爱,不必藏在心里

感情埋在心里,虽然深沉似海,难能可贵,但孩子年龄尚小,他们自我认识能力较差,往往将成人的评价作为衡量自己的标准,需要教师时常坦诚地向他们表达自己对他的爱。知道被爱,被欣赏,这往往是一个人进步     

给生命涂上爱的底色——“体验”式语文教学探微

时下很多人都感叹:由于应试教育、独生子女教育的负面影响,现在的初中生爱的能力十分低下,以至于许多初中生还无法理解最基本的爱。他们往往将溺爱、宠爱当作爱,而将严格要求、品格培养当作负担去逃避;他们往往只知道爱自己,而从不为别人着想,甚     

等待也是爱

我曾听说过一句这样的话：“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”有些孩子在学习、思想、行为等方面确实和别人不一样。就是我们常说的讨厌的、烦人的孩子。他们往往被忽视、被冷落。这些孩子看起来最不值得爱的时候,恰恰是他们最需要爱的时候。做了一年时间的班主任工作后,在我心灵中产生过这种概念：错过对孩子的一个正确教育,     

教育系统时代楷模的精神特质是什么

问：近年来,教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模,学习他们的事迹,一边是感动,一边是沉思,他们的精神特质到底是什么？ 答：教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。 他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”,每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起,结合工作岗...     

趁双亲还健在

我不曾问过自己,我为什么爱戴并继续爱着我的双亲,尽管他们早就与世长辞。但是,我要说,在他们仙逝之后,我反而对他们爱得更深远。这是为什么呢? 首先,直到现在,在我成熟以后,我才真正认识到他们是怎样一些人,他们都为我做了些什么。他们为了我往往不顾自己,甘愿牺牲。     

爱的艺术

我知道爱不过起于一时感情的冲动,经验告诉我,经过了相大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱,而不是自己有没有能力爱的问题。因此对他们来说,关键是:我会被人爱吗?我如何才能值得被人爱?为了达到这一目的,     

在追求中思考 在转变中收获

<正>作为教师,特别是班主任,处处都应该是学生的表率,以身作则为人师。笔者是一位职业学校的普通教师,学生往往都是初中学校的"差等生",他们不被教师重视,而家长对他们也失去了信心,他们自己更是觉得无所谓。所以关爱笔者的学生,帮助他们建立自信是不可缺少的。宽容与关爱罗伯特·勃朗宁说过,把爱拿走,地球就是一座坟墓。而没有爱,班级就是一潭死水。发自内心的对学生的欣赏与呵护更在一定程度上扩大了宽容的程度。宽容,首先是接纳学生,接纳这个被大家忽     

独立学院大学生情感问题案例分析

马斯洛的五个需求层次理论中谈到人有爱与被爱的需要,因此,大学生中存在恋爱现象是无可厚非的,但很多学生并没把恋爱的位置摆正,他们往往深陷其中,对爱与被爱缺乏真正的理解,一旦失恋往往难以自拔,失去生活的信心,最终出现精神失常、自杀等严重后果。因此,高校学生工作者不应把大学生情感问题简单化,大学生出现情感问题时应及时采取干预措施,及时排除和转移他们因失恋带来的不良情绪,使其尽快恢复正常的生活。     

独立学院大学生情感问题案例分析

马斯洛的五个需求层次理论中谈到人有爱与被爱的需要,因此,大学生中存在恋爱现象是无可厚非的,但很多学生并没把恋爱的位置摆正,他们往往深陷其中,对爱与被爱缺乏真正的理解,一旦失恋往往难以自拔,失去生活的信心,最终出现精神失常、自杀等严重后果.因此,高校学生工作者不应把大学生情感问题简单化,大学生出现情感问题时应及时采取干预措施,及时排除和转移他们因失恋带来的不良情绪,使其尽快恢复正常的生活.     

一个优秀语文教师应有的素质

爱心。有人说，爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。我们要做好教师首先要能做“神”，要有豁达的胸襟来宽容学生。人非圣贤，孰能无过，对孩子来说更是如此。孩子们在成长过程中难免会出现这样那样的过错，教师设身处地为他们想一想，理解他们，相信他们，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使他们不良观念和行为的转变。老师对学生豁达的爱往往在一些细节上能体现出来。例如，一位     

指导家长如何帮助幼儿克服自卑心理

在幼儿园中有那么一些幼儿,他们在集体活动中不爱表现自己,不愿抛头露面,胆小内向,在和同龄人的交往中,也不是很主动。这类幼儿往往不被大家所注意。可是跟他们形成反差的有那么一群幼儿,他们在活动中乐于表现自我、乐于交往、活泼乐观,往往能引起周围人更多的注意。很明显,两类孩子都有各自的特点,但前一类孩子由于性格等原因,缺乏自信易产生自卑心理。     

