要使孩子经得起挫折

有位家长告诉我，他的孩子遇到不顺心的事就哭鼻子，听到一丁点儿的批评就受不了。他忧心忡忡地说：“孩子的学习成绩是不错，可是，要是走上社会，面对生活中无可避免的酸甜苦辣，总不能再耍小孩脾气吧？”这位家长的忧虑绝非杞人忧天。因受同学冷落、老师的批评或家长的几句恨铁不成钢的冷语，而逃学、出走甚至走向生命极端者屡见报端。做家长的，要时时注意对孩子耐挫能力的培养。怎样培养孩子的耐挫能力？首先，要培养孩子的自尊心。自尊是对自己身体、能力、表现等感到满意的一种心态。孩子在完成某件事的过程中难免会出差错，父母不应…     

要使孩子经得起挫折

怎样培养孩子的耐挫能力?首先,要培养孩子的自尊心。自尊是对自己身体、能力、表现等感到满意的一种心态。孩子在完成某件事的过程中难免会出差错,父母不应当用成人的眼光来审视,粗暴地指责:“这样简单的问题也做不好,太笨了！”更不应该在他人面前倾诉孩子的缺陷、错误,或在孩子之间进行攀比。父母应该重视与孩子相处的礼貌,注意孩子过去和现在的行为变化,多提孩子的优点和成绩,增加孩子生活做事的信心。     

德国孩子，经得起挫折

经常能看到青少年因琐事自杀的报道。我们该思考一下,是否给孩子提供了太多的保证,是否回避了现实世界的许多负面的东西,以至于孩子面对挫折,没有一点抵抗力?德国的学校、家长和学生是如何面对挫折的,德国的"挫折教育"也许能给我们一些启示。一位儿童心理学家说,"有幸福童年的人常有不幸的成年。"很少遭受挫折的孩子,长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变深感痛苦。在德国,无论是家长还是学校,都有意识地培养孩子的抗挫折能力。     

要使孩子的能力和可能性发挥出来

假期又读了《给教师的一百条建议》,已经有了二十年教育教学经验的我对这部书有了全新的理解和更深刻的感悟。苏霍姆林斯基在这本书里,用大量的实例阐述了教师在教育教学实践中遇到的问题及解决的方法。苏霍姆林斯基的建议可以指导教育工作者的教育教学实践。苏霍姆林斯基对教育的热爱付出、对学生的关注爱护、对教育教学的钻研思索、对教育教学实践经验的阐述总结,就像细雨一样滋润着我,启迪了我的教育教学智慧,丰富了我的教育思想,坚定了我研究探索教育教学的信念。它不断地启发引导我思考、实践、反思,再思考、再实践、再反思……苏霍姆林斯基伴着我成长,他给了我全新的教育理念,给了我直面困难和解决困难的勇气,让我在潜移默化中提升了教育教学智慧和机智……他是我的导师,感谢他为我导航！     

让孩子经历挫折

未来的竞争不仅是智力的竞争,也是心理品质的较量,孩子们将来面对社会,不可能总是一帆风顺的,而是会经历无数的困难和挫折。因此,我们要引导孩子面对挫折,帮助他们战胜挫折,培养其适应能力,成为生活的强者。一、将挫折留给孩子人生道路坎坷不平,挫折、困难、失败、痛苦,是任何人都无法避免的。让孩子从小吃点苦,跌几个跟头,在逆境中锻炼意志,才能使他自如地面对一切挫折、困难,保持乐观与自信。如在游戏中孩子们常会遇到磕磕碰碰的事,教师要教孩子学会忍受碰到的伤痛,头上碰到的紫包可以渐渐退去,但受了伤的勇气却难以恢复。所以我们要让孩…     

培养孩子抵抗挫折

挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰,使目标不能达到、需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。挫折既包括挫折情境,又包括挫折感受,两者关系密切。挫折情境导致挫折感受。挫折感受是一种复杂的内心体验,包括烦恼、困惑、焦虑、愤怒等各种负面情绪交织在一起。不同年龄的孩子会有不同的挫折经验,也有不同的表现。对幼小的孩子来说,他想要玩具,妈妈却把它收起来了;或者他想吃肯德基,妈妈不允许,这些都可能导致他有受挫折的感受。面对挫折时,年幼的孩子通常是以哭闹或发脾气的方式表现出来。     

让孩子经历挫折

未来的竞争不仅是智力的竞争，也是心理品质的较量，孩子们将来面对社会，不可能总是一帆风顺的，而是会经历无数的困难和挫折。因此，我们要引导孩子面对挫折，帮助他们战胜挫折，培养其适应能力，成为生活的强者。     

让孩子感受挫折

一O一班用投票的方式选举第一批少先队员，一个没选上的孩子回家后哭得很伤心。家长问为什么不让孩子都当少先队员：“让他们都开开心心的不好吗？”     

让孩子受点挫折

目前，我国中小学生大多是独生子女，在家有父母呵护，在学校有老师关爱，因此心理素质普遍较差，不少学生存在着不同程度的心理问题：有的感情脆弱，有的情绪偏执等。作为教师．我们在工作中经常遇到同学间因为一些小事闹不和．甚至行为过激的现象。一些小事看似平常，却反映出了孩子们极差的心理承受能力以及不健康的心理。这些小事，如不及时解决．     

