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幼儿科学实验是幼儿园科学教育方法之一,指教师或幼儿按照预想的目的,设计和利用少量的材料,用简单的方法进行演示和操作,对周围常见的科学现象加以验证的活动。实验活动的形式较灵活,对于提高科学活动的趣味性和科学性,有很大帮助。它能让幼儿在实验的过程中发现问题、探索问题、解决问题,从而让幼儿理解一些简单的科学现象和知识,培养幼儿对科学的兴趣和求知欲,有利于发展幼儿思维的独创性和动手实验的能力。 相似文献
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<正>“科学”是幼儿园教育的五大领域之一,主要涵盖科学探究和科学认知,幼儿园科学教育的主要任务是激发幼儿科学探究兴趣,引导幼儿发展初步科学探究能力。因此,幼儿园科学教育不能局限于静态的单纯的知识传递,应利用好环境这一重要的教育资源,激发和引导幼儿主动学习,培养其自主探究、敢于实践的精神。很多时候,幼儿教师在科学实验活动中给予了幼儿充分的自主探究时间和空间,结果却换来幼儿学习的随意性,其原因在于没有创设好有效的教育教学环境,以至于未能对幼儿形成引导。对此, 相似文献
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张德实 《延边教育学院学报》2010,24(4):98-100
幼儿区域活动是独特的幼儿教育方式,要提高区域活动的有效性,必须为幼儿创设一个与他们发展相适应的活动环境,通过改变教师的角色,使其真正成为促进幼儿身心和谐发展的有效途径。 相似文献
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冯耀辉 《中国校外教育(理论)》2011,(11):146-146
区域活动是幼儿喜爱的游戏活动之一。长期以来,我园充分开展区域活动,为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,促进幼儿身心全面发展。结合大班区域活动“胖东来休闲广场”,谈教师在区域活动的主题确立、区域设置、材料投放、教师指导以及活动评价等方面进行的实践与探索。 相似文献
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探索式教学是现代教学理论指导下的一种教学模式.探索式教学是指在教师引导下,师生共同参与,全方位展示思维过程的一种教学模式。是幼儿主动学习的有效途径和方法。 相似文献
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探索式教学是指在教师引导下,师生共同参与,全方位展示思维过程的一种教学模式,是幼儿主动学习的有效途径和方法。探索活动注重的是孩子主动参与探索的过程,顺应孩子的兴趣与发展的需要,更能激发孩子自身的潜能在原有的基础上获得提高。 相似文献
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陈林丽 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
幼儿园音乐欣赏活动有着丰富的教育价值,然而,在当前的欣赏教学中,却存在着许多问题:侧重传授音乐知识、训练音乐技能,忽略了幼儿的创造;采用传统的教学方式,以倾听、模仿为主,幼儿处于被动吸收的地位;采用多种教学辅助手段,忽视了对音乐的倾听.教师应从音乐欣赏活动的选材、教师因素和手段参与等方面进行努力,赋予幼儿园音乐欣赏活动以新的活力. 相似文献
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幼儿园智慧之旅活动课程是为了培养健康、快乐、智慧的儿童,渗透共同成长和终身发展的观念。它的核心观念是通过课程来引导和激发幼儿的探究智慧,培养和锻造教师的教育智慧,旨在让教师在充盈着智慧的教育过程中培养智慧的儿童。师幼在课程实施中,共同探索具有可持续发展价值的问题,感受发现过程中的艰辛和发现后的喜悦,不断激发研究的热情,不断提升研究的能力,不断改进学习、生活态度和方式,不断在获得更多研究智慧的同时获得更多的生存智慧。 相似文献
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“儿童的智慧源于操作”。幼儿园的探索型区域活动正是儿童通过对感兴趣的活动材料运用建立起自己的认识结构的过程,它能开发幼儿的潜能,能满足每个孩于的不同发展速度.不同的认知风格,为不同个性的孩子提供适合其发展的环境。孩子能根据自己的兴趣、爱好、特长及能力在没有心理压力的前提下自主开展活动,体验成功的愉快,增进孩子之间的交往,发展社会性及健康的人格。 相似文献
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黄淑锦 《中国校外教育(理论)》2014,(25):136
音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分,是进行美育的重要途径。可是,在农村幼儿园,绝大部分的教师很少开展音乐欣赏活动,原因是很多教师认为音乐欣赏很难开展。开展好音乐欣赏活动,首先,要求教师一定要有正确的儿童艺术教育观;其次,教师要了解幼儿艺术活动的特点。 相似文献
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幼儿园探究性教学活动是基于幼儿的直接经验,依据幼儿的兴趣点,创设适宜的环境,设计科学的教学策略,引导幼儿探究实验以获得知识技能、培养实践能力为目的的学习方式.在实践中体会到了它的魅力,深感它是一种让幼儿在“做”和“活动”中很自然地获得知识的有效途径,是发展幼儿独立探究能力,养成“习得”的好办法. 相似文献
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传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标,注重临摹训练,以画得像不像作为绘画的评价标准,教学内容也按教师意图基本固定,总体上可以说是一种带有封闭性的技法训练。这种封闭性是幼儿园绘画教学的致命伤,必须加以改革。 近几年来,我们在实践中探索出了一种幼儿园的开放性绘画教育活动。这种绘画教育注重开放幼儿绘画活动的空间和绘画主题,引导幼儿自主绘画,致力于发展幼儿的绘画想像。其教育效果与传统的绘画教学有着本质的不同。下面对此略作介绍,以求教于专家和同行。 开放性的幼儿园绘画活动是一种以幼儿为主体,… 相似文献
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幼儿园探究性教学活动是基于幼儿的直接经验,依据幼儿的兴趣点,创设适宜的环境,设计科学的教学策略,引导幼儿探究实验以获得知识技能、培养实践能力为目的的学习方式。在实践中体会到了它的魅力,深感它是一种让幼儿在"做"和"活动"中很自然地获得知识的有效途径,是发展幼儿独立探究能力,养成"习得"的好办法。 相似文献
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《纲要》中明确指出,幼儿园艺术活动的目标是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 喜欢参加艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验; 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在《纲要》的指导下,结合我园实际, 相似文献
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语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力——数学逻辑、空间、运动、人际交往等能力得以发展、成熟的先决性条件。人类的语言能力是大脑的一种功能,只要具备最基本的生理条件,幼儿天生就具有接受语言的能力。 相似文献