让后进学生树立自信是扭转班风的重要一着

一个班级中,那些不守纪律、调皮捣蛋、不爱学习、成绩较差的学生往往最能影响班风。他们自卑感强,有时还有点自暴自弃,破罐子破摔。要扭转班风,必须让这些同学走出自卑,找回自信,重新回到进步的队伍中来。发现优势,是帮助后进学生建立自信的希望之源。每个学生都有自己的优势,只是因为后进生缺点多于优点,劣势大于优势,因此他们经常被批评,被否定,以至于自己都找不到自己的优势了,或者说已经忘掉了自己还有优势。班主任不光是要在他们有上进意识时给予鼓励,做好了一件事时给予肯定,更应该在他们徬徨自卑时帮他们发现优势,找…     

职业教育法律教学反思

职业学校学生不同于其他普通的高中学校学生,他们具有自己的特点。他们一般不爱学习,成绩较差,违纪现象不是偶有发生,而是司空见惯。旷课、与任课教师发生顶撞、上网、搞对象、打群架,并且比例呈上升趋势。这些特殊的群体,他们初中时期大部分成绩不是很好,往往被个别教师“忽视”。由于上述特点,对职校任课教师来说,在工作上存在很大的难度。那么．面对这样的群体,《职业道德与法律》这门课我们应该怎样教学。才能使他们爱之、学之呢？．     

职业中学的教师应具备的形象与素质——开展学生对任课教师测评活动的分析与启示

一、职业中学的教师应是充满爱心、理解学生、受学生欢迎的朋友型教师职业中学的学生大多是差生群体,有些成绩差,有些表现差,有的是双差生。他们大多有挫折感和自卑感,他们的心灵脆弱而又敏感,往往有着得过且过的潜意识,但同时又很希望获得别人的赞扬,得到别人的肯定。所以,作为职业中学的教师,对学生首先要有海纳百川的爱。正如夏丐尊先生所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”教师职业最大的特点在于其职业角色的多样化。优秀教师往往被学生视为自己的父母或朋友。…     

用爱为后进生撑起一片蓝天

<正>作为一名教师,有责任也有义务教育好学生。在教学中,为师者要为后进生撑起一片蓝天,必须"爱"字当头,让阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长,用爱心去塑造学生的心灵。一、付出爱心,培育感情教师要对优等生献出一份真诚的爱,更要对后进生付出真爱。可以说,爱心是通向学生心灵的路径,是教育的基础。没有爱就没有教育。"爱"是一个自古就被人们认识到的论题,谁都希望得到爱。然而,后进生得到了多少真正的"爱心"?他们听到的大多是批评指责,因而他们往往比较敏感、心虚,甚至怀有敌意。他们总认为老师、同学瞧不起自己,所以干脆破罐子破摔,表现得粗鲁无理。     

让孩子明白感受你的爱

许多家长都有这样的体会:自己非常爱孩子,可孩子却难以感受到父母之爱,缘何会这样? 主要原因就是孩子与家长在对爱的理解上存在明显差异.家长认为所有对孩子的管教都是对他们的爱,因此往往不太注重方式方法;而孩子由于年龄尚小,还不能明白父母的良苦用心.     

唤醒你心中的公主

对于散文作家来说,绘画之所以重要,不仅仅在于绘画可以帮助他们看到并且爱上光和色,还在于画家往往能看见我们视而不见的东西。我们总是要等到他们画了出来,才开始看见他们所画的东西,并且大为诧异,自己过去怎么没有看见。     

用爱和赏识关注每个学生的成长

初中学生正处于花季,对所有事物都充满了好奇,对一切都懵懵懂懂,他们渴望被关注、被认同。作为初中班主任,与学生朝夕相处,我深深懂得他们美好而敏感的心灵。在学习生活中,我时刻提醒自己要用爱温暖每一名学生,这也是我开展班级管理工作的法宝。用爱温暖学生。每个人都渴望得到爱,特别是初中生,他们还是处在花季中的孩子,似懂非懂,渴望被认同。     

每束阳光都灿烂

"刺儿头"们更渴望得到重视与爱。他们需要的是大家的关注,给他们一定的任务,让他们觉得老师同学们看得起他们,让他们觉得自己是被需要的,他们在学校中能实现自己的价值,那么他们自然会回归到班集体中。     

最新戀愛報告

刚和光一今年都已满二十岁,不知是否他们都已长大成人的关系,Fans对他们的感情愈来愈关心,有关他们感情生活的报道也愈来愈多。记行Kinki Kids有一首〈爱与被爱·选择爱〉,他们对于恋爱是否真的是这么想的呢?光一说虽然不会计较自己与恋人谁爱谁多一点,但还是希望两方的感情是平衡的。刚也希