让孩子经历挫折

要对孩子进行挫折教育对孩子进行挫折教育,提高他们应付挫折的能力,是做父母的有远见、爱孩子的表现。如何恰到好处地对孩子进行挫折教育,请看下面三篇文章。     

送给孩子点挫折

我们班新转来一名幼儿，名叫大千，他个子长得高高的壮壮的，也很聪明懂事，挺惹人喜爱。通过一周的接触，我发现这孩子有很多优点，但也有不少缺点。比如平时走路喜欢双手抱肩，口气很高傲，喜欢教训小朋友，遇到事情常用手拍桌子，引起小朋友和老师的注意，特别是不能批评他，游戏时他得当头（第一个叫他），要不就生气，不玩啦。我想，这样可不好，孩子在以后的生活、事业上不可能都是一路顺风，风平浪静的，现在养成骄傲自大的习气，受不了别人的一点批评，经受不起挫折打击，将来一旦遇到困难挫折，很可能会接受不了，甚至一蹶不振，误…     

让孩子经历挫折

我是一个初中三年级孩子的父亲,我认为让孩子经历挫折,能促进孩子的心理健康发展。我们的做法是: 爱孩子,但不溺爱。爱孩子,让孩子沐浴爱的春风,是父母与子女之间相互沟通的基本条件,父母只有在爱孩子的基础上,才能对孩子实施良好的教育,其中包括挫折教育。学校离家不是很远,在外边下的雨不是很大的情况下,我是从来不给孩子送伞的。不是我不爱孩子,而是我觉得这是一件小事,孩子完全有能力应付它,不管是孩子与别人共伞回家,还是冒雨回家或借伞给路更远的同学,我都表扬     

给孩子一点儿挫折教育

美国开巴高原的鹿群常常受到美洲狮和狼的袭击。当地人为了保护鹿,便大肆捕杀美洲狮和狼。不久,美洲狮和狼几乎被全部消灭。可是,鹿群羊的数量却明显地减少了。人们感到疑惑不解。原来,因为鹿没有了天敌,其应具有     

善待挫折让孩子健康成长

所谓挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据孩子身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，使他们养成乐于尝试、勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。     

帮助孩子勇敢面对挫折

在一次制作活动快结束时,小飞眼看着同伴们一个个拿着自己的成果露出得意的笑容,而自己只完成了三分之一不到,又被小朋友嘲笑不像什么东西。小脸渐渐涨红的小飞,终于“哇——”地一声哭了起来,接着把自己面前的一堆材料全扔到了垃圾筒里,     

让孩子受点挫折好

邻居家的小琳是个要强的女孩子,小学里当过少先队大队委员,但是,到了初中三年级了,既没有当上班干部,也没有加入共青团;她闷闷不乐地坐在窗下抹眼泪,她父母跟我说:“她崇拜作家,你帮我们说说她吧。”叫我说什么好呢?我帮她分析原因。原来,她考上的初中,是一所重点中学,各所小学的尖子集中到一起,她就显得不那么突出了。从一个优等生变成班里的普通生,对孩子来说不啻是一种挫折,造成了她的强烈的失落感,茫然     

当孩子面对挫折时

我们的孩子正在一天天长大,也越来越多地接触社会。而接触社会免不了要面对一些挫折,面对社会普遍存在的不公平……孩子在环境优美的岳麓山下一所口碑不错的小学读书,学习成绩在班上属于那种比上不足比下有余的中等。孩子是从一个普通学校中途转学的,到学校插班后很长一段时间没有一个好朋友。孩子的性格有些内向,也不善于去交朋友。一个学期快结束了,还是没有同学跟她玩。有一天,她轻轻对我说:“妈妈,新的学校一点也不好玩,没有一个同学和我玩。我想回到原来的学校。”我说:“这是有名的学校,很多人想进这学校都进不了呢!”女儿哭了:“班上…     

当孩子受挫折时

那一天,儿子放学回家,一副哭丧着脸,一言不发地连吃晚饭都没了胃口。在我的再三追问之下,他才喃喃地对我说:“爸爸,我被免去了学习委员的职务。”说着,噙在眼眶内的眼泪就不由自主地流了下来。我问他原因何在?他回答说:“几次单元测验都考得不太好,老师说了,学习委员的学习成绩不出众,就不能当学习委员。就是这么回事。”再问他是什么原因导致了学习成绩退步的?他检讨说,是迷上了集邮,学习上面分心了,检讨得还十分深刻哩!     

教会孩子如何面对挫折

夏令营颁奖仪式结束后,我的大儿子两眼泪汪汪,他弟弟一组几乎囊括了夏令营的所有奖项,而他所在的组只获得了一个小奖。就在其他获奖者欢呼庆祝的时候,我的大儿子坐在那儿眼睛盯着地面。我像天下所有希望自己孩子幸福的母亲一样,搂着他悄声     

让孩子感受挫折浅议

在教育教学中 ,适当地加入一些挫折训练 ,可以增强孩子的适应能力 ,但对孩子挫折训练要适度