋友伸出大拇指高兴地对他说:"you are great!"这样一来,不仅调动了孩子们的学习积极性,同时还大大的拉近了我和孩子们的距离。久而久之,孩子们变得越来越勇敢了。     

感悟童心 满足需求

解读《纲要》,有一句话一直萦绕心头:感悟并理解孩子的童心,关注并满足孩子的内心需求。那么,孩子究竟需要什么?玩沙是孩子们最喜爱的活动之一,每周一次的玩沙活动总是在孩子们的欢呼声中开始的。当孩子们欢呼着奔向沙池的时候,睿睿却拉住了我的手:“老师,我不要玩沙,我只想留在老师身边和你说说话。”每个孩子都喜欢玩,是什么原因令睿睿舍弃难得的玩沙机会而执意要和我谈话呢?“我们一边玩沙一边说话,好吗?“”不好,那样你就不会只听我一个人说话了。”睿睿拉着我站在沙池边:“我有好多事情想和你说呢,过年的时候,我想打电话给你,可不知道…     

在华德福学做教师实习日记(二)

1月21日星期一,晴天 　　今天开始了我的第一次实习教学.点蜡烛和朗诵诗等例行仪式很顺利,完了之后,教孩子唱一首中国民歌.开始时,孩子们很兴奋,但不久就有一些孩子渐渐失去了兴趣,也许是语言的原因吧.当我发现有孩子开始搞小动作时,立刻停止唱歌而展开游戏活动.我便带孩子们做了一个有关工人劳动的游戏.因为他们刚学完采矿的主课,这一下把他们乐极了,几乎停不下来.在我逐渐失去控制的时候,也是该让麦克伦女士上课的时间了.当然,麦克伦女士不用花多大的功夫就恢复了秩序. 　　……     

爱踢足球的孩子们

不知从什么时候开始,我们大班的孩子爱上了踢足球。 孩子们自己选一个守门员,然后分成两队,一队穿上毛衣,一队穿上运动衣。当守门员站在一面墙(这大概就是大门吧)前,将足球抛出去的时候,孩子们的足球比赛正式开始了。 虽然孩子们不懂足球场上的比赛规则,可黑白相间的足球是孩子们兴趣和模仿的焦点。你瞧,球从这个孩子的脚下传到那个孩子的脚下,你争我夺的场面还相当激烈。有的孩子为了踢一个球,竟然摔倒在地,可咬紧牙关站起来又继续参与竞争,被摔的疼痛倾刻     

学会发现学生的闪光点

今天是星期五,下午第二节是班队课。我走进教室,和孩子们聊起了事先想好的话题:说说你身边的同学。孩子们发言很积极,你一言我一语地说开了。一个学生说“:那天下课的时候,小黄的手故意碰到我了。”另一个学生说“:今天中午的时候,小张动了我的课外书。”…………一开始我没注意,但听了几个孩子发言之后,我发现这些孩子说的都是别人做得不文明的事,说的孩子生气,被说的孩子个个都难为情地低下了头,我突然意识到孩子们的发言已偏离了我设想的,如果让孩子们继续说下去,没有一个孩子会感到开心,而且被说到的孩子也许会因此失去信心,那这节班队…     

在华德福学做教师实习日记(二)

1月21日星期一,晴天今天开始了我的第一次实习教学。点蜡烛和朗诵诗等例行仪式很顺利,完了之后,教孩子唱一首中国民歌。开始时,孩子们很兴奋,但不久就有一些孩子渐渐失去了兴趣,也许是语言的原因吧。当我发现有孩子开始搞小动作时,立刻停止唱歌而展开游戏活动。我便带孩子们做了一个有关工人劳动的游戏。因为他们刚学完采矿的主课,这     

解读语言 透视心理 促进孩子健康成长

当班主任好多年了,每天孩子们都围着我说这说那,开始我并不在意,觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事,没什么要紧的;有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词,忽然想,孩子们的“言”也应该连着“心”,当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话,发现孩子的话其实并不简单。     

我和学生谈“钱”

正看过很多新闻报道,说如今的学生花钱大手大脚,完全不念及父母挣钱的辛苦,甚至很多孩子不了解家里的经济状况,花钱时冲着父母狮子大开口。如何让孩子们从小建立正确的消费观,知道挣钱的辛苦,感恩父母的付出呢?当学生进入四年级的时候,我认为是时候该和孩子们谈"钱"了。于是乎,我和孩子们开     

玩具材料“搬家”了

区角活动结束,在收拾玩具材料的时候,我发现部分玩具材料“搬家”了,开始我认为是孩子们没有收拾好就离开了,想查一下是谁干的,但孩子们谁也不承认,后来有孩子告状,才知道是管明明干的。     

孩子迷恋电脑游戏,怎么办?——基于闲暇教育的视角

暑假期间,我们约了四个要好的家庭一起去海边旅行。在旅行途中,有一件事引起了我的关注:因为路途比较远,大约需要六个小时的车程,所以坐车的时间比较长。刚开始,孩子们在车上打闹了一会儿,慢慢得开始觉得没意思,有个小朋友向妈妈要来了平板电脑,开始玩小黄人的游戏,其余的三个孩子(不包括我的孩子)一拥而上,开始围观。围观的时候,孩子们你一句我一句,     

从失落到理解

做班主任半年以来,我常被孩子的撒谎能力惊得目瞪口呆。最初,当我非常信任的孩子们一次一次用谎言回报我的信任时,我伤心了,尤其是当我认为没有一丝撒谎可能的孩子也用谎言逃避责任的时候,我的心凉了,感到非常失落。我无法接受这样的事实。无法接受,是因为并未真正参透孩子撒谎背后的缘由。     

依据学生对文本的喜欢指数，二度开发课程教材

从事小学语文教学工作十余载,我常常在思考如何践行“人本位”的教育理念。我做过许多尝试与探索,总希望在我的语文课堂上孩子的笑脸更灿烂些,思维更灵动些。尽管自己潜心于教材研究、教法探索,但孩子们的表现还是不尽如人意。于是,当我拿到苏教版小语第十二册教材的时候萌生了一个大胆念头——让孩子和我做编辑。迫于来自各方面的压力,我们只能偷偷地开始实施我们的计划。     

读出来的味道

每接手一个新班、面对一批新学生的时候,我都非常希望我的孩子们能够喜欢读书,因为在我的内心一直坚信读书的孩子最可爱,要想让孩子改变必须从阅读开始。在引导孩子读书方面,我总结出一些具体做法,简单介绍一下:新教育有一些铁律。     

幼教拾贝

从小培养爱祖国的感情苏霍姆林斯基认为:对孩子们来说,祖国这个概念是从一粒米或一片麦田中、从母亲的歌声和故事中开始产生的。在孩子的童年时期,当他们对语言、对形象、对他人内心世界特别敏感的时候,就要注意培养孩子热爱祖国的感情。教师带孩子们到田野、到森林、到河边、到邻村去游览,要让孩子们在认识大自然的同时也认识社会、认识生活。孩子们对美丽的大自然感到惊     

播种阳光 收获快乐——“爱心使者”中队活动记实

记得在三年级的一次朝会上,当我满含深情地给孩子们讲完每周故事《爸爸的小护士》的时候,许多孩子都被感动得流下了眼泪。那一幕情景深深地触动了我的心:孩子们对爱的感受多深啊!作为一名辅导员,我有责任让孩子们更加深刻地体会到爱的含义——那就是奉献爱心的快乐!于是,我把队员们召集起来出点子、想     

我们为什么要诵读经典——关于经典诗文诵读的对话

当中国已经大踏步进入信息时代．孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子仍迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典？ 当孩子们的作业越来越多。甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大．孩子们为升学而备受煎熬的时候．他们是否还能够诵读经典？     

谁来当“爸爸”

今天下午,在孩子们进活动区活动的时候,几个孩子一下子涌到了娃娃家,不一会就传来孩子们争吵的声音:“我当爸爸,我先来的!”“不行!我也要当爸爸,我从没当过爸爸!”原来是马平川和季超为了当“爸爸”争得面红耳赤。只见季超一手抓着围裙,一手紧拿着小锅,两个人你一言我一语,谁也不让谁!看着看着,我萌发了看看他们如何解决问题的方法,于是,我躲在不远处进行观察。不一会儿当妈妈的孟昭也过来了,她想了想说:“你们两个人一人当一会吧?”这时马平川也想出了办法:“要不今天你先当爸爸,明天我再来当爸爸,好不好?”其实,每个孩子都会遇到难题孩子…